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2021年八年级生物下册复习资料
第七单元 生物圈中生命的延续和发展
第一章 生物的生殖和发育
第一节 植物的生殖
一、有性生殖：
1.概念：由 两性生殖细胞 结合形成 受精卵 ，再由 受精卵 发育成新个体的生殖方式。例如植物用 种子 繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代）。
2.有性生殖 是大多数动物的生殖方式，有性生殖产生的后代具有 双亲 的遗传特性，后代有较多的变异性，能增强生物对环境的适应性。有性生殖个体发育的起点是 受精卵 。
二、无性生殖：
1.概念:不经过 两性生殖细胞 的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。
2.举例：椒草用 叶 生殖，马铃薯用 块茎 生殖、竹子用 地下茎 繁殖、红薯用 块根和茎 繁殖。细菌的 分裂 生殖，真菌的 孢子 生殖，哺乳动物的 克隆 、柑橘的 嫁接 、植物的 组织培养 等，都属于无性生殖。
试管婴儿又称体外受精、胚胎移植，是由受精卵发育形成的，属于有性生殖。
3.优点：无性生殖产生的后代只具有 母体 的遗传特性，利于保持 母本 的优良特性；繁殖速度快，短时间内可繁殖出大量的个体。
三、无性生殖的应用：
1.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培，常用 扦插 的方法。
用作扦插的植物茎段还需要具备以下条件（例如紫背天葵）：
①茎剪成 15--20 厘米长的茎段，一般每段保留 两 节。
②茎段上方的切口是 水平 的（减小伤口水分散失），而茎段下方的切是 斜向 （增加吸水面积）。
③上一个节上的叶要 去掉部分 ，下面一个节上的叶 从叶柄处全部去掉 。
将马铃薯的块茎切成小块来种植时，每一小块都要带一个 芽眼 。
2.苹果、梨、桃等很多果树都是利用 嫁接 来繁育优良品种。
（1）概念：就是把一个植物体的 芽或者枝 （称为 接穗 ），接在另一个植物体（称为 砧木 ）上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接有 枝接 和 芽接 两种方式。
（2）嫁接成活的关键是要使 砧木 与 接穗 的 形成层 紧密结合。
（3）嫁接的优点：繁殖速度快，嫁接后植物保留 接穗 的优良性状，接的果实或开的花与 接穗 的品种相同。
四、习题巩固：
1.以下不属于无性生殖的是(　D 　)
A．用马铃薯的块茎繁殖 B.葡萄扦插
C.克隆产生“多莉羊” D．用小麦种子繁殖
2.下列关于无性生殖的说法正确的是（ A ）
A.能保持亲本的优良性状 B.是大多数动物的生殖方式
C.能增强生物对环境的适应性 D.后代能有较多的变异性
3.有人将杮树嫁接到黑枣上，实现了“一树多花，一树多果”。下列叙述错误的是（ A ）
A．嫁接和克隆都是有性生殖 B．花和果的颜色均与母体一致
C．嫁接能加快开花结实 D．杮树、黑枣分别是接穗和砧木
4.下列关于植物生殖的叙述不正确的是（ A ）
A.水稻有性生殖个体发育的起点是种子
B.苹果用嫁接方法繁殖后代属于无性生殖
C.桃树用结的种子繁殖后代是有性生殖
D.竹子地下茎发育成后代属于无性生殖
第二节 昆虫的生殖和发育
一、昆虫的生殖特点: 有性 生殖，体内受精，卵生。
二、昆虫的发育发育特点： 变态 发育。
1.变态发育的概念：在由 受精卵 发育成新个体的过程中，幼体与成体的
形态结构 和 生活习性 差异很大，这种发育过程称为 变态发育 。
2.家蚕的发育要经过 卵 、 幼虫 、 蛹 、 成虫 四个时期，这样的发育方式为 完全变态发育 。举例： 家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子、苍蝇等 。
菜粉蝶危害农作物的时期是 幼虫 期。
3.蝗虫的发育要经历 卵 、 若虫 、 成虫 三个时期，这样的发育方式叫 不完全变态发育 。举例： 蝗虫、螳螂、蝼蛄、蟋蟀、蝉 。
