资源简介

《12.2机械能的转化》教学设计
教师姓名 单位
教材名称 八年物理下册 教材版本
学习对象 八年级学生 课型 新授课
教学目标 知识与技能 （1）能用实例说明什么是动能和势能之间可以相互转化。 （2）能解释有关动能、重力势能、弹性势能之间相互转化的简单现象。
过程与方法 （1）通过观察和实验，认识动能和势能之间的相互转化的过程。 （2）动手设计实验，勇于探索自然现象和身边的物理道理。
情感态度与价值观 （1）关心机械能与人们生活的联系，有将机械能应用于生活的意识。 （2）乐于参加观察、实验、制造等科学实践。
教学重点 理解动能和势能的相互转化
教学难点 解释物理过程中能量转化及机械能守恒
教具 多媒体课件、“魔力罐”、滚摆、单摆、悠悠球、飞机模型、汽车模型、铁锁
教学过程
教学流程安排 教学活动内容
活动1.引入新知 1.老师进行魔术演示--神奇的魔力罐，请同学们观察两个铁罐的运动过程，引起学生的学习动机。 2.播放过山车视频，以第一视角感受过山车的运动。 引出本节课的教学内容—机械能的转化。
活动2.实验探究 1.滚摆实验：以小组为单位进行滚摆实验，总结滚摆在上升下降过程中的能量转化 结论：动能和重力势能可以相互转化 2.学生分组讨论生活中动能和重力势能相互转化的例子，并进行讲解。 3.播放蹦极视频，学生观察在蹦极过程中不但有动能和重力势能的转化，同时有动能和弹性势能的转化。 4.学生小组讨论动能与弹性势能转化的实例，讲解其中的能量转化。 5.小制作实验：通过观察动手使飞机模型飞起来，汽车模型动起来，小组间进行比赛，获胜者讲解相关能量转化。 结论：动能和弹性势能可以相互转化 6.电脑演示实验：弹起的乒乓球，观察弹簧上乒乓球的运动情况，学生讲解涉及的能量转化。 结论：动能、重力势能、弹性势能三者可以相互转化
活动3.难点突破 铁锁实验：用绳子悬挂铁锁，拿近自己的鼻子，松手后看是否会再次打到鼻子，请两名同学帮忙演示 得出机械能守恒定律：如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说机械能是守恒的。
活动4.能量转化 通过自制电池小车比赛，讲解其中能量转化，引出机械能与其他形式能量之间的转化。 分组讨论，列举生活中的例子，并进行相关讲解。 教师总结，并播放新能源的利用，太阳能汽车，水力发电，风力发电。
活动5.巩固练习 多媒体出示几道典型的习题。
活动6.课堂小结 学生自主问答的方式进行课堂小结。
活动7.布置作业 课后作业1：科学世界---人造地球卫星 课后作业2：动手动脑---自制魔力罐
板 书 设 计 12.2机械能及其转化 一、机械能的转化及守恒 1．动能←→重力势能 2．动能←→弹性势能 3.机械能守恒 二、机械能与其他形式能量之间的转化 机械能←→电能、内能、光能、化学能

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