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课件21张PPT。致同学们有人说哲学是爱智慧；
有人说哲学是所有学科的终极；
有人说哲学是介于神学和科学之间的领域；
有人说哲学是以理性探讨宇宙与人生的根本真相，从而指引物质生活，评估文化生态；
更有人说哲学的定义本身就是哲学。生活世界和哲学世界关系 黑格尔说：“哲学的特点，就在于研究一般人平时所自以为很熟悉的东西。一般人在日常生活中，不知不觉间曾经运用并应用来帮助他生活的东西，恰好就是他所不真知的，如果他没有哲学的修养的话”。

请你谈一个或两个包含哲理的成语或寓言故事。
这些古代成语故事包含了哪些哲学道理？
这些哲理与人们的生活和实践有什么关系？探究揠苗助长刻舟求剑塞翁失马、焉知祸福四伯乐相马中国哲学思想源远流长“田忌赛马”的故事说明量变会引起质变.
“围魏救赵”的故事说明看问题要分清真象和假象.
“塞翁失马”故事说明看问题要全面，要一分为二。
“刻舟求剑”的故事世界上的事物总是在不断地发展变化；
“郑人买履”的故事说明想问题、办事情不能从本本主义出发，要坚持一切从实际出发。
“邯郸学步”的故事说明要从实际出发，根据实际情况，具体问题具体分析。
“拔苗助长”的故事说明想问题、办事情要按客观规律办事。 这些哲理都是来自我们的生活和实践，是人们对生活和实践的反思和总结，它对我们的生活和实践具有指导作用。 哲学是人生之导师，
至善之良友，
罪恶之劲敌，
假使没有了哲学，人生又值得什么？　　　 ——西塞罗
2000 -- 2005年高考作文题 2003年全国卷作文题
阅读下面的文字，根据要求作文。(60分)
　 宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了。他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃。”邻居家的一位老人也这样说。晚上富人家里果然丢失了很多东西。富人觉得他儿子很聪明，而怀疑是邻居家老人偷的。 以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？
请就 “感情亲疏和对事物的认知” 这个话题写一篇文章。
请注意题中的两个提示：
感情上的亲疏远近和事物认知正误深浅有没有联系 ？ 什么关系？
引导学生对生活材料思考的角度。
这里就有一个哲学问题：
主观的情感在人们对客观事物的认识过程中究竟有着什么样的作用？从哲学上正确理解把握这一点，容易上手、有助于审题、谋篇、架构，最终写出好的文章。
常言说，思想是文章的灵魂。这里的思想最高层次就是哲学。历史上伟大的作家往往都是思想家和哲学家。
人生充满着哲理哲理是生活的原色平庸的人，无视于生活的原色浅薄的人，漠视于生活的原色只有热烈地投身于生活，并力求成为生活的主人的人，才能透过生活的多重色彩，窥视到生活的原色对哲学的作用的理解　　哲学是一个民族精神的命脉。如果说数学是自然科学的皇冠，那么哲学就是社会科学的皇冠。
　　“一个国家没有哲学，就像一座雄伟壮观的庙中没有神像一样，空空荡荡，徒有其表，因为它没有可信仰的东西，可尊敬的东西。”
　　　　　　　　　　　　——黑格尔如果一个国家没有经济学家、哲学家和政治学家，那将是不可思议的。 —马克思雾里看花，水中望月，
你能分辨这变化莫测的世界？
涛走云飞，花开花谢，
你能把握这摇曳多姿的世界？
谁能借你一双慧眼，
让你把这纷扰看个清清楚楚、
明明白白、真真切切？ 　　　　　　　　　　　　　走进哲学方才发现，她绝不是枯燥无味和玄妙无用。学习哲学的过程中，带给我们思想的碰撞，精神的抚慰，心灵的启迪。
学通哲学的人，能在个体和整体之间自由穿梭，更能将自己放在历史和时代的浪潮中去把握，他们所看到的是人群中的自己，看到长远，看到永恒，山高水长，心高路远！　 我近三十年来一直在学习马克思主义哲学，并总是试图用马克思主义哲学指导我的工作。马克思主义哲学是智慧的源泉。 —— 钱学森国家杰出贡献科学家结论一、哲学的功能
哲学具有世界观和方法论的功能，具有指导人们认识世界和改造世界的功能，具有帮助人们确立人生观、价值观和理想信念的功能。
二、马克思主义哲学的功能
马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。
三、学习马克思主义哲学的作用　选择了哲学，就是在选择超越的同时，也注定将艰难收入囊中。难在高深的理论，难在抽象的表述，难在严密的逻辑。但是，有梦便有未来！在哲学的智慧里，让我们做一个永远的寻梦者，因为，人生最美的境界永远在前方！
一般到个别《生活与哲学》教学指南【全书基本框架】哲学马克思
主义哲学辩证唯
物主义历史唯
物主义辩证的唯物论唯物的辩证法辩证唯物主义认识论社会历史观价值观人生观整体与部分【全书基本框架】
1、前言(致同学们)和第一单元：阐述哲学的一般知识。
（1）什么是哲学？
（2）什么是马克思主义哲学？
2、第二单元和第三单元：阐述马哲的辩证唯物主义。
（1）辩证的唯物论：世界的本质是什么？
（2）唯物的辩证法：世界的状态怎么样？
（3）辩证唯物主义认识论：如何处理人与世界的关系？
3、第四单元：阐述马哲的历史唯物主义。
（1）社会历史观。
（2）价值观。
（3）人生观。

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