4.由于蝗虫的幼虫，形态和生活习性与成虫相似，只是身体较小，生殖器官没有发育成熟，仅有翅芽，能够跳跃，称为 跳蝻 ，这样的幼虫叫做 若虫 。
蝗虫与家蚕的生殖发育相比，少了 蛹 时期。蝗虫危害农作物的时期是：成虫 期。
三、巩固练习：
1.如图表示某种昆虫生殖发育的过程，下列有关叙述正确的是（ B ）
A．这种昆虫发育过程属不完全变态发育
B．这种昆虫的生殖方式属于有性生殖
C．飞舞的蝴蝶处于发育中的幼虫阶段
D．这种昆虫的发育过程与蝗虫相同
2.家蚕的发育过程要经过的时期依次是（ D ）
A.受精卵、幼虫、成虫 B.受精卵、蛹、幼虫、成虫
C.受精卵、蛹、成虫 D.受精卵、幼虫、蛹、成虫
3.下列属于不完全变态发育的昆虫是（ C ）
A.蚊 B.蜜蜂 C.蟋蟀 D.菜粉蝶
4.图是两种昆虫的发育过程，据图回答：
（1）图甲所示的个体发育过程属于 不完全变态发育 ，属于这种发育类型的昆虫还有 蟋蟀、蝼蛄 （举两例）。
（2）C和D的名称是 若虫 ，在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是
外骨骼会限制身体的发育和长大 。
（3）d表示的发育时期叫作 蛹 ，如果图乙所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是 c （填图中字母）。
（4）从甲乙两图比较可以看出，最大的区别是甲没有乙图中的 d （填图中字母）时期。
第三节 两栖动物的生殖发育
一、两栖动物的生殖特点：有性生殖、 体外受精 、卵生
二、两栖动物的发育特点： 变态发育
三、青蛙的生殖和发育：
1.青蛙的发育经过 受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 → 成蛙 四个时期。青蛙的发育起点为 受精卵 。蝌蚪用 鳃 呼吸，成蛙用 肺和皮肤 呼吸。青蛙的生殖和幼体的发育必须在 水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆地生活。
2.雄蛙的口角有一对 鸣囊 ，雄蛙鸣叫的意义是 吸引雌蛙 ，雌雄蛙有
抱对 现象，有利于 提高卵的受精率 。注意雌蛙产下的是 未受精卵 。
3.易错易混点：（1）两栖动物的生殖和幼体发育必须在水中进行，因此两栖动物还不是真正的陆生脊椎动物；（2）不能将两栖动物简单理解为既能水生又能陆生的动物；（3）青蛙为体外受精，发育易受环境影响。
四、巩固练习：
1.下列有关青蛙的生殖和发育过程的描述，错误的是（ B ）
A.小蝌蚪用鳃呼吸 B.雌蛙产在水中的卵是受精卵
C.雄蛙鸣叫是为了求偶 D.成蛙水陆两栖，用肺和皮肤呼吸
2.下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（ D ）
A．青蛙有抱对行为，体内受精 B．青蛙的发育起点是蝌蚪
C．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警 D．青蛙的发育过程是变态发育
3.观察下图，据图回答。
（1）②是青蛙的幼体叫 蝌蚪 ，用 鳃 呼吸。
（2）④时期的青蛙主要用 肺 呼吸，主要生活在 陆地 。
（3）按青蛙的发育过程用序序： ①②③④ ，其发育过程经过了 受精卵 → 蝌蚪 → 幼蛙 →成蛙四个时期。
（4）从图中可看出青蛙的幼体和成体在形态结构上有显著差异，其实它们的生活习性也有显著差异。因此，青蛙的发育是 变态 发育。
（5）青蛙的生殖和发育在水中进行，青蛙进行 体外 （填“体内”或“体外”）受精。
（6）雄蛙鸣叫是为了 招引雌蛙 ，雌雄蛙的抱对现象可提高青蛙的 受精率 率，幼体必须经过 变态 发育才能上陆生活。
第四节 鸟类的生殖和发育
一、鸟类的生殖特点： 有性生殖、卵生、体内受精 。
二、鸟类的生殖和发育过程：
一般包括 求偶、 交配 、筑巢、 产卵 、孵卵、 育雏 等几个阶段，每个阶段都伴随复杂的繁殖行为。 并不是所有鸟类的生殖发育都有这些阶段，有的鸟如杜鹃，不筑巢、不孵卵、不育雏。
