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3.1《青春飞扬》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解我们对青春渴望的原因和意义；
2、知道青春的我们有哪些成长的渴望；
3、明确探索青春需要具备自信、自强的品质；
4．学会培养自信、自强品质的做法；
5、懂得自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响；
6、体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
（二）学习重点、难点：
教学重点 培养自信心和自强精神；
教学难点 建立自信心和培养自强精神的方法。
二、先学后教---学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1．认识青春期成长的渴望
(1)年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加_______和_______。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，_______、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
(2)青春的我们拥有无尽的_______，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试。面对青春，每个人会有不同的_______，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。
2．青春的探索需要自信(自信的作用)
自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的_______和_______，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气_______与_______，有信心_______与_______，能够展现优势与才华，激发_______与_______，获得更多的_______与_______。
3．青春期我们要自强的原因及做法。
(1)原因：
①_______可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服_______、抵制_______、_______的努力。
②_______，让青春奋进的步伐永不停息。
(2)做法：
①_______自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的_______。
②不断克服自己的_______，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
③自强，要靠坚强的_______、进取的_______和持久的_______。
4．助力青春成长
对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去_______。激荡的青春活力，_______青春热情，_______青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
5．青春期飞翔的力量
(1)青春的探索需要_______，_______让我们充满激情。
(2) _______可以让我们更自信。
(3)激荡的青春活力，_______的青春热情，_______的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、我们为什么对青春渴望？
2、青春的我们有哪些成长的渴望？
3、成长的渴望有什么意义？
4、为什么说青春的探索需要自信？
5、怎样做到自信？
6、为什么要自强？
7、怎样做到自强？
8、对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
9、青春期飞翔的力量有哪些？
三、合作探究
1. 【青春飞扬】
青春是高飞的白鸽，载着梦想和希望在万里碧空展翅飞；青春像一首名曲，充满激情的旋律，牵动着无数花季少年的心，我们在青春的旅途上洒下一路欢歌和笑语，留下刻骨铭心的回忆
(1) 请你写出一些描述青春的词语。（写出3个即可）
(2) 站在青春的起点，我们怀着美好的梦想。请你谈谈怎样让自己的梦想飞翔。
(3) 写一句话作为你的青春箴言。
2. 青春，一个多么美好的字眼！自古以来，多少人讴歌她、赞美她.然而，青春期的我们不仅有晴空丽日，也会遇到乌云密布.在追寻梦想的路上，我们勇于尝试，不断探索，会体验到成功的喜悦和满足，有时也难免会陷入失败的痛苦和迷茫。如何书写青春答卷，考验着我们每个人的智慧。
阅读上述材料，运用相关知识，回答下列问题：
为什么说青春是美好的 （两方面即可）
3. 武亦姝，女，出生于2000年，就读于复旦大学附属中学。2017年2月1日，在央视播出的《中国诗词大会》中，凭借强大的实力和淡定的气场攻擂成功成为擂主。下列片段是武亦姝在复旦大学附属中学2016学年第二学期开学典礼的发言稿。七年级(1)班同学们对她的事迹很感兴趣，准备开展探究性活动，请你参与并回答问题。
片段一：“春天有‘草色遥看近却无’。相信同学们对自己未来的一个学期已经有了初步的设想，就如同一棵小草一样，我们所要做的就是让心中的小草不断发芽长大，成为我们想要它成为的样子，一棵大树，一朵鲜花，或者一捧绿叶，都好。”
(1)你认为青春的成长除了外形的变化外还需要哪些方面的成长？
片段二：“春天常见‘春色满园关不住’，是浪漫而富有想象力的季节。我们有奔涌的情思，有灵活的头脑和天马行空的想象。我们是新时代的少年人，当有‘自信人生二百年’的气魄，当有尽情的幻想与期盼，更当有将其化为现实的毅力和想法。就从制定心中的小目标，培育心中的小火种做起吧！”
