资源简介

小学体育（水平二）《营养不良与肥胖》教学设计
—、指导思想
本课以新课标为依据，以“健康第一”为指导思想。在课堂中师生互动，通过多种教学手段 激发学生学习兴趣，通过指认五官及身体部位等游戏，让学生集中注意力，感受师生互动合作的 快乐，从而轻松偷快地学习，掌握所学知识。
二、 教材分析
营养不良与肥胖这节课主要让学生了解和学习营养知识。据有关调查资料显示，在我国中小 学生中，营养不良和肥胖两大问题并存，影响着少年儿童的健康成长，三年级的学生身体和体质 状况都处于发展期，本课根据小学生心理和生理特点，培养学生的学习兴趣和探究学习的能力， 为培养学生科学饮食、健康第一的意识打下坚实的基础，做到均衡饮食很有必要。
三、 学情分析
小学三年级的学生正处于生长发育敏感期，心理、身体和体质状况都处于发展期,柔韧、灵 敏素质相对较好，神经系统对运动系统的支配不等完整和精细，在心理、思想、意识上，活泼好 动、好奇心强，注意力集中水平还不够，难以长时间集中，但创新欲较高，有很强的表现欲，并 且喜欢用观察来感知事物,视觉在学习过程中仍然占主导地位，本课教学任务是让学生掌握营养 不良与肥胖的相关知识。
四、 学习目标
参与目标：让学生在模仿探究的过程中，了解营养不良与肥胖的原因及危害。
技能目标：知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。
情感目标:懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。
五、 教法
依据本课教材和学生的实际情况，我采用了调查法、观察法、师生互动相关教学内容的游戏 练习法、循序渐进原则引导学生自主学习积极参与。
六、 重难点
1、 预防营养不良与肥胖。
2、 知道健康饮食的重要性。
七、 课时计划
【新课堂达标专用教案】
《营养不良与肥胖》课时计划
新课堂达标专用教案
课题名称 营养不良与肥胖
课题类型 基础常识必修（新授）
模块课次 第一次课
课标要求 根据《课程标准》的领域目标和水平目标的要求，让学生了解营养不良与肥胖， 养成合理膳食好习惯，认识体育锻炼对改善体形的作用，培养学生不浪费粮食，拥有 感恩之心。
教学目标 1、 参与目标：了解营养不良与肥胖的原因及危害。 2、 技能目标：知道如何预防肥胖与营养不良，能够逐步养成合理饮食的好习惯。 3、 情感目标：懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。
教学重点 1、 预防营养不良与肥胖。 2、 知道健康饮食的重要性。
教学难点 养成均衡饮食好习惯。
能够说出营养不良与肥胖的主要原因及危害。
说出如何预防肥胖与营养不良，做到合理饮食。
懂得身体健康的重要性，愿意养成健康的生活方式。
评价任务 4、教学中要根据水平二学生年龄特点，采取他们易于接受的方式进行。比如，可以运 用谈话法请学生说说平时的个人习惯和喜好，也可以用故事法讲一些突出的案例，让 学生易于接受，明白其中的道理。教师要通过了解学生的情况有针对性地进行教学， 避免枯燥的说教。
场地器材录播室多媒体课件教师课前准备资料学生课前准备资料
教学 流程 教学内容 教师活动 学生活动 组织要求 练习
次 数 时 间
激发 兴趣 导入 新课 课堂常规： 1、 师生问好 2、 宣布本课的 教学内容以及 要达成的目标 任务。 3、 准备好课前 调查资料。 1、 激情导入 2、 宣布课的教 学任务及教学 目标 3、 提出课堂要 求安。 做好心理准 备，精神饱满进 入课堂。 要求坐姿整 齐精神面貌好。 注意力集中。 组织室内坐好： □□□□ODD □□□□ODD □□□□ODD □□□□ODD □ 口为学生 口为教师 2
主动 参与 1、游戏：“指认 五官、身体部位” 1、教师介绍游 戏的方法和规 1、学生仔细听 教师讲解游戏 规则和方法 组织：学生坐正姿 多 3
游戏规则： 则 次
学生在老师指 2、强调注意安 2、学生集体游 要求：安全第一
导下进行 全事项 戏 反应敏捷
室内空间小
强调安全游戏
教师讲解 1、观看图片
观看课件图片
进入 新课导入
角色 2、观察自己和 认真听讲积极回答问题
同学
教师总结评价
师生互评 师：同学们：看
到这些课件，同 学生相互评价
学们有什么感 要求：学生认真听讲，
想、感触？ 专心投入，积极回答问
题。
一、新课导入： 1、学生认真听
板书： 教师板书 讲 组织学生室内坐正姿
营养不良与肥 要求注意力集中
胖 2、认真观看、
1、营养不良的 1、利用课件， 认真思考。
表现 教师讲解营养 8
不良的表现 4、学生认真
1W! 观看课件
探究 2、讲解营养不 5、学生仔细 要求：学生认真听讲
学习 良的危害 2、利用课件， 听教师讲解，积
发展 t. MC UIMMWMIMM 教师讲解营养 极回答问题。 积极回答问题
能力 辟;— ■- 不良的危害
3、少年儿童
肥胖的原因 3、教师利用课
件，讲解少年儿 4、师生互动
童肥胖的原因。
4、少年儿童肥
4、教师利用课
胖的危害
件，教师讲解少 5、学生认真观
年儿童肥胖的 看示范
fl 危害。
5、教师引导学
5、怎样避免营
生思考、指生回
养不良
答。 6、师生互动、
IW* t\2 教师利用课件， 配合教师完成