鸟的受精卵在 体内 已经开始发育，产出后，由于外界温度低于亲鸟的体温，胚胎发育停止，需由亲鸟孵卵提供 适宜的温度 才能继续发育。
三、鸟卵的结构：
① 卵壳 ② 系带 ③ 卵白 ④ 卵黄 ⑤ 胚盘 ⑥ 气室
1.卵壳和卵壳膜：有 保护 和 减少水分散失 的作用，卵壳表面有 气孔 ，能够和外界进行气体交换。
2.气室 ：为胚胎发育提供 氧气 。
3.卵白：对胚胎有保护作用，还能供给胚胎发育所需的 营养物质 和 水分 。
4. 卵黄 ：为胚胎发育提供主要的营养物质。
5. 胚盘 ：内含有细胞核，是胚胎发育的部位，它将来发育成雏鸟。
四、易错易混点：
1.一个鸡卵就是一个卵细胞吗？不是，其中的 卵黄膜 、
卵黄 和 胚盘 共同构成一个卵细胞。
2.不是所有的鸟卵都能发育成雏鸟，只有 受精的 鸡卵才能发育成雏鸟。未受精鸟卵的胚盘 色浅而小 ，已受精卵的鸟卵胚盘则 色深而大。
3.胚胎发育需要的营养物质由 卵白 和 卵黄 提供，但主要靠 卵黄 提供。
五、练习巩固：
1.鸟的受精卵里，将来发育成雏鸟的部位是（ C ）
A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.卵黄系带
2.在鸟卵中，既能为胚胎发育提供养料，又能提供水分的结构是（ B ）
A.卵黄 B.卵白 C.胚盘 D.系带
3.下列有关生物的生殖和发育说法中正确的（ D ）
A.嫁接、植物组织培养、试管婴儿、克隆羊均属于无性生殖
B.鸡卵的卵黄表面中央有一盘状小白点，说明卵已受精
C.家蚕、蜜蜂、蝗虫的发育都要经历卵→幼虫→蛹→成虫四个时期
D.青蛙的生殖和幼体发育在水中进行，幼体要经过变态发育才能上陆生活
4.在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是( D )
A．胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜
B．卵白、卵黄和包在外面的卵壳膜
C．胚盘、卵白和包在外面的卵壳膜
D．胚盘、卵黄和包在外面的卵黄膜
5.鸟类都具有的繁殖行为包括（ D ）
A.筑巢、孵卵、育雏 B.求偶、交配、筑巢
C.产卵、孵卵、育雏 D.求偶、交配、产卵
6.下列关于鸟的生殖与发育的说法中正确的是（ D ）
A．鸟类都有孵卵和育雏的行为 B．鸟卵大小不一，结构也不相同
C．母鸡产的卵都可以孵化出小鸡 D．鸟卵的卵壳具有保护作用
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第二单元 生物的遗传和变异
第一节 基因控制生物的性状
一、遗传与变异：
1.遗传：是指亲子间的 相似性 ，如“种瓜得瓜种豆得豆”；“龙生龙，凤生凤”；妈妈是双眼皮，儿子也是双眼皮。
2.变异：是指 亲子 间和 子代个体 间的差异，如“一母生九子，连母十个样”；父母是双眼皮，儿子是单眼皮。
二、生物的性状：
1.性状:是指生物 形态结构 、 生理 和 行为 等的统称。如人的眼皮、血型、卷舌等。
有些性状通过肉眼能够看到如猫的毛色，有些性状无法用肉眼观察，如人的血型、果实的酸甜等。
2.相对性状： 同种 生物 同一 性状的 不同 表现形式称为 相对性状 。如番茄的红果与黄果,家兔的黑毛与白毛。
相对性状必须满足三个条件： 同种生物 、 同一性状 、 不同表现形式 。巧记：“两同一不同”。
三、基因控制生物的性状：
1.转基因超级鼠的获得：
（1）以上研究过程利用的技术叫转基因技术。
（2）图中B显示，将获得了大鼠生长激素基因的受精卵注入母鼠体内，最终受精卵在小鼠的 子宫 内发育成新个体。
（3）在这项研究中，被研究的性状是 鼠个体的大小 ，控制这个性状的基因是 大鼠生长激素基因 。
（4）转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间的关系是 基因控制性状 。
（5）在将受精卵注入输卵管的过程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生长激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生长激素基因的受精卵，这样做的目的是 作对照实验 。