(2)这些语句告诉我们青春应该怎样飞扬？
片段三：“新学期的开始总是给予人奋发的冲动与追求。请相信‘自古功名属少年’的期许，愿我们都能抓住人生中最美好的几年时光，不断创新发展，有所突破，诗酒趁年华。”
(3)为什么说“自古功名属少年”？
片段四：“我们的新学期从春天始，春天里的每一个步伐都至关重要。它通往盛夏的季节，通往温暖的人生，通往诗意的年华。”
(4)从学习、生活等角度谈谈你打算怎样度过这个新学期。
4. “拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”
（1）我们中学生正处在有梦的青春世界，你的青春理想是什么？
（2）运用所学知识，谈谈青春究竟是怎样的？
5. 2021年，是“十四五”规划的开端之年，中国人民在党的领导下控制住了新冠肺炎疫情，梦想在前、使命催征！我们都是追梦人，在前进的道路上努力奔跑。“不负韶华，只争朝夕”习近平总书记这些温暖而有力的话语，激励青年人在追梦路上自信自强，接续奋斗，奔向更加美好的未来。
(1) 站在青春的起点，怀揣美好的梦想，在追梦路上，我们为什么要自信？
(2) 在飞扬自己的青春路上，我们不仅要自信，还要做到自强，请你想一想怎样才能做到自强。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附:合作探究参考答案
1、（1）梦想、激情、飞翔、奋斗、自由、花季少年、自立、自强。（写3个即可）
（2）青春的探索需要自信。我们要培养自信的优秀品质。培养自强的优秀品质。自强，让青春奋进的步伐永不停息。激荡的青春活力，自信的热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
（3）珍惜青春，做好自己。
2、青春是我们成长的重要时期；青春是富有激情，充满梦想；青春意味着朝气蓬勃、精力充沛、充满活力；青春的我们思维活跃、勇于创新；青春的我们富有理想，对未来充满憧憬；青春的我们每天都能感受到自己的成长和进步；等等。
3、（1）独立思维增强；拥有批判精神；开发创造潜力等。
（2）我们对未来充满憧憬和向往；我们拥有无限的遐想；青春的探索需要自信；自强可以让我们更自信。
（3）青春带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量；我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
（4）我要树立目标，努力学习，找到并坚持适合自己的学习方法，努力将自己的生活安排得充实；培养自己自立自强的品质，多参加一些课外实践，培养自己的创造精神等。
4、（1）医生、教师、警察等。
（2）①青春是健美的。青春是美丽的，青春的身姿是矫健优美的，我们可以尽情的展示青春的风采、青春的力量；②青春是激情的。青春充满激情，我们热情奔放、敢想敢干，青春充满活力，我们朝气蓬勃，浑身有用不完的力量，即使失败也不怕从头再来；③青春充满梦想。青春是多梦的季节，青春的梦多姿多彩。我们梦想着成长，梦想着成才，梦想着成功。拥有青春，我们便可尽情放飞自己的梦想；放飞梦想，我们便会拥有充满希望的未来。
5、（1）①自信让我们充满激情。②有了自信，我们才能怀有坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。③自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
（2）①我们要克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我。②我们要不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。③我们要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
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统编版 七年级下
第一节 青春飞扬
新知导入
青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们该怎样度过青春？青春，该奔向何方
第三课 青春的证明
第一节 青春飞扬
教学目标
1、了解我们对青春渴望的原因和意义；
2、知道青春的我们有哪些成长的渴望；
3、明确探索青春需要具备自信、自强的品质；
4．学会培养自信、自强品质的做法；
5、懂得自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响；
6、体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
教学重点 培养自信心和自强精神；
教学难点 建立自信心和培养自强精神的方法。
自学导航
请同学们认真阅读课本P23-27内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、我们为什么对青春渴望？
2、青春的我们有哪些成长的渴望？
3、成长的渴望有什么意义？
4、为什么说青春的探索需要自信？
5、怎样做到自信？
6、为什么要自强？
7、怎样做到自强？
8、对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
9、青春期飞翔的力量有哪些？
新知讲解
一、成长的渴望
梦想
健康
充实
美好
成长
勇气
自由
青涩
飞翔
什么是青春？有人说，青春是泪水；有人说，青春是任性；有人说，青春是无悔……
你会用哪些词语描述青春？
梦想
青涩
激情
美好
成长
勇气
纠结
莽撞
遗憾
爱情
你还会用哪些词语描述青春
奋斗
自立
运用经验
