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明辨句读，要综合运用古代汉语字词句及古代历史文化等方面的知识。中考对断句的考查，从题型来讲有两种：一是客观题，一是主观题。从材料的来源来看，有的出自所选文段，有的出自其他典籍，还有的出自教材后的补充文段。从所选语句的特点来看，有的句式整齐，有的有明显的标志。从考查重点来看，侧重于语法停顿而非语音停顿，一般不考具体的标点，只要求用斜线断开。
一、阅读下面文言文，回答后面小题。
北冥有鱼
《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
1．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．不知其/几千里也 B．其翼/若垂天之云
C．抟扶摇/而上者九万里 D．亦若是/则已矣
【答案】A
【分析】
考查文言文划分朗读节奏的能力。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
A.句意为“不知道它有几千里”，正确划分应为：不知/其几千里也；
故选A。
二、文言文阅读。
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战勇气也一鼓作气再而衰三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
给下面的句子划分节奏。（画4处）
夫 战 勇 气 也 一 鼓 作 气 再 而 衰 三 而 竭
【答案】
夫 战 / 勇 气 也 / 一 鼓 作 气 / 再 而 衰 / 三 而 竭
【分析】
本题考查断句。
本句句意为：作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气，第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。所以，在“战”“也”“气”“衰”后停顿。
三、阅读下面文章，回答后面的问题。
古之所谓豪杰之士，必有过人之节，人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒①然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。
夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。
当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士②。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育③，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力而逞于一击之间；当此之时子房之不死者其间不能容发盖亦已危矣。
千金之子，不死于盗贼，何者？其身之可爱，而盗贼之不足以死也。子房以盖世之才，不为伊尹、太公之谋，而特出于荆轲、聂政之计，以侥幸于不死，此圯上老人所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事，故曰：“孺子可教也。”
（注释）①卒：通“猝”，突然。②以刀锯鼎镬待天下之士：谓秦王残杀成性，以刀锯杀人，以鼎镬烹人。③贲、育：孟贲、夏育，古代著名勇士。
下列句子断句正确的一项是（ ）
A．当此之时/子房/之不死者/其间不能容/发盖亦已危矣
B．当此之时子/房之不死者/其间不能容/发盖亦已危矣
C．当此之时/子房之不死者/其间不能容发/盖亦已危矣
D．当此之时子/房之不死者/其间不能容发/盖亦已危矣
【答案】C
【解析】
本题考查文言语句的停顿。要先疏通句意，再结合句子结构分析怎样断句。此句意思是：在那时，子房没有被捕被杀，那间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了！首先确定此句的主语是“子房”，和这个主语相连的句子是“子房之不死者”；“其间不能容发”是表明当时紧张的形势；“盖”多用作发语词，前面多有停顿，所以“盖亦已危矣”单独成句；“当此之时”是表示时间的状语，位于句首。故此句断句为：当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣！
A.“子房/之不死者”错误，这是一个句子，“子房”是主语，中间不能断开。
B.“子/房之不死者”“其间不能容/发盖亦已危矣”错误，“子房”是人名，之间不能断开，“间不能容发”是一个词语，之间不能断开。
D.“子/房之不死者” 错误，“子房”是人名，之间不能断开。
故选C。
阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《天工开物》序
（明）宋应星①
