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新青岛版科学（2017）六三制五年级下册7.24《我们的住宅》教学设计
【教学目标】
1.了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。
2.能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
3.在探究家庭设施建设的工程中，对各系统构成及功能表现出探究兴趣。
4.了解某些工程在生产和生活中所起的作用，以及各个系统在所处工程中发挥的重要作用；了解科技产品给人类生活带来的便利。
【教学重难点】
了解一项工程需要由多个系统组成，如建造住宅需要考虑结构、供水、采光、供暖系统等；了解各个系统需要协调工作。能基于所学的知识探究各系统的构成及功能。
【教学过程】
第1课时
一、导入新课
1．初步了解住宅的设施。教师出示课件：家庭中客厅、卧室、卫生间等场所的三维动画。教师谈话：你们知道家里有哪些设施让我们的生活变得更加方便、舒适了吗？学生讨论后回答：有电灯、暖气、空调、自来水管道等。
教师讲解：电灯给我们带来光亮，但照明只有灯管是不行的，人们用导线、开关等将每个灯管连接起来，并通上电，这样我们的住宅就有了光亮，家中多个部分组成的、共同完成照明任务的系统叫作照明系统。这节课，我们研究的设施不是一个单一的物体，而是包含多个组成部分的系统。
2．再次了解住宅的设施。
教师提问：住宅里的哪些系统让我们感到方便、舒适？
学生讨论后回答：照明系统、空调系统、供暖系统、供水系统等。
教师谈话：这些系统在家中是怎样安装的呢？这节课，我们就一起研究《我们的住宅》，了解其中的奥秘。（板书课题：我们的住宅。）
二、探究新知
1．探究家庭供暖系统的组成、作用和工作流程。
教师出示PPT，请学生根据提示思考：
（1）供暖系统由哪几部分组成？
（2）供暖系统给我们带来什么好处？
（3）供暖系统在家中是怎样工作的？
学生小组讨论后，教师出示绘制的家庭供暖系统图进行交流：供暖系统一般由锅炉、进水管、出水管和暖气片组成，会让我们在冬天感受到温暖。它的工作流程是供热公司锅炉的水烧热后，通过管道进到家里，暖气片将热水的热量散发到房间里，冷水通过出水管道回到供热公司的锅炉里重新加热。
2．探究家庭供水系统的组成、作用和工作流程。
教师谈话：刚才，我们学习了家庭供暖系统组成部分的工作流程。谁能说一说家庭供水系统的组成部分和工作流程呢？
（学生回答，教师总结）
【设计意图：通过研究供暖线路图，使学生对供暖系统有了深入了解；再通过学生对供水系统的了解，为后续学生画供水安装线路图打下基础。】
3．尝试绘制供水线路图。
教师谈话： 同学们，现在大家已经了解了供暖系统的线路图和供水系统。那么，你们能利用我们今天的所学画一下自家供水系统的安装线路图吗？画的时候，老师有几点要求。（出示要求。）
（学生绘图，教师巡回指导。）
4．展示交流绘制的供水线路图。
教师引导学生展示交流自己的设计图，让学生说清楚画的系统名称以及线路图的设计意图？。
（学生交流。）
教师点评：大家画得都比较清晰，讲解细致。看来大家对今天所学的知识有着浓厚的兴趣，都有成为设计师的潜力。
【设计意图：通过绘制家庭供水系统图，让学生感知到房屋在建造和装修时，要根据需求对安装的多个系统进行设计。】
三、课堂总结
通过今天的学习，大家对住宅有了更深一步的了解。我们的住宅之所以能够方便、舒适，是因为安装了多个不同功能的系统。请大家利用今天所学的知识，回家了解一下自家的太阳能热水系统。
【设计意图：总结本节课所学知识，让学生回家了解太阳能热水系统，既能对今天所学知识起到回顾的作用，又能为下节课的研究奠定基础。】
第2课时
一、回顾旧知