青春是什么？或许这个视频可以给你答案
青春，是清晨时琅琅的读书声，是那件宽宽大大的校服，是篇来不及背完的课文，是一道解不开的数学题；
青春是课堂上爆发出的哄笑，是课桌下传递的小纸条，是老师出现时瞬间的安静，是永远期待着的下课铃声；
青春，是一场又一场的考试，是一张做不完的试卷，是看不到尽头的跑道，是挥汗如雨的运动场；
青春是失败后坚强地想要再来一次的勇气，是就算看不到希望也咬紧牙关不曾放弃！
青春是一场万分艰难的试炼，试一次没有方向的旅行，是为了梦想风不顾身、义无反顾，是哪怕万人阻挡、也不曾投降；
视频给我们什么启示？
青春的我们有哪些成长的渴望？
我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。
我们为什么有成长的渴望？
年少气盛，青春的力量在身体里发生，令我们对未来更加憧憬。
★经常参加公益活动
★每个月读一本名著
★培养一项运动技能
★利用假期走一趟海上丝绸之路
★创建一所居家型养老院
探究分享
（1）你有过类似下面的想法吗
（2）你还想去做哪些事情
发明一个实用的工具、学会一项音乐弹奏技能、去国外探访风土人情等。
有过这些类似想法。
（3）有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现，你怎么看？
①“想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想”的观点是片面的。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，它虽然总是和现实有一定距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展；但是，小孩子的这些想法如果没有脚踏实地的努力和行动作支撑，那他们的想法也只能是不切实际的空想。
②“不少人年轻时的想法最终得以实现”的观点是正确的。这些人年轻时的想法，就是他们的梦想和奋斗目标，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。而且，有梦就有希望，努力就会有改变。有了想法后，他们没有止于心动，而是付诸行动，用自己坚定的信念和持之以恒的努力，最终让自己的梦想变成了现实。
诗朗诵《青春万岁》——王蒙
这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念。他们从心底发出真切的呼唤、渴望与向往，誓言与畅想，无一不展示了那个时代青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。
王蒙：中国当代作家、学者，文化部原部长，中国作家协会名誉主席， 2019年9月17日，国家主席习近平签署主席令，授予王蒙“人民艺术家”国家荣誉称号。
成长的渴望有什么意义？
（1）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试；
（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路；
（3）青春的探索不会停止。
二、飞翔的力量
想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。
自尊
自信
自强
激情
规则
宽容
翱翔
拼搏
智慧
探究分享
站在青春的起点，我们怀揣美好的梦想，思考着该如何拥有飞翔的力量。
青春到底是什么？拼搏奋斗！
视频给我们什么启示？
（1）奋斗是青春最亮丽的底色。千千万万青年用奋斗标注青春，发挥才能、挥洒汗水，在全面建成小康社会的道路上奉献最美芳华，在中华民族伟大复兴的征程中谱写最美乐章。
（2）我们以奋进为蓝图底色，用奋斗标注青春，以奋进决胜征途。广大青年生逢其时，也重任在肩，百年初心历久弥坚，让我们继续奋斗，勇往直前！
为什么青春的探索需要自信？
（1）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。
（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
（3）自信的人有勇气信心和希望，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
探究分享
自信者的风采
根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。
不卑不亢、落落大方、开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强，维护人格，与他人平等相待、做事大度，不与人斤斤计较等。
怎样做到自信？
（1）自强可以让我们更自信。
（2）我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
（3）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
自强不息!清华贫困生的“自白”引发关注
（1）所谓自强不息，是规划生活和用力生活。一个月400元，最便宜的车票，最划算的餐食，最省钱的用水等等，为了省钱，他把生活上的每一笔花销都算得明明白白，让我们看到了生活压力下，一个积极规划、努力生活的青年。
（2）我们或许没有这样的经济困难，但面对学习压力、就业压力等等，就要像毛主席曾说的“用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难”。
（3）青少年为学，首先要树立的就是一份浩然长存的恢弘志气、一种正气磅礴的君子风范。
视频给我们什么启示？
为什么要自强？
（1）自强可以让我们更自信；我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
（2）自强，让青春奋进的步伐永不停息。
探究分享