天覆地载②，物数号万，而事亦因之，曲成而不遗③，岂人力也哉？事物而既万矣，必待口授目成而后识之，其与几何？万事万物之中，其无益生人与有益者，各载其半；世有聪明博物者，稠人④推焉。乃枣梨之花未赏，而臆度楚萍⑤；釜鬵⑥之范鲜经，而侈谈莒鼎。画工好图鬼魅而恶犬马，即郑侨、晋华⑦，岂足为烈⑧哉？
幸生圣明极盛之世，滇南车马，纵贯辽阳；岭徼官商，横游蓟北。为方万里中，何事何物，不可见见闻闻。若为士而生南宋之季，其视燕、秦方物，已成夷产；从互市而得裘帽，何殊肃慎⑨之矢也。且夫王孙帝子，生长深宫，御厨玉粒正香，而欲观耜；尚宫锦衣方剪，而想象机丝。当斯时也披图一观如获重宝矣。
年来著书一种，名曰《天工开物》。卷分前后，乃“贵五谷而贱金玉”之义，《观象》《乐律》二卷，其道太精，自揣非吾事，故临梓⑩删去。丐大业文人，弃掷案头，此书于功名进取毫不相关也。时崇祯丁丑孟夏月，奉新宋应星书于家食之问堂。
（选自《古文鉴赏大辞典》）
（注释）①宋应星，明朝科学家。《天工并物》被称为17世纪中国工艺百科全书。②天覆地载：天之所覆，地之所载，意为天地之间。③曲成而不遗：意为天地生成万物，周备完善，而无遗漏缺失。④稠人：众人。⑤楚萍：楚国的萍实，指吉祥之物。⑥釜鬵（fǔ qín）：釜和鬵，皆古代炊具。⑦郑侨、晋华：皆以博洽多闻著称。⑧为烈：赞美。⑨肃慎：商、周时代东北少数民族，其地产劲箭石镞。⑩临梓：将要刻书的时候。
用“/”给文中划线部分断句。（限断两处）
当 斯 时 也 披 图 一 观 如 获 重 宝 矣。
【答案】
当斯时也／披图一观／如获重宝矣
【分析】
本题考查的是学生的断句能力。断句题是常考题型，划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：（1）句首关联词或语气词之后要要停顿；（2）有些古今异义词朗读是要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿。注意题干要求的是断两处。
“当斯时也披图一观如获重宝矣”意思是：在这个时候，打开与这些相关的图案一看，不就像获得至宝一样吗？其中，“当斯时也”作句子状语，“披图一观”作谓语，且句子省略了主语，所以“当斯时也”与“披图一观”之间需要断；其次，“如获重宝矣”为一层意思，指的是“披图一观”的感受，需要着重强调，所以“披图一观”与“如获重宝矣”中间需要断。故断句为：当斯时也／披图一观／如获重宝矣。
五、阅读下面这篇文言文，完成下面小题。
①孙叔敖者，楚之处士也。虞丘相进之于楚庄王以自代也。三月为楚相，施教导民，上下和合，世俗盛美，政缓禁止，吏无奸邪，盗贼不起。秋冬则劝民山采，春夏以水，各得其所便，民皆乐其生。
②庄王以为币轻，更小以为大，百姓不便，皆去其业。市令言之相曰：“市乱，民莫安其处，次行不定。”相曰：“如此几何顷乎？”市令曰：“三月顷。”相曰：“罢，吾今令之复矣。”后五日，朝，相言之王曰：“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故。”王许之，下令三日而市复如故。
③楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：“令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆。乘车者皆君子，君子不能数下车。”王许之，居半岁，民悉自高其车。
④此不教而民从其化，近者视而效之，远者四面望而法之。故三得相而不喜，知其材自得之也；三去相而不悔，知非己之罪也。
（选自《史记·循吏列传》）
（注）①春夏时节借河水上涨使采伐的林木顺流而下运出去。②次行：秩序。③有多久。④管理市场的长官。⑤庳：低、矮。⑥此处指老百姓。⑦捆：门槛。
请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
下 令 三 日 而 市 复 如 故
【答案】
下令三日/而/市复如故
【解析】
本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：命令下达三天，集市恢复得像原来一样。
“而”在这里表转折，形容在短时间内恢复的和原来一样，应在“而”前后断句；
故断为：下令三日/而/市复如故。
