资源简介

(共31张PPT)
1.男生女生的性别特征有何差异
2.如何正确看待男生女生的性别差异？
▲3.正确认识性别角色的影响是什么？(作用)
①遗传因素：生理方面的差异会更加明显。
②社会文化的影响：在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面
1）性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受。P15一
2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受刻板印象的影响。P16一
①积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处;
②消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
▲4、我们应如何对待男生女生的性别优势
(1)欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(2)不因优势而自傲，不因欠缺而自卑。男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
视频：张万森遇见林北星时
2.2 青春萌动
青春时光
自主学习：
1、青春期心理萌动的表现是什么？
2、与异性交往有什么意义？
3、如何与异性同学正确交往？P19
4、如何正确认识青春期的异性情感
5 、如何正确认识爱情？
探究一 青春期心理萌动
思考：如何帮助两位同学化解苦恼？
提示：这是一种正常的心理现象。正确看待自己在青春情感中的萌动；在异性面前，落落大方，正确与异性同学交往。
情境一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”
情境二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
（一）异性朋友
Part 1
镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来……
镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。
思考：为什么两次聚餐男女生表现不同？
笔记 1.青春期心理萌动
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
在她面前逞英雄
在她面前耍帅扮酷
男女生不得同桌吃饭
男女生不得一对一在一起
男女生交往距离不能小于50厘米
男女生不得共用一把伞
“奇葩校规
”
1、你赞同这样的校规么？为什么？
3、如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
2、学校制定这样的规定，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
担心男女同学长时间在一起，会发 展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
不赞同，这样不利于男生女生 的正常交往
男生女生正常交往有积极意义，这些校规不利于男女生正常交往，应该采取积极措施引导学生与异性同学正常交往。
在宇宙飞行中，占60.6%的宇航员会产生“航天综合症”，如:头痛、眩晕、失眠、烦躁、恶心、情绪低沉等，一切药物均无济于事。
经过调查研究，得出的结论竟是"没有男女搭配，是性别比例失调严重，导致异性气味匮乏的结果。"因此，美国著名医学博士哈里教授向美国宇航局提出建议，在每次宇航飞行中，挑选一位健康貌美的女性参加。谁知，就这么一个简单的办法，竟使困扰宇航员的难题迎刃而解。
异性效应
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②能从对方身上看到某些优秀品质。
③是成长的一个重要方面，也是对我们的考验。这份友谊是青春美好的见证。
2、与异性交往有什么意义？P19
数学成绩好
语文成绩好
笔记区
以下与异性相处的方式哪种是正确的
①经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭;
②下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条;
③女生把手搭在男生背上，摸男生的脸;
④晚上邀请异性同学和自己去操场散步;
⑤周末放学后和异性同学一起乘坐公交车;
⑥男同学帮科代表(女生)抱作业;
⑦假期和班上男女同学们相约一起看电影;
⑧经常和异性同学在一起说悄悄话。
与异性相处的正确打开方式
公开场合
过于亲密
绅士有礼
夜黑风高，不宜独处
出于安全
正常交往
不够坦荡
√
×
√
√
√
举止不得体
×
×
×
3.异性之间交往原则
内心坦荡
01
举止得体
03
言谈得当
02
（二）异性情感
Part 2
思考：
（1）夏夏和彬彬的心情你能理解吗
（2）如果你是彬彬，你有两全其美的办法吗？
探究与分享P20
（1）能理解，相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
（2）应该慎重对待、理智处理。彬彬可以向老师说明雨薇家的具体情况，号召班里的同学来帮助雨薇。他可以和大家一起帮助雨薇摆脱困境。
知识卡
1.如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感
（1）认识：①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。P20一