我们的进步，表现在时时、处处、事事：
☆主动学习，积极思考； ☆与同学有效沟通，顺畅表达；
☆学会调节自己的情绪； ☆ ……
（1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。
项目 内容
学习 主动向老师问问题，认真完成作业
交往 和同学产生矛盾时能够和对方交流，喜欢和别人打交道
处理问题 不和同学打架了，懂得了退让
（2）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。
①这些进步能够带给我自信。
②我找到的增强自信的方法有：发现自己的进步和长处，努力增强自己的实力，学会自强，战胜自我，不断体验成功等。
怎样做到自强？
（1）相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。
（2）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。
（3）自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。
对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？
（1）对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。
（2）激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！
青春飞翔的力量有哪些？
（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。
（2）自强可以让我们更自信。
（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、2021年4月10日，《中国诗词大会》迎来了节目开播以来的第一位盲人选手——视障女孩吴幽，她的《梨花颂》感动了很多人。吴幽虽然从小失去光明，但她乐观向上，不惧人生困难，爱好音乐和文学，尤其喜欢诗词。对此，下列认识正确的是（　　）
①将青春的探索放在对诗词的追求上，青春才有活力
②自信自强能激发自身的潜能与活力，让青春飞扬
③不断创造美好的情感体验，传递情感正能量，能使生命更有力量
④自信自强是青春有格的决定性因素
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②③④
B
课堂练习
2、在四个不同时代里几个年轻人满怀梦想，在最好的年纪迎来了最残酷的抉择，他们只问深情，无问西东，成就了青春不朽的风骨。电影《无问西东》告诉正值青春年少的我们应该( )
①规划青春路径，激荡青春活力
②展现青春才华，激发生命潜能
③克服自身弱点，成为一名完人
④自立自信自强，助力自身成长
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
C
课堂练习
3、王丽丽是七年级的学生，她一上中学就制定了考上清华大学的目标。尽管语文学科偏弱，但她还是持之以恒地向老师和同学们请教，并争取扩大阅读量来提高语文成绩。我们更应该为她哪些方面点赞 （ ）
①为她成为一名合格的中学生点赞
②为青春期的她拥有远大的人生理想点赞
③为她学习中不屈不挠的努力点赞
④为她的自信自强点赞
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①③④
C
课堂练习
4、年轻人面对艰难困苦，不要轻言放弃，要自信自强，坚持到最后。就像大地里的一颗种子，要努力地生根、发芽、长叶……。对自强自信的作用，下列说法正确的是 （ ）
①有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业
②自强，让青春奋进的步伐永不停息
③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持
④自强可以让我们更自信
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
A
课堂练习
飞翔的力量
成长的渴望
青春飞扬
渴望成长
青春的探索
自信的作用及做法
自强的作用及做法。
板书设计
2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。请回答：
结合“青春飞扬”的相关知识，谈谈你对“青春”一词的理解。
作业布置
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3.1《青春飞扬》课时训练
一、单项选择题：
1. 有人说：“我的梦想在悄悄开花，到那时一定会惊艳全场。”实现青春的梦想需要我们（ ）
①规划好青春路径，积极进行青春探索 ②激发潜能与活力 ③培养自信的青春热情 ④树立自强的青春态度
A. ①②③ B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④
2. 2020年5月，出生于1996年的中国科学家曹原在国际权威刊物《自然》上连发两篇论文，在魔角石墨烯研究领域取得了新进展。这告诉我们（ ）
①要珍惜青春，激发潜能与活力 ②要树立自强不息的青春态度 ③在学习中成长，在成长中收获 ④成功决定于是不是具有天份
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
3. 疫情是试金石，展现青年的担当；抗疫是催化剂，砥砺青年的成长。危难关头，“我上”是青年的誓言，“不退”是青春的姿态。在广大青年身上，我们见证着“长江后浪推前浪”的接力奋斗，看到了“强国一代有我在”的青春责任，感受到“越是艰险越向前”的英勇顽强。这反映青春的我们具有( )
①自信的青春热情 ②自强的青春态度 ③勇担责任的意志品质 ④鲜明的底线意识
