资源简介

教学设计
一、 指导思想
以《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》为依据，树
立“健康第一”的指导思想，以水平二阶段的学生身心发展的特征为基础，紧紧围绕 “教其不会从会处入手”的教学理念开展教学，以学生的发展为中心，让每个学生 在学习中体会到"我参与、我运动、我成功、我快乐”的愉悦感受，充分发挥学生的 主体作用。让我们的课堂不仅要充满轻松、愉悦的气氛，而且要保证学生们井然有 序地参与体育课，课的各环节内容安排适中、合理，教师的评价面向全体学生，关 注学生各方面的表现、关注学生个体差异并及时给予评价、指导，使学生逐步掌握 原地投掷沙包的技术动作，促进身心素质得到有效地锻炼和提高。并在教学中为学 生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他 人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。
二、 学情分析
三垢级学生对动作的模仿能力较强，且好奇、好学。但由于学生 年龄特点，课堂专注力及持续练习的坚持性还不足，在练习过程中 容易产生倦怠心里，所以在教学过程中以活动和游戏为主，通过设 计各种各样的投掷辅助练习的活动游戏，以丰富多样的趣味练习， 激发学生的学习兴趣，同时利用学生的好胜心理，设计了游戏比赛环节不仅加强了 学生的体能练习，而且活跃了课堂气氛，激发了学生奋勇拼搏、超越自我的精神。
三、 教学目标
在教师的引导下，学生积极参与学练，在听讲和练习中了解前投掷沙包的有关知 识，能说出的动作的重点，增强自我保护的意识。
在教师引导下通过学生的自主练习学会投掷沙包的基本动作，到蹬地、转髓从肩 上屈肘快速协调执出。
学生积极参与探索秘籍，春种秋收等游戏，在游戏中发展协调性及相互合作的能 力，增强体能。
在学生自主学习和练习中体验运动乐趣与成功，敢于挑战，懂得遵守规则、尊重 同伴。
四、 教学过程分析
本课的教学，教师遵循《义务教育体育与健康课程标准》提出的教育理念，根据三 年级学生的年龄特点，教学中充分发挥学生的主地位，激发学生积极主动、合作学 练的积极性，有效提高练习密度，发展学生的身体素质，最终使学生初步掌握相应 的动作与要领。教师力求精讲多练，并依据循序渐进原则，主要设计了"语言激发 趣味热身一趣味实验、重点模仿一趣味游戏、辅助练习一示范讲解、学练技能一 多样的游戏、巩固练习-分层学练、互帮互学一素质习、拓展提升——放松评价、总 结下课”八大环节。
第一环节：语言激发、趣味热身
在开始与准备部分中，教师设计蛇形跑和韵律舞蹈，不仅能激发学生的练习兴趣， 而且充分利用场地，让学生体验运动的乐趣；通过趣味新颖性的准备活动练习，充 分活动了肩肘关节，为下面投掷
的学习做好了铺垫。
第二环节：趣味实验、重点模仿
本环节教师通过“和学生比赛”让学生直观看到投掷的正确方法，从而引出投掷的重 点，那么怎样才能做到呢？
第三环节：示范讲解、学练技能
在基本部分中，教师做三个不同方位的示范动作，通过练习，巩固了徒手的动作。， 学生进行体验练习。通过体验，老师发现多数同学出手角度太低，让前排的同学把 沙包的小尾巴举过头顶，后排的同学从线上执出，解决出手点问题。
第四环节：分层学练、互帮互学
根据学生的能力，采用分层、分组学练，充分发挥组长作用，让同伴中互帮互学； 争取让不同水平的学生都得到锻炼和提高。
第五环节：素质练习、拓展提升
通过设计游戏"春种秋收”环节，继续丰富课堂内容，提竞争意识，在游戏中发展协 调性及相互合作的能力，增强体能。
第六环节：放松评价、总结下课
在舒缓的音乐中进行拉伸放松，使学生由高度的兴奋状态过渡到相对稳定的状态， 身心得到调整放松。课末，师生一起回本节课的学习内容，进一步激发学生课下练 习的兴趣，
最后教师提出希望，这样能够让学生养成自我教育的习惯。教师在
深挖教材和把握学情的前提下，本课教学设计既注重了学生的主体性，又发挥了教 师的主导性，既注重对学生认真学练和合作学练能力的培养，又注重对学生良好品 质和规则意识的培养；不仅能让学生在轻松愉悦的气氛中井然有序的参与学习，而 且能让其感受到体育带来的乐趣，感受获得成功的喜悦，最终实现本课的教学目标。
伍、教学策略分析
本节课课堂教学中，教师巧妙的把运动技能的学习贯穿于有趣的游戏中，寓教于乐, 符合学生的年龄特点和运动技能形成的规律；并与音乐、品德等多学科知识进行了 融合，使学生多方面的知识融会贯通，真正实现学生的大体育观；教师通过精讲多 练，使学生两人一组，减少不必要的组织调动，把时间充分还给学生，学生在教师 的引导下进行自主、合作学习，积极参与各项练习和比赛，充分享受运动的乐趣。 本节课教学组织活动符合学生的年龄特征，遵循