（6）研究者将大鼠生长激素基因注入普通鼠的 受精卵 ，一胎所生的超级鼠个体较大，而普通鼠个体较小，这是一对 相对性状 。
2.转基因超级鼠的获得，告诉我们，生物的性状由 基因 控制，亲代传给后代的不是 性状 ，而是 基因 。
3。培育转基因超级鼠的技术称为 转基因 技术，即把一种生物的 某个基因 ，用生物技术的方法转入到另一种生物的 基因组 中，培育出的转基因生物就有可能表现出 转入基因 所控制的性状。
4.生物体有许多性状不但受到 基因 控制，也会受到 环境 的影响，即性状是 基因 和 环境 共同作用的结果。
四、习题巩固：
1.下列不属于相对性状的是（ B ）
A．番茄的红果和黄果 B．兔的白毛和马的黑毛
C．豌豆的圆粒和皱粒 D．人的单眼皮和双眼皮
2.下面是某家庭成员某些特征的调查结果，请根据调查结果回答下列问题：
形状类型 父 母 女儿
眼睑的形状 双眼皮 双眼皮 单眼皮
有无耳垂 有耳垂 无耳垂 无耳垂
舌头能否卷曲 能卷舌 能卷舌 能卷舌
（1）表格中涉及的单双眼皮、有无耳垂等特征，在遗传学上称为 性状 ，决定性状的最小单位称为 基因 。
（2）父母为双眼皮，而女儿为单眼皮，此现象称为 变异 ；父母的舌头能卷曲，女儿的舌头也能卷曲，此现象称为 遗传 。
第二节 基因在亲子代之间的传递
一、染色体、DNA、基因：
1.染色体：细胞核中可被碱性染料染成深色的物质叫 染色体 ，主要由 DNA 和 蛋白质 构成。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是 一定 的。
2.DNA：主要存在于 细胞核 中，少数存在于 线粒体 和 叶绿体 上，是主要的遗传物质，携带大量的 遗传信息 ，其外形像螺旋形的梯子。
3.基因 ：基因是有 遗传效应 的 DNA 片段 。
4.染色体、DNA、基因三者的关系：如图所示：
（1）一般1条染色体上有 1 个DNA分子，1个DNA分子上有 多 个基因，成对的染色体上有 成对 的基因。如人的体细胞中有 23 对染色体(即 46 条染色体），含有 46 个DNA分子，含有 上万 对基因，决定着人类可遗传的性状。
（2）在生物的体细胞中，染色体是 成对 存在的，基因也 成对 存在的，分别位于成对的 染色体 上。在生殖细胞如精子或卵细胞中，染色体
成单 存在，基因 成单 存在。
二、基因经 精子或卵细胞 （或填“生殖细胞”）传递
1.性状的遗传实质上是亲代通过 生殖 过程把 基因 传给子代。在有性生殖过程中， 精子 和 卵细胞 （也可生殖细胞）是基因在亲子代间传递的桥梁。
2.在生物的体细胞中，染色体是 成对 存在的；在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要 减少一半 ，而且不是任意的一半，每对染色体中各有
一条 进入精子或卵细胞。
3.当精子和卵细胞结合成 受精卵 时，染色体又恢复到体细胞的染色体数目。受精卵中的每对染色体，都是一条来自 父方 ，一条来自 母方 。
4.如图表示人的生殖发育过程中染色体数目的变化，据图回答：
（1）a、b分别表示父母的体细胞 他们的染色体数均为 23 对。
（2）A表示父母分别产生生殖细胞的过程，他们的染色体均为 23 条，比a、b减少了 一半 。
（3）B过程为 受精 ，形成的e细胞叫 受精卵 ，染色体数为 23 对。f 细胞是女儿的体细胞，其染色体为 46 条。体细胞中的每一对染色体都是一条来自 父亲 ，一条来自 母亲 。
三、习题巩固：
1.下列有关染色体、DNA 和基因的叙述，正确的是（ D ）
A．每条染色体上有多种DNA 分子 B．染色体由DNA 和基因组成
C．一个DNA 分子上只有一个基因 D．基因是有遗传效应的DNA 片段
2.下列哪种细胞的基因不是成对存在的（　C　）
A．肌细胞 B．神经细胞 C．卵细胞 D．受精卵
3.下列有关基因、DNA、染色体、性状的叙述，错误的是（ B ）