A. ①③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④
4. 年轻人面对艰难困苦，不要轻言放弃，要自信自强，坚持到最后。就像大地里的一颗种子，要努力地生根、发芽、长叶……。对自强自信的作用，下列说法正确的是 （ ）
①有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业 ②自强，让青春奋进的步伐永不停息 ③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 ④自强可以让我们更自信
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
5. 习近平总书记寄语新时代青年,让我们思考如何拥有青春飞翔的力量。当代中学生青春飞翔的力量有（）
①激荡的青春活力 ②自信的青春热情 ③自强的青春态度 ④坚强的青春意志
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
6. 在四个不同时代里几个年轻人满怀梦想，在最好的年纪迎来了最残酷的抉择，他们只问深情，无问西东，成就了青春不朽的风骨。电影《无问西东》告诉正值青春年少的我们应该( )
①规划青春路径，激荡青春活力 ②展现青春才华，激发生命潜能 ③克服自身弱点，成为一名完人 ④自立自信自强，助力自身成长
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③④
7. “当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。”刘翔的事迹告诉我们 ( )
①自信可以让我们充满激情　 ②有了自信，没有什么做不了　③相信自己就一定能够激发潜能　 ④自强可以让我们更加自信
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
8. 王丽丽是七年级的学生，她一上中学就制定了考上清华大学的目标。尽管语文学科偏弱，但她还是持之以恒地向老师和同学们请教，并争取扩大阅读量来提高语文成绩。我们更应该为她哪些方面点赞 （）
①为她成为一名合格的中学生点赞 ②为青春期的她拥有远大的人生理想点赞 ③为她学习中不屈不挠的努力点赞 ④为她的自信自强点赞
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③④ D. ①③④
9. “所有的日子,所有的日子都来吧,让我编织你们,用青春的金线,和幸福的璎珞,编织你们。”要编织多姿多彩的青春需要( )
①自信的品格 ②坚强的意志 ③不懈的努力 ④尽情的享乐
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
10. 自强可以让我们更自信，这是因为 （ ）
A. 激荡的青春活力，给我们插上了飞翔的翅膀
B. 自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
C. 勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信
D. 刚步入青春期的我们，有很多梦想等着我们去实现
11. 青春的飞翔、青春的探索需要自信、自强等良好的品质。对此, 下列认识错误的是（ ）
A. 自信能够激发人的潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能
B. 自信让我们充满激情,自信的人必定能够成功
C. 不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己,是自强的重要内容
D. 自强,要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持
12. 2021年4月10日，《中国诗词大会》迎来了节目开播以来的第一位盲人选手——视障女孩吴幽，她的《梨花颂》感动了很多人。吴幽虽然从小失去光明，但她乐观向上，不惧人生困难，爱好音乐和文学，尤其喜欢诗词。对此，下列认识正确的是（　　）
①将青春的探索放在对诗词的追求上，青春才有活力 ②自信自强能激发自身的潜能与活力，让青春飞扬 ③不断创造美好的情感体验，传递情感正能量，能使生命更有力量 ④自信自强是青春有格的决定性因素
A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ②③④
13. 刘文君三届残奥会轮椅竞速冠军，被誉为“轮椅女神”。她认为：“轮椅竞速改变了我的人生，使我从原来的自卑到现在的自信，对未来充满希望，对运动充满热爱。”从刘文君身上我们体会到（）
①自强可以让我们更自信 ②自信，让青春奋进的步伐永不停息 ③勇敢尝试，不断进步，才能体会成功带来的自信 ④自强，要靠坚强的意志
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②③④ D. ①③④
14. 梁启超说得好:少年强则国强。我们要成长,我们更要成功。只有自律,才能自立,才能自强,才能成功。这对我们的启示有（）
①战胜自己、超越自己,不断走向自强 ②有信心尝试与坚持,不辜负青春年华③靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持,开创美好的未来 ④养成自我省察的习惯,通过自省和慎独,端正自己的行为
A. ①②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
15. 电报的发明者莫尔斯曾经是一个画家，在他刚开始研究电报时，对电一窍不通，他想，天下哪有天生的电学专家？于是他丢掉了画笔，从事起电学研究，经过不懈地学习和探索，终于发明了电报机。这个事例说明（）
