资源简介

【教学设计】小蜗牛慢慢爬一美术
—、教学目标
1、 掌握基本制作方法，能运用画、卷、折、黏合的方法制作一只小蜗牛。
2、 在制作中感受创作活动的乐趣，养成浅显的设计意识。
3、 认识蜗牛，体会卷折纸条与“螺旋形”之间的联想与创造，激发对自然的探索与研究精 神。
二、 教学重难点
重点：号I导学生发现蜗牛的外壳呈螺旋形。
难点：如何运用纸条卷折成螺旋形。
三、 教学用具准备
教具：纸蜗牛作品、卡纸、剪刀、“蜗牛选美”背景
学具：卡纸、彩纸、剪刀、双面胶、胶棒
四、 教学设计
（一） 儿歌导入
同学们喜欢听歌吗？今天老师给大家带来一首欢快的歌曲，你听（播放儿歌），谁知道 这首歌的题目？（生——）你知道歌曲里面讲的什么故事吗？（生——）
喜欢歌曲里面的小蜗牛吗？今天我们就一起来认识一下这位爬的很慢，却又能坚持不懈 的小蜗牛朋友。（出示蜗牛图片，板书慢慢爬）
我们的这位朋友是一一（出示小蜗牛）
（二） 认识蜗牛
首先我们看一下小蜗牛长什么样子？（出示图片——）学生欣赏后说一说！
这种小蜗牛，你在什么地方见过吗？（生——）
学生通过回忆自己见到蜗牛的经历，联系生活实际，接着我也聊一聊小时候捉蜗牛的有 趣的事情，师生共同分享不同的趣事！
接着再向学生推荐一下蜗牛家族的其他成员，重点欣赏最后一幅比较美的图片，让学生 谈感受！
（三） 、重点探究外壳特点和做法
刚才看到的这些小蜗牛是不是很可爱！那么在歌曲中黄鹏鸟为什么要嘲笑小蜗牛呢？为 什么爬的慢？（写I出外壳特点）那我们来看一下蜗牛的外壳有什么样的特点？（课件一 一）像什么？
演示螺旋形画法。
现在，老师手中有一个长纸条，怎样才能把它变成蜗牛的外壳呢？
（学生上台来试卷一下）
现在像了吗？还缺什么？（出示图片——引导学生说出花纹）接着课件展示一系列花边 设计图案，通过欣赏和对比让学生了解一些浅显的二方连续图案设计意识。
除了老师展示的这些花边，你还可以给小蜗牛的外壳装饰上什么？除了用画还可以用什 么方式？（出示粘贴花边纸条）
（四） 、展示成品、自主探究
小蜗牛虽然爬不快，但是它却很爱漂亮，告诉大家一个好消息，森林里又要举行新的一 届蜗牛选美大赛了，你们想不想去参加？出示“蜗牛选美”的教具。（创设情境，调动兴 趣）
思考：怎样才能完成一只完整的纸蜗牛呢？（欣赏教材，自主探究步骤）
出示教具范作：你喜欢它们吗？喜欢哪里？感觉哪里又比较难？
（五） 、了解蜗牛制作步骤
根据上一环节师生共同探究，小结出示制作步骤。
怎样做纸条蜗牛？
1、 选纸条
2、 装饰纸条
3、 卷纸条
4、 选身体
5、 画或剪出眼睛、触角、头部和尾巴
6、 粘贴完成
（六） 、学生制作、教师辅导
出示儿歌《我来动手做蜗牛》
小蜗牛，小蜗牛，
背着房子去旅游。
东张张，西望望，
开开心心慢慢走，
请你动手做蜗牛。
出示作业要求：
在长纸条的两面画上重复排列的花纹图案，再卷折成一只可爱的小蜗牛。
教师作行间辅导，及时展示优秀作业，及时纠正不好的地方。
（七；）、展示评比
出示蜗牛选美评比要求：
1、 谁的小蜗牛最有创意？
2、 谁的小蜗牛最漂亮、色彩最鲜艳？
3、 谁的小蜗牛做工最细致？
（八）、小结拓展
我们今天是用纸质材料做的小蜗牛，想一想生活中还有哪些材料能用？（出示图片，吸 管、蛋壳、布料、纸盘等等，拓宽学生想象思维。）
本课收获：小蜗牛虽然爬的慢，但是为了完成自己的目标，它却永不放弃的在爬着！我 们也要学习蜗牛的这种精神，遇到困难不要轻易放弃！
（北京）股份有限公司

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