A.一个DNA上有多个基因
B．染色体在所有细胞中均成对存在
C．染色体的主要成分是DNA和蛋白质
D．性状由基因控制，但也受环境影响
4.如图是遗传有关物质的关系示意图。
(1)图中A表示的分子，在人体的体细胞内是 成对 存在的，它主要分布在细胞的 染色体 中，这种分子含有许多具有遗传效应的片段，称为 基因 。
(2)图中C表示的是 染色体 ，它是由 DNA和蛋白质 构成的。
第三节 基因的显性与隐性
一、孟德尔豌豆杂交的实验过程：
把纯种的高茎豌豆和纯种的矮茎豌豆杂交，获得子一代豌豆，其种子发育的植株都是 高茎 的；把子一代豌豆的种子种下去，得到子二代，结果发现长成的植株有高有矮，高茎与矮茎之比为 3：1 。
二、孟德尔豌豆杂交实验的解释：
1.相对性状有 显性 性状和 隐性 性状之分。
如何判断显性性状的方法：
①具有相对性状的纯种个体杂交，子一代表现出来的性状叫 显性 性状，未表现出来的性状叫 隐性 性状。如豌豆种皮颜色的遗传：灰色x白色 → 子一代全部为灰色，则灰色为 显性 性状，白色为 隐性 性状。
②具有相同性状的亲本杂交，子代出现了性状分离，则分离出来的那个子代性状为 隐性 性状。如豌豆种皮颜色的遗传：灰色x灰色 → 灰色、白色，则白色为 显性 性状，灰色为 隐性 性状。
2.控制相对性状的基因有显性和隐性之分。控制显性性状的基因叫 显性 基因，用 大 写字母表示，如D；控制隐性性状的基因叫 隐性 基因，用 小 写字母表示，如d。
3.体细胞中的基因成对存在，生殖细胞中的基因只有成对基因中的一个。子一代（Dd）的的生殖细胞的基因为 D 、 d ，子代间交配，不同基因的生殖细胞结合机会相等，子二代产生的 DD 、 Dd 、 dd 三种基因组成。
4.在相对性状的遗传中，表现为隐性性状的其基因组成只有 dd 一种；表现为显性性状的，其基因组成有 DD 或 Dd 两种。
5.基因组成为Dd的，虽然d（隐性基因）控制的性状不表现，但d并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。
三、根据亲代基因判断子代的基因组成及性状比例：
亲代基因组成 后代基因组成 后代性状比例
AA X AA AA 全部为 显性 性状
Aa X AA AA:Aa＝1:1
AA X aa Aa
Aa X Aa AA:Aa:aa＝1:2:1 显性性状:隐性性状＝ 3:1
Aa X aa Aa:aa＝1:1 显性性状:隐性性状＝ 1:1
aa X aa aa 全为 隐性 性状
四、禁止近亲结婚：
我国婚姻法规定： 直系血亲 和 三代以内的旁系血亲 之间禁止结婚。原因是 近亲携带相同的隐性致病基因比例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。
五、习题练习：
1.某中学对本校八年级学生及家庭成员能卷舌和不能卷舌的遗传情况进行抽样调查，统计结果如下表：
组别 父母性状 被调查家庭数量 学生性状及数量
能卷舌 不能卷舌
第一组 能卷舌X能卷舌 150 124 26
第二组 能卷舌X不能卷舌 56 41 15
第三组 不能卷舌X不能卷舌 20 0 20
（1）能卷舌和不能卷舌在遗传学上称为 相对性状 。
（2）根据第 一 组数据，可以判断出能卷舌是显性性状，不能卷舌是隐性性状。
（3）不能卷舌是因为他们体内缺少能卷舌基因，这说明基因与性状的关系是 基因控制性状 。
（4）请写出第二组家庭父母中，能卷舌个体可能的基因组成： Aa （显性基因用A表示，隐性基因用a表示）。
（5）某学生不能卷舌，但其父母却都能卷舌。如果该父母再生一个孩子，这个孩子为能卷舌的可能性是 3/4 。
2.一对白羊的后代有1只白羊和2只黑羊，(基因用R、r表示)，对此推断正确的是 ( B )
A.白色是隐性性状 B.白羊的基因组成都是Rr
C.黑色是显性性状 D.亲代的基因组成都是Rr
3.一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为 1/4 ，这对夫妇的基因组成是 Aa,Aa .
