资源简介

湘教版小学一年级下册美术
第15课《会飞的翅膀》教案教学设计
教学目标： 课时：1课时
1 了解翅膀的形态特征。
掌握会飞的翅膀的制作方法、步骤。
体验制作和游戏的乐趣。
教学重点：会飞的翅膀的制作方法和步骤。
教学难点：翅膀形状优美，色彩大方艳丽。
教具准备：课件，范作，十六开卡纸，记号笔，勇刀，各色即时贴
制作步骤分解图,翻页笔
学具准备：彩笔，记号笔，油画棒，16开卡纸，剪刀
教学过程：
一、 视频引入
1 播放视频《小叮当与海盗仙子》。
教师问：同学们，都喜欢看动画片对吗？咱就看一段动画片，看看片 中的人与生活中的人有什么不同？（长着一双翅膀）
今天还有一些朋友来到了我们的课堂，看看它们是谁呀？出示鸟 与昆虫的图片。（有鸟，有昆虫）看了这些图片，你发现了什么？ 小结：这些动物都有会飞的翅膀，能在天空中自由飞翔。呈现课题 并板贴：会飞的翅膀。
二、 探究发现
同学们，从图片中发现这些动物的翅膀有什么不一样吗？同桌讨
论
教师根据学生的回答板书结论---数食、形状、颜色、花纹
小结：鸟的翅膀都是一对，有丰満的羽毛；昆虫的翅膀绝大部分都 是两对，一大一小，比较单薄。
虽然它们的形状、颜色、花纹、数量各不相同，但是所有的翅膀它们 的外形都有一个最大的特点，你们发现了没有？左右两边的形状、大 小、花纹是怎样的 板书一对称。
出示范作。老师带来一对能捏在手里、会扇动的翅膀，看看是谁的 翅膀？怎样做一对能捏在手里的翅膀呢？让它的左右两边形状、大 小相同呢？指名说方法步骤，教师板贴步骤步骤图。
老师现在就来示范鸟翅膀的做法。
(1 )横着用纸，这样做出来的翅膀大而饱满。将卡纸对折，在折痕 处再折出一条边，留出手捏的位置。
(2 )在第二条折痕处起笔想像画出一个新奇的翅膀形状，注意要 画到纸的边缘，才饱满美观。
(3 )将纸对折好，沿着画好的轮廓线剪下来并展开。
师小结：通过折、画、剪的方法就能做出外形对称的翅膀。随即板书： 折-画-剪。谁有办法把翅膀变得完整、漂亮？生：添画另一边的花纹、 涂色完成。板书：-添-涂。
除了用画的方法做翅膀，还可以用什么方法呢 我们从一段视频中 了解一下用剪贴的方法制作翅膀。
学习了两种制作方法，想一想，形状相同的翅膀剪下来捏在手中，
哪个形状更好？出示图片
谈构思：你们也想有翅膀吗？想要什么样的翅膀？是鸟类的还是 昆虫的呢？
三、 创作实践
1、 作业要求：请同学们利用手中的材料，选择自己喜欢的方法， 做一对可以捏在手中飞动的翅膀。
2、 教师巡视检查，分层指导。
四、 展示评价：
做完的同学请到台上展示。
评一评自己设计的的翅膀外形是否优美，色彩是否鲜艳，花纹是 否丰富。
3、 请同学们带着你的翅膀飞回你的座位。
五、 拓展延伸
自然界中的鸟扇动着翅膀在天空自由飞翔，给人们带来无数灵 感。
L动漫画家们在设计动漫形象时添加了翅膀，飞机就是美国的莱特 兄弟模仿鸟的翅膀创造出来的，汽车设计师为奔驰的汽车插上了翅 膀。
2.我国的科学家打开科学的翅膀创造出许多惊人的成绩。世界首辆 新能源空铁在我国四川平稳运行，"天眼”射电望远镜向宇宙发射信 号，克隆猴子“中中”和“华华”诞生，在我国袁隆平院士的带领下在 沙漠地区实验种植水稻大获成功。
小结：这些科学家刻苦钻研，努力拼搏的精神，值得我们学习，希 望同学们今后努力学习，插上想象的翅膀，让我们的生活变得更好!

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