名师点睛文言文朗读停顿的几种方法1．句首语助词（又叫句首发语词）、关联词后面应有停顿。文言文中有一些虚词放在句子的开头，强调语气或领起全句乃至全段。常用的句首发语词和关联词主要有以下这些：句首发语词：如“至”、“若”、“至若”、“夫”、“若夫”、“盖”、“然”、“则”“然则”、“岂”、“岂若”、“宜”、“诚宜”、何尝、其等。关联词：且、虽、因、“惟”、“故”等。诵读时，这些词语后面都应稍加停顿，不能和后面的文字连读。 2．古代是两个单音节词，而现代汉语中是一个双音节词的，要分开读。3．根据语言顺序来停顿，即按照“主语—谓语—宾语”、“状语—谓语”、“动词—补语”来停顿，也就是说，在主语和谓语之间、动词和补语之间要作停顿（定语与中心词之间一般不停顿），以使语意明显。 4．充当状语的名词和中心词之间要连读，即名词作状语时，一般在该词前停顿，且不能把状语与中心词断开。若分开读，就错将状语当成了主语，改变了句子的意思。 5．“而”字后应该停顿。但“而”字在句中若起到下列作用，那么就不能停顿，也就是说，“而”字不能和后面的词语分开读，应该连读。①“而”在句中如果连接的是形容词（或副词）与动词，即“形容词（副词）＋而＋动词”，这时前边的形容词或副词充当状语，起修饰后面的动词的作用，不能分开读。 ②“而”在句中如果连接的是两个动词，即“动词＋而＋动词”，那么“而”表示顺接，也就是说，前面一个动作发生了，后面的动作紧接着就发生了，这时“而”后面就不能停顿，应和后面的动词连读。③“而”连接词性相同的两个词语（即两个名词、两个动词、两个形容词），表示并列，相当于“而且”、“又”、“和”或不译，这时“而”后不应该停顿。6．停顿应体现句子结构的原貌。7．节奏停顿要体现出省略成分。 8．对古代的国号、年号、官职、爵位、史实、地名要了解，否则易导致朗读停顿错误。 9．“也”用在句中揭示停顿，朗读时在其后停顿。 10．利用对文意的理解来确定停顿。在朗读文言文时，要根据语境理解文意，只有确切地理解了文意，才能准确地停顿。11．诗句节拍间要停顿。古诗的朗读有其规律性，一般说来是两字一停顿，即按音节停顿。
1.阅读下面的文字，完成下面小题。
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐付托不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。
今当远离，临表涕零，不知所言。
下列句子停顿错误的一项是（ ）
A．不求／闻达于／诸侯。
B．此／先汉／所以兴隆也。
C．是以／先帝简拔／以遗陛下。
D．若有／作奸犯科／及为忠善者。
2.阅读下面的文字，完成下面小题。
北冥有鱼
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
下列句子朗读停顿划分不正确的一项是（ ）
A．人知/从太守游而乐 B．是/谓大同
C．抟扶摇/而上者九万里 D．无/鲜肥滋味之享
3.阅读下面的文言文，完成下面小题。
①《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”郦元以为下临深潭，微风鼓浪，水石相搏，声如洪钟。是说也，人常疑之。今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！至唐李渤始访其遗踪，得双石于潭上，扣而聆之，南声函胡，北音清越，桴止响腾，余韵徐歇。自以为得之矣。然是说也，余尤疑之。石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？
②元丰七年六月丁丑，余自齐安舟行适临汝，而长子迈将赴饶之德兴尉，送之至湖口，因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧，于乱石间，择其一二扣之，硿硿焉。余固笑而不信也。至暮夜月明，独与迈乘小舟，至绝壁下。大石侧立千尺，如猛兽奇鬼，森然欲搏人，而山上栖鶻，闻人声亦惊起，磔磔云霄间：又有若老人咳且笑于山谷中者，或曰：“此鹳鹤也。 ”余方心动欲还，而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝，舟人大恐。徐而察之，则山下皆石穴罅，不知其浅深，微波入焉，涵澹澎湃而为此也。舟回至两山间，将入港口，有大石当中流，可坐百人，空中而多窍，与风水相吞吐，窾坎镗鞳之声，与向之噌吰者相应，如乐作焉。因笑谓迈曰：“汝识之乎？噌洪者，周景王之无射①也；窾坎镗鞳者，魏庄子之歌钟②也。古之人不余欺也。”
③事不目见耳闻而臆断其有无，可乎？郦元之所见闻殆与余同，而言之不详；士大夫终不肯以小舟夜泊绝壁之下，故莫能知；而渔工水师虽知而不能言，此世所以不传也。而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实，余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
（注）①无射：钟名，周景王时所铸。②歌钟：古乐器。
请用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
因 得 观 所 谓 石 钟 者
4.阅读下面的文言文，完成下面小题。
跋傅给事帖①
绍兴初，某甫成童。亲见当时士大夫相与言及国事，或裂眦爵齿，或流涕痛哭，人人自期以杀身翊戴②王室，虽丑裔③方张，视之蔑如④也，卒能使虏消沮⑤退缩，自遣行人请盟。会秦丞相桧用事掠以为功变恢复为和戎⑥，非复诸公初意矣。志士仁人抱愤入地者可胜数哉！今观傅给事与吕尚书遗帖，死者可作，吾谁与归？嘉定二年七月癸丑陆某谨识。
（选自《古文鉴赏辞典》作者 南宋 陆游）