①智慧比实践更重要 ②自信能激发人的潜能与活力 ③自强让我们更自信 ④创造需要尝试、探索和实践
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、分析说明题
16. 2021年4月19日，习近平总书记在清华大学考察时强调，广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。请回答：
结合“青春飞扬”的相关知识，谈谈你对“青春”一词的理解。
17. 奏响青春之歌。
《青春万岁》序诗（节选）
作者：王蒙
所有的日子，所有的日子都来吧，
让我编织你们，用青春的金线，
和幸福的璎珞，编织你们。
有那小船上的歌笑，月下校园的欢舞，
细雨蒙蒙里踏青，初雪的早晨行军，
还有热烈的争论，跃动的、温暖的心……
是转眼过去了的日子，也是充满遐想的日子，
纷纷的心愿迷离，像春天的雨，
我们有时间，有力量，有燃烧的信念，
我们渴望生活，渴望在天上飞。
（1）你能写出一些描述青春的词语吗？（写出两个即可）
（2）你打算怎样开启自己的青春之旅，为自己插上青春的翅膀？请写出三点想法。
参考答案
1．D 2．A 3．B 4．A 5．D 6．C 7．B 8．C 9．A 10．C
11．B 12．B 13．D 14．A 15．D
16．①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往；②青春的我们拥有无限的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试；③青春的探索需要自信和自强。自信，让我们充满激情；自强，让青春奋进的步伐永不停息；④步入青春，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力、自信的青春热情、自强的青春态度，给我们插上飞翔的翅膀，助力青春成长。
17．（1）春天、朝阳、灿烂、奋斗等。
（2）树立 远大理想，努力充实自己，珍惜美好时光，学好科学文化知识，青春需要自信，自强让青春的步伐永不停息，等等。
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部编版道德与法治七年级3.1《青春飞扬》教学设计
课题 3.1《青春飞扬》 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 七年级下
学习目标 1、了解我们对青春渴望的原因和意义；2、知道青春的我们有哪些成长的渴望；3、明确探索青春需要具备自信、自强的品质；4．学会培养自信、自强品质的做法；5、懂得自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响；6、体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。
重点 培养自信心和自强精神；
难点 建立自信心和培养自强精神的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 踏着青春的节拍，感受青春的力量，我们有使不完的心劲儿....青春，意味着向上的活力。可是，我们也会有面对青春的疑惑、内心的纠结带着青春的力量，也带着对自我的探索，我们该怎样度过青春 青春，该奔向何方 第三课 青春的证明第一节 青春飞扬 教师讲述，思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P23-27内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、我们为什么对青春渴望？2、青春的我们有哪些成长的渴望？3、成长的渴望有什么意义？4、为什么说青春的探索需要自信？5、怎样做到自信？6、为什么要自强？7、怎样做到自强？8、对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？9、青春期飞翔的力量有哪些？ 三、师生合作探究(一) 成长的渴望探究一：运用你的经验 (1)你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解 请标注出来。(2)你还会用哪些词语描述青春 点拨：（1）梦想、青涩、激情、美好、成长、勇气。（2）探究二：播放视频《青春是什么？或许这个视频可以给你答案》（1）视频给我们什么启示？（2）我们为什么有成长的渴望？ （3）青春的我们有哪些成长的渴望？点拨：（1）青春，是清晨时琅琅的读书声，是那件宽宽大大的校服，是篇来不及背完的课文，是一道解不开的数学题；青春是课堂上爆发出的哄笑，是课桌下传递的小纸条，是老师出现时瞬间的安静，是永远期待着的下课铃声；青春，是一场又一场的考试，是一张做不完的试卷，是看不到尽头的跑道，是挥汗如雨的运动场；青春是失败后坚强地想要再来一次的勇气，是就算看不到希望也咬紧牙关不曾放弃！青春是一场万分艰难的试炼，试一次没有方向的旅行，是为了梦想风不顾身、义无反顾，是哪怕万人阻挡、也不曾投降；（2）年少气盛，青春的力量在身体里发生，令我们对未来更加憧憬。（3）我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 探究三：P24探究与分享(1)你有过类似下面的想法吗 你还想去做哪些事情 (2)有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看 说出来与同学讨论。 点拨：（1）有过。示例：发明一个实用的工具、学会一项音乐弹奏技能、去国外探访风土人情等。（2）①“想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想”的观点是片面的。