资源简介

《我的老师》教学设计
【学习领域】造型 表现
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识与能力：引导学生思考谁是最受欢迎的人，并通过平时的观察抓住人人的脸型。引 导学生用绘画、拼贴或拓印等方法来表现心目中最尊重的人。
过程与方法：观察人物形象，分析人物气质，了解正、侧面的不同画法，色彩及线条的 的灵活运用。
情感、态度和价值观：通过绘画，培养学生对老师的爱和尊重之情。
【教学重点】
初步了解不同的人的脸型、体型等特征，能抓住人物的特点进行绘画创作。
【教学难点】
通过观察和分析，能较好地表现人物特征。
【教具学具准备】
教具：课件、照片等。
学具：彩笔、绘画纸等。
【教学过程】
—、听歌情境导入
听歌曲《长大后我就成了你》
老师：你知道这首歌是唱的谁呢？
学生思考回答。教师直接导入本节课学习16课《我的老师》
二、新课讲授
我们为什么在美术课上学习我的老师呢？（交流一）
用我的心里话再次激发学生给老师画像的动力。
学习这节课对我们有什么帮助？（交流二）
（设计意图：通过与学生互动导入新课，吸引学生注意力，提出课堂重点。）
欣赏作品
（1 ）画家作品
（2） 学生作品（课本）
（3） 现成作业作品范作
教师引导学生认知画人物像方法。激发学生画画欲望。
喜欢这些画吗？那让你来画，你想画那位老师呢？你想怎么画？喜欢把老师画成什么 样子呢？
过度：那么该怎样画老师人物形象呢？
教师讲解如何通过观察人物特征来用于表现人物。
教师出示人物脸型、头像、半身像、全身像、一组人像图片引导学生认知怎样由简单到
复杂绘制人物形象。
绘画人物特点
人物的不同脸型及其相貌特征。
人物的身材简短概括为：高、矮、胖、瘦等。
人物的正、侧面的不同画法。
（设计意图：通过教师讲解人物绘画要点，学生学习人物画法，解决教学重点、难点。）
每个同学都有了自己想画的老师，试着你心中的老师画出来吧！
三、 学生创作，教师巡视指导。
画一画自己喜欢的老师
要求：人像要抓住人物的特征，行为习惯，独特表情等等。
（设计意图：通过学生设计制作，教师指导，解决教学重点、难点。）
四、 课堂小结
（-）展评学生作品
说一说你是怎么想的？为什么把他画成这样？你们可以把自己的画送给你心目中的老 师，相信他们一定会很开心的。
（二） 本节课你学到了什么？
（三） 拓展：如果愿意把画像送给自己所画的老师；顺便也给爸妈画一张吧。让他们看 看像不像？
五、卫生清理、作业收交。

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