运动技能形成的规律，以学生的兴趣爱好为出发点，技术动作采用由易到难，练习 难度由低到高的原则，通过循序渐进、逐步过度的方法让学生学会技术动作。练习 中，教师关注个体差异，根据学生不同的能力差异，适时调整练习方法。
本课采用分组练习的方法，提升了学生自主学习和团结协作能 力，同时使学生的练习密度得到了有效增强。本课把一个个有趣游戏贯穿于整个课 堂，学生在学习和练习中感到新颖有趣，在轻松的氛围中不知不觉学会了原地投掷 的动作技术，学生参与度高，身体
始终处于运动状态，学生学习的积极性得到了大大的提高。本 课教学过程中每一个内容环环相扣，相互支撑，衔接流畅，保证生整节课都在不停 地运动，所有安排旨在提高课堂效率，激发学生运动乐趣，重点培养学生规范、扎 实的基本技术和能力，通过高强度和大密度的课堂内容和体能练习，全面提高学生 的身体素质，
为学生终身体育的形成打下良好的基础。
六、 教学重难点
重点：蹬地、转体、肩上屈肘、快速挥臂
难点：协调用力，动作连贯。
七、 多元化评价
采用多元化评价本节课采用学生自评、学生互评、过程性评价和终结性评价、一般 性评价和专门性评价相结合的方式，激发了学生学习体育的积极性。总之，整堂课 为了让学生扮演真正的主角，教师处处让学生当好学习的主人，始终作为学生的引 导者、组织者、帮助者、激励者，为学生搭建起“表现”知“展示”的舞台。用激励性 的语言正面引导学生，让学生在游戏中"玩”出快乐，"玩”出友，“玩”出创新，使学 生在民主、和谐、愉悦的氛围中度过本节课。
《原地投掷沙包》教案
水平：三年级 课次：一 学生人数：20人
1原地投掷沙包；2.体能练习
辩目标 1认知目标：学生通过教师的讲解示范与自主学习能够阐明原地投掷 的技术要领，并能够熟记该技术动作的重点。 2技能目标：学生通过在教师引导下的技术动作的练习，9 5 %左右 的学生能够准确的完成蹬地、转体肩上屈肘时，快速挥臂的动作，动 作协调连贯。
3情感目标：通过模仿性、创造性练习和游戏，培养学生克服困难， 勇敢顽强的品质和团结协作、逢守规则、积极进取的优良作风。
难点 重点：蹬地、转体肩上屈肘，快速挥臂。 难点：最后用力，动作协调连贯。
时间
开始部分') Q 体育委员整队，报 告人数； 1师生问好； 2宣布课的内容和 要求， 3检查服装和安排 见习生。 1 要求：快速、安静、整 齐
准备部分(7') 1音乐伴奏下慢 跑。 2专项准备活动 1次 } ,3 组织：1路纵队，绕 场地慢跑； 教法：教师讲解，口令 提示，学生认真游戏； 要求：精神饱满，集中 精力 组织：4列横队，两 营距离散开 教法：教师口令提示， 学生跟随教师的口令进 行活动； 要求：动作幅度由小 到大，速度由慢到快。
基 本 部 分 (23') 1分组自主探究， 老师分发秘籍。 2学生展示探究的 动作 3教师教授原地投 掷的动作(1 )、 持沙包方法。 (2)身体侧对投 掷方向，两脚左右开 立，左脚在前伸直， 右腿弯曲在后； 右手持沙包向右侧 后引伸与肩平，左营 自然詈于体前； 身体重心落于右腿， 上体略向右倾斜， 1次 1次 4次 3'' 2'' 3' 2' 10' 组织：小组围城圆圈， 组长带领一起学习 要求：集中精力，认真 观察 教法：教师示范，学生 认真观察； 要求：集中精力，认真观 察。 教法教师讲解示范，学 生在教师的口令下模仿 练习； 要求：蹬地、转体、肩上 屈肘、快速挥臂。 组织：4列横队，两臂 距离散开。 教法：教师讲解示范， 学生自由练习。
右腿蹬地、转体，挺 胸 身体左转，重心前移, 右臂经肩上屈肘向 前上方快速投出 4、 学生练习徒手动 作，师指挥 5、 持沙包练习 6、 学生分组展示， 教师纠正投掷沙包 的错误动作。 7、两人一组纠正出 手角度问题。 9.体能练习：游戏 “前线运粮食”。 2次 2次 5 要求：蹬地、转体、肩 上屈肘快速挥臂。 组织：4列横队， 两臂距离散开。 教法：学生两人一组， 前面同学把沙包的小尾 巴举过头顶，后面的同 学从小尾巴的上方把沙 包掷出。 要求：抬头挺胸。 组织：4列横队， 两臂距离散开。 教法教师讲解示范，学 生前后分组练习； 要求：认莫观察，积极 模仿 教法：教师讲解游戏的 方法和规则，学生分组 积极游戏。 要求：认真听讲，遵守 游戏规则。
1.在舒缓的音乐伴 奏F,调整呼吸，拉 伸放松，音乐伴奏下 放松。 1组 2' 组织：4列横队
结 束 部 分 (3') 2小结学生本课表 现，布置收回器材任 务；师生再见。 r 动作要求： 要求： 1充分拉伸，缓解肌肉 疼痛。 2认真听小结。
场地器 材 沙包40个 图纸4张 录音机1台 大小桶各4个
预计运 动负荷 运动密度：50% 土 5% 平均心率：130次/分
安全预 案 1热身充分，练习强度适当，减少伤病的发生； 2遇到突发运动损伤，应根据损伤的情况，与医务室联系及时进行处 理。

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