t*. 教师讲解怎样 讲解
t
tJkfll tt—tt
避免营养不良。 7、倡导光盘行
6、远离营养不
动，珍惜节约粮
良和肥胖。
食。
J 6、教师利用课
1 fit 件，教师讲解怎
■ 17 |样远离营养不
教学重点： 良和肥胖。
1、预防营养不 8、齐读重难点
□□□□ODD
□□□□ODD
□□□□ODD
□□□□ODD
C
要求：认真听讲
积极互动
相互合作
良与肥胖。 2、知道健康饮 食的重要性。 教学难点： 7、教师引导学 生进行诵读 要求：认真听讲 积极互动 相互合作
探究 养成均衡饮 8、同学协助讲
学习 食好习惯 解 9、师生互动
发展 9、教师总结评
能力 二、评测练习 价
在你认为
正确的后面画 师：
F” ,不正确的 1、下面我们
后面画X”。看哪 来检查一下
个小组知道得 大家掌握了 6
最多。教师宣布 多少这方面
方法与规则，开 的知识，老师
始比赛。 给你们准备 小组讨论、交流 遵守纪律
1、多吃大鱼、 了一些题目， 认真看题
大肉营养丰富。 教师出示测 积极回答
( ) 评题
2、保健品就是
营养。（ ） 2、组织学
3、早餐马虎， 生讨论交流 学生认真看测
中餐对付，晚餐 重视。（ ） 4、 洋快餐营养 好。（ ） 5、 胖人不缺营 养。（ ） 三、体能练习： 《挑战自己》 游戏规则方法 双脚尖着地： 1、 双手叉腰； 2、 双臂前平举 掌心相对； 3、 双臂上举掌 心相对； 4、 双手抱头身 体后仰。四个动 作连起来做，每 —个动作做十 秒呼吸两次。挑 战成功的举手， 量力而行，注意 3、指生回 答 1、 教师讲解示 范 2、 再次强调安 全游戏 3、 师生互动 试题 1、 学生认真听 讲看示范和老 师一起挑战自 己。 2、 学生坚持练 习 3、 互评小结 学生稍离开座 位 组织室内： 离开座位练习 □□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□ □□□□□□□ □ 师生互动 多次练习 间歇放松 安全练习 多 次 8
安全，不要受伤。 挑战成功的给 自己鼓鼓掌，也 给同伴一个鼓 励相互击掌示 意。 继续练习。 4、 教师评价练 习情况 5、 师生互动小 结。 多表扬 多鼓励 同学相互打气
恢复 1、跟随教师放 1、跟随教师的 1按照教师的要 组织：室内站姿
身心 松操。 提示在一段舒 求放松动作要 □□□□□□□
交流 《感恩的心》 缓的音乐中歌 缓慢。 □□□□□□□ □□□□□□□ 5
分享 2、课堂评价 舞放松。 2师生互动评价。 □□□□□□□
2、本课总结。 □
3、宣布下课师 要求：学生动作舒缓、
生再见 神情愉悦、全身放松
本课利用课件进行《营养不良与肥胖》的教材的学习过程中打破了以往讲解一 示范一练习的单一形式，采用了游戏导入、观察思考、循序渐进、由易到难、层层 深入的教学方法，为突破教学重点、难点，采用视觉震撼的图片引入，激发学生学 习兴趣，遵守纪律，学习同学之间相互合作，互帮互学，交流分享，使学生认真听 讲、积极回答问题，一步步正确地完成测评题和体能练习动作，一次次体验成功的
5 10 15 20 25 30 35 40
练习 运
密度 动
负
荷
不足之处：
本次课教学，我经过认真的反思，总结出了本次教学中的一些不足之处，以便在今后 的教学中能避免出现一些类似的错误，更希望能给我们同仁在今后的课堂教学中一点启迪 与帮助。1、准备不大充分，多媒体操作和录播制作不熟练，时间把控不太好，留给学生 展示、体能练习的时间过短。2、课堂气氛还能调节的更好些。
亮点部分：
在课的开始部分，设计了“指认五官和身体部位”游戏导入教学，以及视觉冲击力 强、震撼的图片课件展示方式让学生被触动，学生的学习氛围比较好，学生很快就融 入到课堂当中，气氛相当活跃，学生都保持着非常高的学习热情和练习兴趣。在进行 教学时，在主教材的学习过程中打破了以往讲解一示范一练习的单一形式，采用了游 戏导入、观察思考、循序渐进、由易到难、层层深入、立德树人的教学方法，为突破 教学重点、难点，采用视覚震撼的图片引入，激发学生学习兴趣，遵守纪律，培养责 任心、家国情怀，感恩之心，珍惜友谊，同学之间相互合作，互帮互学，交流分享， 使学生认真听讲、积极回答问题，一步步正确地完成测评题和体能练习动作，一次次 体验成功的喜悦。学

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