资源简介

体育与健康课
韵律活动和舞蹈
版 本：人教版
学 段：水平二（三年级）
课的设计
一、指导思想:
本课以“健康第一"为指导思想，以新课程标准为依据，面向全体学生。创设学生感 兴趣的教学情境，让学生在欢乐愉快的氛围中，培养学生学生自主、合作、创新的能力和团 结协作的精神，使学生的个性和创造性得到充分的发展，为终身体育打下坚实的基础。
二、 教学目标
认知目标：通过学习，使学生对韵律操有初步了解，并提高其运动兴趣和学习的积极性。 技能目标：通过学习，培养学生其正确的身体姿态，培养学生动作的协调性、节奏感和自 我表现力，发展身体的灵敏性、协调性。
情感目标：通过练习，培养学生勇于挑战自我、团结互助、和谐创新的情感态度与价值观。
三、 教材分析：
本课选自人教版水平二《体育与健康》教材中的体操类活动，韵律活动和舞蹈是在音 乐伴奏下培养学生身体基本活动能力的一种运动方式，内容丰富，形式多样。它对培养学 生正确身体姿势和健美身体姿态，发展身体的协调性、动作节奏感和表现力，陶冶健康美 情操，促进友好文明社会交往等有积极的作用。
教学设计：
课 题 《韵律活动和舞蹈》 学 习 目 标 知识目标：通过学习，使学生对韵律活动有初步了解，并 提高其运动兴趣和学习的积极性。 技能目标：通过学习，培养学生其正确的身体姿态，培养 学生动作的协调性、节奏感和自我表现力，发展身体的灵 敏性、协调性。 情感目标通过练习，培养学生勇于挑战自我、团结互助、 和谐创新的情感态度与价值观。
学 习 内 容 观看《韵律操》动作 讲解示范完整动作，学习动作。 分小组自主练习（队形、动作 的创编） “我行我秀"
重 难 点 重点：基本步伐与手臂动作的协 调配合； 难点：动作优美，节奏感强； 材 画架3个、展示板3个、花球48个、播放器一套、标志物 8个
教 学 过 程
结 构 环节目标 授课内容 教与学的活动 组织形式与要求 时 间
开始部分 第一环节:准备 落实课堂常规， 集中学生课堂 注意力，排除案 例隐患 一、课堂常规 师生相互问好。 检查服装。 教师：教师组织课堂常规， 注意检查课前安全问题。 学生：规定时间内整理好队 伍，注意力集中，精神饱满。 组织队形：如图1 OOOOOO OOOOOO ★ 1 分 钟
准 备 部 分 第二环节:热身 预热身体，充分 活动各个关节 和韧带，调动学 生参与练习的 兴趣，为下一步 学习打好基础。 一、热身活动 在音乐的伴奏下 走、跑热身，两位 “小司机”带队练习。 师带领一起做《热 身操》 教师： 教师领做，参与其中。 学生： 学生模仿练习。 要求： 保持间隔、注意节奏，遵守 规则。 组织队形：如图2 伴着音乐，师引导学生 变换不同动作进行热身 训练。 □□□□□□□on 0 0 □ □ □ 0 0 0 □ 4 分 钟
基本部 第三环节：新授 一、创设情况，激发 兴趣 1.以学生熟悉的动 教师： 结合生活实际，创设情境。 组织队形： 如图3 2 分 钟
年级：水平二（三年级）
执教教师：蔺巧巧
分 1.情境导课，激 发兴趣。 画片“熊大熊二"带 单生去森林参加舞 务为切入点，引入课 Eg,激发学生学习兴 飢 学生： 说一说喜欢的动画片调动 学生积极性。 OOOOOO OOOOOO ★
2.师示范韵律 操，使学生了解 基本动作。 二、师随音乐表演韵 律操。 教师： 示范完整动作。 学生： 两排蹲下，仔细观看。 组织队形： 图3队形不变 2 分 钟
3.教师循序渐 进讲解、示范动 作，提高动作的 标准度。 三、讲解、示范完整 动作，学习动作。 以故事的形式展 开教学。 口诀、板书等方 式引领学生记忆动 作。 主要动作： 斜上位 教师： 师分三部分进行分解动 作的教授。 根据学生实际解决重点 和难点问题。 学生： 认真学习动作，能够掌握动 作要领。 组织队形： 一臂距离散开 ★
y 常上位 1 5 分 钟
斗下位 H 早平位 13
4.小组合作，共 同进步。 四、分小组自主练习 教师： 讲解练习方法和规则 巡回指导，主要关注学习 困难的学生，对他们有针对 性的练习。 学生： 组织队形： 如". 1 7 分 钟
认真体验尝试，积极练习 要求：随时注意安全 t
5.通过展示提 高学生表现力。 五、“我行我秀" 学生展示及师生评 价 教师： 鼓励学生大胆表演，及时给 与鼓励。 学生： 以小组为单位开始展示。 组织队形： □□□□□□ □□□□□□ □ □□□□□□ □□□□□□ 6 分 钟
束 部 分 第四环节：放松 身心与老师、同 伴交流与沟通。 放松身心，总结收获 教师和学生一起伴随音 乐做放松练习 评价本课 师生再见 收拾器材 组织队形： 3 分 钟

展开更多......

收起↑