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望，它虽然总是和现实有一定距离，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展；但是，小孩子的这些想法如果没有脚踏实地的努力和行动作支撑，那他们的想法也只能是不切实际的空想。②“不少人年轻时的想法最终得以实现”的观点是正确的。这些人年轻时的想法，就是他们的梦想和奋斗目标，它能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩。而且，有梦就有希望，努力就会有改变。有了想法后，他们没有止于心动，而是付诸行动，用自己坚定的信念和持之以恒的努力，最终让自己的梦想变成了现实。探究四：播放视频诗朗诵《青春万岁》——王蒙 视频给我们什么启示？点拨：（1）这首诗表现了诗人对生活的无比热爱、对人生的无限憧憬和对未来的坚定信念。（2）他们从心底发出真切的呼唤、渴望与向往，誓言与畅想，无一不展示了那个时代青年人特有的献身祖国、建设祖国的自豪与责任、豪情与壮志。探究五：问题探究成长的渴望有什么意义？ 点拨：（1）青春的我们拥有无尽的遐想，这令我们兴奋，让我们跃跃欲试；（2）面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路；（3）青春的探索不会停止。 (二) 飞翔的力量探究一：P25探究与分享想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔 把你想到的词语写上去。点拨：探究二：播放视频《青春到底是什么？拼搏奋斗！》视频给我们什么启示？点拨：（1）奋斗是青春最亮丽的底色。千千万万青年用奋斗标注青春，发挥才能、挥洒汗水，在全面建成小康社会的道路上奉献最美芳华，在中华民族伟大复兴的征程中谱写最美乐章。（2）我们以奋进为蓝图底色，用奋斗标注青春，以奋进决胜征途。广大青年生逢其时，也重任在肩，百年初心历久弥坚，让我们继续奋斗，勇往直前！探究三：问题探究为什么青春的探索需要自信？ 点拨：（1）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。（2）有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（3）自信的人有勇气信心和希望，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。探究四：P26探究与分享（1）根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。（2）怎样做到自信？点拨：（1）（2）①自强可以让我们更自信。②我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。探究五：播放视频《自强不息!清华贫困生的“自白”引发关注》（1）视频给我们什么启示？（2）为什么要自强？点拨：（1）（1）所谓自强不息，是规划生活和用力生活。一个月400元，最便宜的车票，最划算的餐食，最省钱的用水等等，为了省钱，他把生活上的每一笔花销都算得明明白白，让我们看到了生活压力下，一个积极规划、努力生活的青年。（2）我们或许没有这样的经济困难，但面对学习压力、就业压力等等，就要像毛主席曾说的“用百折不回的毅力，有计划地克服所有的困难”。（3）青少年为学，首先要树立的就是一份浩然长存的恢弘志气、一种正气磅礴的君子风范。（2）自强可以让我们更自信；我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。自强，让青春奋进的步伐永不停息。探究六：P26探究与分享 (1)制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前相比，把自己的进步填上。(2)反思一下：这些进步是否带给你自信 与同学交流，找到能让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。 （3）怎样做到自强？点拨：（1）（2）这些进步能够带给我自信。我找到的增强自信的方法有：发现自己的进步和长处，努力增强自己的实力，学会自强，战胜自我，不断体验成功等。（3）①相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。②不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容。③自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。探究七：问题探究对于刚刚步入青春期的我们，怎样助力青春成长？ 点拨：（1）对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。（2）激荡的青春活力，自信青春热情，自强青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！探究八：问题探究青春期飞翔的力量有哪些？ 点拨：（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）自强可以让我们更自信。（3）激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 学生读出教学目标学生自学阅读材料，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了我们对青春的渴望明确了探索青春需要具备自信、自强的品质；要学会培养自信、自强品质的做法；懂得自信对人的成长成才的意义；自强对人成功的影响；体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
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