资源简介

一、设计思路
本课力求通过亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，让学生真正体验到 体育活动的乐趣。从学生兴趣出发。本课开始以队列队形、认识边线、 端线进行慢跑热身活动，使学生很快进入了上课状态，更进一步调动了 学生积极参与的意识和主动学习的积极性，培养了群体责任感，增强了 自我挑战的意识和能力。在主教材过程中通过教师一系列的由浅入深的 教学步骤，使学生体会小篮球行进间运球动作，营造了和谐的学习氛围, 培养了学生学习兴趣，贯彻了健康第一的指导思想。
一、教材分析
本节课主要学习内容为小篮球行进间运球动作。依据本课的特点和 教学目标的确定，根据（水平二）学生的身心特点，在教师正确引导下, 使学生通过自主、探究、合作的学习方式，进行小篮球行进间运球练习。
依据本课的特点和教学目标的确定，在教师正确引导下，使学生通 过自主、探究、合作的学习方式，进行小篮球行进间运球练习。
三、学情分析
水平二的学生，直观思维能力较强，模仿能力也较强，思维活跃， 善于创新，善于思考，并好表现。但学生协调性较差，学生的耐力、持 久力较弱，注意力分散不易集中。技巧动作虽然简单，但基本的学练形 式比较枯燥、辛苦。因此，在教学时，老师通过设计新颖、有趣的练习 方式和个性的指导形式，调动他们学习的积极性，激发他们的练习兴趣。
五、教学重难点
教学重点：手按拍球的部位和运球方向，按排球的力量与身体协调
配合
教学难点：跑动与运球协调配合
六、 教与学的策略
本课主要釆用的教法是讲解示范法和游戏法，学法以观察法、合作 法为主，辅助的以模仿、尝试、竞赛法等。整堂课学生通过听、看、练 的学习活动来完成教学目标。本课设计紧扣教学目标、重点、难点。把 小篮球行进间运球动作的基本动作要点巧妙进行分解组合学练，鼓励激 发学生的学习兴趣，再结合游戏把本课知识进行延伸。本课教师利用“提 问法”引起学生求知欲，然后指导学生观察示范动作，教师积极参与到 学生的练习活动中，引导并协助学生进行练习
七、 运动负荷预计
1、 心理负荷预计：本课选择了深受学生喜爱的游戏内容作为学习载 体，符合学生的身心特点，学生在本课的学习中将会以愉悦的心情、十 分的热情投入到学练中，长时间的保持兴奋状态。
2、 生理负荷：
运动量：中等 平均心率:135±5次/分 练习密度:40%-60%
左右
小篮球行进间运球 (水平二) 授课教师 李长江 人数 40
(1)初步掌握原地运球、行进间运球的动作方法，使85%的学生掌握技术
要领。
教学目标 (2)培养学生学习篮球的兴趣，并能与同伴友好相处, 团结合作
(3)帮助学生树立安全意识，养成守纪律 、听指挥和活泼有序活动的良好
品质和习惯。
步 骤 学习内容 教师活动 学生活动 组织形式
开 始 部 分 1、体委整队 1、教师导入。 1、 体委整队 2、 师生问好 §
2、师生问好 2、宣布课的内容，目标， 3、明确学习内容
3、检査服装 做好课前的动员，激发学习 及目标。 ☆
4、安排见习生 兴趣、调动积极性。 要求: 精神饱满
语言亲切
1、 篮球场
1、游戏《你争我抢》 1、教师讲解游戏的方法和 1、学生学会游戏 的方法，遵守规
准 备 部 分 8, 规则，指导学生练习，及时 则，积极参与游戏
作出评价。 中 要求: 遵守规则
2、 注意安全
2、徒手操 2、教师领做，学生模仿。 2、学生跟随老师
做球操，要求动作
优美、舒展。

要求: 动作规范
舒展用力
25'
结 束 部 分 5,
学习原地运球 熟悉球性
1、
2、
自主体验
3、 作要领。
教师讲解示范动
4、1分钟运球比赛
5、运球报数
5、游戏《剪于、 袱、锤》
学习行进间运球
讲师讲解动作要
1、 领
2、
3、
学生自由练习
游戏《撕名牌》
游戏：《抢占阵 地》
4、
1、 放松活动
2、 讲评总结
3、 收拾器材
4、 师生再见
1、根据老师提示 练习。
1、 教师口令提示，带领学 生熟悉球性
2、 教师提示三种运球方式, 学生体验。
3、教师讲解示范动作要 领。
4、教师讲解游戏的方法和 规则，并指导学生游戏，及 时作出评价。
1、教师讲解游戏的方法， 指导学生做游戏，并参与游 戏。
2、教师讲解动作要领，组 织练习，并作提示、指导。
3、(1)讲解练习方法(2) 对错误动作进行纠正
3、教师讲解游戏的方法和 规则，指导学生游戏，及时 作出评价。
4、教师讲解游戏规则，组 织游戏。
1、 与学生一起进行放松。
2、 组织学生谈感想和收获。
3、 组织学生整理器材。
1、自主体验： 明确不同的运球 方式，体验正确的 运球动作。
2、主动参与各种 游戏，体验成功
3、主动谈体会与 大家交流。
1、学生认真听讲, 积极参与游戏。
2、行进间运球
积极投入练 习。
明确练习目 的，基木掌握动作 要领。
3、通过游戏，进 行行进间中速运 球练习
4、积极参与游戏, 努力争先。
1、
2、
3、
学生主动参与 放松活动，展 示自我
相互自我评价 与教育
整理器材
1、散点教学
要求：认真听讲 积极练习
要求：大胆尝试
2、
要求：体会要领 积极参与
4、
要求：反应迅速 积极参与
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
☆ ☆ ☆ ☆ ☆
要求： 身 ，心放松
合理评价
运动密度：40% 60%
平均心率：130±5次

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