教师引导学生对上节课学习的供暖系统和供水系统进行知识回顾，让学生介绍一下这两个系统的构造和功能。
（学生介绍。）
教师小结：同学们对上节课学的知识掌握得很好，今天我们继续研究住宅中的另一个系统-太阳能热水系统。（板书课题：我们的住宅。）
【设计意图：通过对上节课所学的供暖系统和供水系统的回顾，使学生能够快速回想起关于住宅功能系统的知识，为本节课的探究做好铺垫。】
二、探究新知
1．了解太阳能热水系统工作原理。
（1）教师引导学生了解太阳能热水系统的作用。
学生讨论后回答：太阳能热水系统能让我们洗一个舒服的热水澡，能让我们一年四季都享受到热水。
（2）教师出示资料卡，引导学生了解太阳能热水系统最重要的部分。
学生学习资料卡，了解太阳能热水系统一般由太阳能集热器、储热水箱、连接管路及控制系统构成。
（3）教师出示太阳能热水器工作原理图，引导学生了解太阳能热水器是怎样工作的。（学生学习后回答。）
【设计意图：通过学习太阳能热水系统的组成部分和太阳能热水器工作原理，了解太阳能热水系统各部分所起的作用，丰富学生对太阳能热水系统的认知。】
2．探究太阳能热水系统安装注意事项。
教师出示思维导航，谈话：既然大家了解了太阳能热水器的工作原理，那么太阳能热水系统应该怎样安装呢？安装时需要注意什么问题呢？
（学生先小组讨论交流，再进行全班交流。）
【设计意图：结合思维导航，让学生先思考设计太阳能热水系统会遇到那些问题，尝试将问题解决，为后面画热水器线路设计图打下基础。】
3．确定设计方案，画出设计线路图。
教师谈话：经过刚才的学习，同学们是不是已经在脑海里想象出了太阳能系统的安装线路图了呢？下面，请同学们以小组为单位，合作画出你们的路线设计图。画的时候要注意几点要求。（PPT出示要求。）
（学生绘图，教师巡回指导。）
【设计意图：让学生自主设计热水器安装线路图，培养学生的观察、想象以及设计能力。】
4．展示交流。
教师请每个学生小组派一个代表进行展示，展示过程中讲清楚设计原理。其他小组可以指出设计中的优点及不足。最后，根据别组的建议，对本组的设计进行改进与完善。
教师小结：一个好的设计师不能只会设计一种系统，在建造住宅时，不仅需要考虑房屋结构、供水系统、采光系统、供暖系统等，还要注意各个系统之间的相互协调。
【设计意图：通过交流，使学生认识到合格的设计图不但要有丰富的想象力及创新能力，还要熟知所设计的系统功能，更要有良好的绘画功底，这样才能成为优秀的设计师。】
三、拓展与创新
1．了解其他工程有哪些系统组成。
教师谈话： 在我们的生活中还有很多工程，它们在建造和装修时，都会安装多个系统保廓人们的生活需求。你们还知道哪些工程有多个系统吗？
（学生讨论后回答：有隧道、电脑、跨海大桥.....）
2．教师引导学生讨论隧道工程有哪些系统。
学生通过讨论知道，隧道一般有通风系统、照明系统、消防系统、应急通信系统、防系统、排水系统等多个系统。
教师小结：由此可见，一项工程通常由多个系统组成，而且需要多个系统相互协调来成工作。一个工程的工作量是巨大的，设计一项工程，要考虑到方方面面，稍有不慎，会造成人力、物力的巨大损失，如家庭装修中如果出现两个系统之间不协调，或者漏装个系统，则需要重复装修，造成资源浪费。优秀的设计是实现优质工程的前提，优质工会给人们的生活带来方便和舒适，优秀的创意设计能够改善人们的生活质量。课后，请家查阅资料，了解电脑和跨海大桥工程分别由哪些系统组成。
【设计意图：使学生知道各种工程中包含着相互协调的多个系统，意识到设计师的重性，激发学生进行技术设计、工程实践的兴趣。】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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