第四节 人的性别遗传
一、男女染色体的差别：
1.性染色体与常染色体：
正常人的体细胞中都有 23 对染色体，其中 22 对男女都一样，与性别无关，叫 常染色体 ；有 1 对男女不一样，与决定性别有关，叫 性染色体 ，女性性染色体为 XX （特点：形态大小相同），男性为 XY （特点：X染色体大，Y染色体小）。 人的体细胞和生殖细胞中都有性染色体存在，不要误以为性染色体只存在于生殖细胞中，只是性染色体在体细胞中 成对 存在，在生殖细胞中 成单 存在而已。
2.男女染色体的比较：
男性 女性
体细胞的染色体组成 22对＋XY 22对＋XX
体细胞的性染色体组成 XY XX
生殖细胞的染色体组成 22＋X或22＋Y 22＋X
生殖细胞的性染色体组成 X或者 Y X
二、生男生女机会均等：图解如图所示
1.男性产生两种类型的精子，即含 X 的精子和含 Y 的精子，且比例为 1:1 ，女性只产生一种卵细胞即含 X 的卵细胞；两种类型的精子与卵细胞结合的机会 相等 。
2.生男生女的机会 均等 ，各为 50 %。
3.父亲只能将 Y 染色体传给儿子，将 X 染色体传给女儿。
三、习题练习：
1.下图表示人的生殖发育过程及染色体数目的变化，请据图回答:
（1）a、b分别表示父母的体细胞，他们的染色体数均为_46_条。
（2）A表示产生生殖细胞的过程，生殖细胞c、d的染色体数均为_23_条。
（3）B过程叫_受精 ，通过B过程形成的e细胞内染色体数为_46_条。
（4）e细胞最终发育成一个男孩，说明该细胞中的性染色体是X和Y，那这条Y染色体应该直接来自于_父亲_。
（5）染色体主要是由蛋白质和_DNA_组成，人类上下代之间的体细胞中染色体数目保持恒定，也就保证了遗传物质的稳定遗传。
（6）后代的性状表现出与父母的相似性，这种性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把 基因 传递给了后代。
2.下图为一正常人体细胞中的染色体图。请观察后回答：
（1）正常人的体细胞中共有 46 条染色体。其中性染色体有_X_染色体和_Y_染色体两种，此人性别是_男性_。此图染色体表示为 44＋XY 。1990年，科研人员在Y染色体上发现一个男性性别决定基因。这说明_基因控制性状。该图谱说明染色体在体细胞内是_成对_存在的。
（2）男性生殖细胞有两种，一种是含有_22条常染色体和一条_X_，另一种是含有同样数量的常染色体和1条_Y_。
（3）含X染色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵内性染色体组成是 XX ，将来发育成 女孩 ，含Y染色体的精子和卵细胞结合形成的受精卵内性染色体组成是 XY ，将来发育成 男孩 ，生男生女的机会是 均等的 。
第五节 生物的变异
一、变异的原因及其分类
1.变异的原因：首先决定于 遗传物质 的不同，其次与 环境 也有关系。
2.变异的分类：由 遗传物质的变化引起 ，可以遗传给后代，这种变异叫 可遗传变异 ，如转基因生物、色盲等；单纯由环境 引起，遗传物质没有改变，不能遗传给后代的变异叫不遗传变异 如人的整容、水肥充足的水稻粒大等。
二、运用遗传变异原理培育新品种：
1.人工选择育种，如高产奶牛的选育；
2.杂交育种，如高产抗倒伏小麦的培育；
3.诱变育种，如太空椒的培育；
4.转基因育种，如转基因大豆的培育等。
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