②在与异性的交往过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情，其实这不是真正的爱情。 P20二
（2）态度：我们应该慎重对待、理智处理。（怎么办） P21一2
青春期“爱情”的类型分析：
误解型 只是对异性有好感，而自认为或被认为是恋爱 学会区分好感和爱
……
寻求替代型 得不到父母、同学的理解和温暖，从而寻求补偿和安慰，寻找倾诉的对象 主动与父母沟通
……
寻求地位型 为了向同伴炫耀，满足个人的虚荣心，或者看到别人有了异性朋友面盲目效仿 提高自我修养
……
冲动或 报复型 正常的男女同学之间的交往被误解后出于报复或一时冲动而有意向恋爱发展 理智处理，对自己负责……
　　我国伟大的教育家陶行知先生曾这样教导“早恋”青少年：“每个人，无论男女，到了一定年龄都是要谈恋爱的，要过家庭生活的。但是，如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃？像我们这里的杏子，要是没成熟就摘下来好吃吗？人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养育子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了。要是书还没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗？”
阅读感悟
青春寄语
钱钟书和杨绛可以说是当代文学中的一双名剑。钱钟书如英气流动之雄剑，常常出匣自鸣，语惊天下；杨绛则如青光含藏之雌剑，大智若愚，不显刀刃。”在这样一个单纯温馨的学者家庭，两人过着“琴瑟和鸣”的围城生活。
钱钟书 杨绛
学霸的爱情
在对的时间、对的地点遇上对的人
视频：罗翔老师告诉你什么是真正的爱情
欣赏
尊重
责任
能力
爱情
①爱情是一种高尚的情感。
②爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
2.什么是爱情？P21
笔记区
本课小结
青春萌动
异性朋友
异性情感
青春期心理萌动的表现
与异性相处的原则
正确认识和对待异性的朦胧情感
与异性相处的意义
①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；
②有助于我们学习对方身上的优秀品质；
③是我们成长的一个重要方面，也是对我们考验
①这是青春成长中的正常现象。
②对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。
③我们应该慎重对待，理智处理。
内心坦荡，言谈得当，举止得体；
亲爱的同学们：
春天不要去摘秋天的果，
一朵花过早开放就会过早凋零；
我们的肩膀都还稚嫩，
扛不起太多的责任；
再等一等吧，
等你我的肩膀再厚实些。
虽然岁月漫长，然而值得等待！
老师寄语
本课小测
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1. （2021湖南株洲）《中国教育报》曾以“中学生也过情人节”为题对新疆某市进行了报道，情人节前夕，在该市的礼品店里一些中学生购买礼品送给异性朋友，其中刻有“Love”字型的巧克力格外受到学生青睐，“网吧”爆满，一些中学生通过网络给异性朋友发电子贺卡。下列对男女生交往的认识，正确的是（　　）
①同性交往是友谊，异性交往就是恋爱
②对待可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步
④与异性适度交往，是我们成长的一个重要方面
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②④
A
2．青春期，男女同学会产生一种彼此要求接近的需要，产生互相吸引的心理，表现为希望引起异性的注意和好感，男女同学喜欢接近等。对此现象认识正确的是（ ）
①这种现象会导致我们不求上进　②这是一种正常的现象，我们要正确地对待　③这是一种不能说的苦恼，会影响我们健康成长　④这是青春期的心理萌动，是个人成长中的自然现象
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
D
3．“世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”这段话启示我们(　 　)
A．异性同学间的交往能让我们获得深厚的友谊
B．异性同学间不可能有正常的交往和真正的友谊
C．男女同学间的感情，需要慎重对待、理智处理
D．要学会时刻保护自己，避免与异性同学交往
C
4.最近，小童对班上一名女同学有了异样的感觉，见到她会脸红、心跳、耳根发热，学习注意力不集中。因此他总是躲避那位女同学，不敢与其说话。对此，认识正确的是（ ）
①这是青春期萌发的对异性朦胧的情感
②可以坦率地向其表白，这是爱情的魅力
③这是青春成长中的正常现象
④这不是真正的爱情，应慎重对待，理智处理
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
B
5.进入青春期后，我们开始悄悄关注异性，甚至对异性产生一种朦胧情感。比如，女生会聚在一起，对班里的男生评头论足；男生偶尔也会在一起用调侃的方式谈论某些女生。这( )
①是出于对异性的好奇和欣赏 ②是心理不健康的体现
③是青春成长中的正常现象 ④是青春期心理萌动的表现
A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④
B

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