资源简介 (共21张PPT)请发挥你的想象力和创造力,尽可能多的说出可乐罐的用法。课前小活动课前小活动笔筒装盐融化成金属铝做成工艺品装水小鱼缸花瓶烟灰缸底部用来画圆储蓄罐卖掉粉笔盒第一课 青春的邀约第一课 青春的邀约第二框 成长的不仅仅是身体思考:这位少年为什么有这么多疑问?情景再现一——爸爸说第一环节学会独立思考——为青春插上飞翔的翅膀人是能思想的苇草。——布莱士·帕斯卡说一说:为什么说“人是能思想的苇草”?虽然生命有时像苇草一样脆弱,但思想使我们强大。课堂笔记1——为什么要独立思考P9探究思考一——漫画两则讨论:你怎么看待漫画中他们的做法?不人云亦云,有自己独到的见解能接纳他人合理、正确的意见课堂笔记2——独立思考的表现P9独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,能接纳他人合理、正确的意见。想一想:我们有了自己的独立思考能力,那当你在面对不合理甚至严重错误的现象时,会怎么做呢 情景一:在看教科书的时候,竟然发现一个错别字...情景二:老师在黑板写字时,有一个字写错了…身临其境一——我会怎么做第二环节培养批判精神——携梦青春当如鹰击长空情景再现三——聪明的小明小组讨论:小明具有怎样的品质?从哪里可以看出?课堂笔记3——批判精神的表现P10①表现为对事情有自己的看法,敢于表达不同观点。②敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。课堂笔记4——批判精神的作用P11A.有助于我们发现问题、提出问题、思考问题,探索解决方案。B.能调动我们的经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。想一想:如何看待小宇的课堂表现?当你是小宇,会怎么做呢 身临其境二——我会怎么做数学课上,老师刚讲完一个问题,小宇举手:“老师,我觉得你这样解题太复杂,我有更好的办法”。“老师,你这种做法根本不对!”一个问题才解决,他又冒出另一个问题,老师只得说“你的问题我们课后再讨论。”课堂笔记5——如何培养批判精神P11①有质疑的勇气。②有表达自己观点、提出合理化建议的能力。③考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。④掌握批判的技巧:只针对事情本身,而不是对人的攻击;有一定建设性。情景再现四——小小发明家思考:视频中的男生拥有什么思维?第三环节开发创造潜力——奋进拼搏不负青春韶华(1)医生雷内·拉爱耐克为一胸痛的肥胖病人看病时,听不到从内部传出来的声音。他想起小时候用敲空心木的方法向朋友传递声音。从中,他设想并最终创造了听诊器。(2)克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时,看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻,他从大自然中得到启发,这就产生了冷冻食品工业。(3)在某一个制笔行业里,有一个机灵鬼认识到,只要是有笔的地方,就一定要有墨水,那么为什么不把两者结合起来呢?结果自来水笔诞生了。探究思考二——伟大发明家讨论:这三个发明创造有什么共同点?关注他人与社会,看重创造的意义和价值。创造离不开实践,社会实践是创造的源泉。打破常规,开创前人未走之路。课堂笔记6——如何开发创造潜力P12、13①在遵循法律和道德规范的前提下,打破常规,开创前人未走之路。②关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。③创造离不开实践,社会实践是创造的源泉,用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。课堂笔记7——为什么要开发创造潜力P12青春凝聚着动人的活力,蕴含伟大的创造力,为我们的成长带来无限可能。青春的我们拥有改变自己改变世界的创造潜力。想一想:你的身上有哪些优势更利于创造?课堂小结课堂小结 展开更多...... 收起↑ 资源列表 1.2 成长的不仅仅是身体.pptx 上海14岁初中生发明湿垃圾“神器” 销量超过200万个.mp4 聪明的小明.mp4