（注释）①傅给（jǐ）事：指傅崧卿，南宋主战派代表人物。②翊（yì）戴：辅佐拥护。③丑裔：对金人的蔑称。④蔑如：浅薄不足道。⑤消沮（jǔ）：失败。⑥和戎：这里是对敌屈服的意思。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．会秦丞相/桧用事掠以为功变/恢复为和戎
B．会秦丞相桧/用事掠以为功变/恢复为和戎
C．会秦丞相桧用事/掠以为功/变恢复为和戎
D．会秦丞相/桧用事掠以为功/变恢复为和戎
5.阅读下面的文言文，完成各题。
陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙埙适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿。孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。史浩、黄祖舜荐游善词章，谙典故，召见，上曰：“游力学有闻，言论剀切。”遂赐进士出身。
时龙大渊、曾觌用事，游为枢臣张焘言：“觌大渊招权植党荧惑圣听公及今不言异日将不可去。”焘遽以闻，上诘语所自来，焘以游对。上怒，出通判建康府，寻易隆兴府。
范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。
游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄撰《南园阅古泉记》，见讥清议。朱熹尝言：“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。嘉定二年卒，年八十五。
（节选自《宋史》）
文中画波浪线的句子断句正确的一项是（ ）
A．觌大渊招权/植党荧惑/圣听公/及今不言异/日将不可去
B．觌大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去
C．觌大渊招权/植党荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去
D．觌大渊招权植党/荧惑圣/听公及今不言异/日将不可去
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
然杭人游湖
然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味。此乐留与山僧、游客受用，安可为俗士道哉！
袁宏道《西湖》（二）
请用三条“/”给文中画直线的句子断句。
月 景 尤 不 可 言 花 态 柳 情 山 容 水 意 别 是 一 种 趣 味
7.阅读下面的文字，完成下面小题。
昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③ 欲服三军，非信不可也!
（注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。③欤：句末语气词。
请用三条“/”给文中画线的句子断句。
明 日 早 令 人 求 故 人 故 人 来 方 与 之 食。
1.（2021·湖南娄底·中考真题）阅读短文，回答问题。
鱼我所欲也
《孟子》
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
下列各句中，朗读节奏划分不恰当的一项是（ ）
A．得之/则生 B．呼尔/而与之
C．行道之人/弗受 D．此之谓失/其本心
2.（2021·青海·中考真题）阅读诸葛亮的《诫子书》，完成下面小题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性，年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）
A．非/宁静/无以/致远 B．夫/君子/之行，静以/修身
C．险躁/则/不能/治性 D．非学/无以/广才
3.（2021·山东济南·中考真题）阅读下面的文段，完成下面小题。
陈霁岩赈①灾
陈霁岩知开州，时万历初，大水，有赈。府下有司议，公倡议：极贫谷一石，次贫五斗，务沾实惠。放赈时公编号。贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者。公自坐仓门小棚，执笔点名，视其衣服容貌，于极贫者暗记之。庚午春，上司行牒②再赈极贫者，书吏禀出示另报。公曰：“不必也！”第③出前点名册中暗记极贫者，径开唤领，乡民咸以为神。盖前领赈时不暇妆点，公尽见真态故也。
（节选自冯梦龙《智囊 经务卷八》）
（注释）①赈：救济。②牒（dié）：文书。行牒：发布文书。③第：只管，只。
用“/”给下面的文字断句。（只画一处）
贫 者 鱼 贯 而 进 虽 万 人 无 敢 哗 者
4.（2021·黑龙江牡丹江·中考真题）阅读文言文，回答各题。
庞仲达为汉阳太守。郡人任棠者，有奇节①，隐居授教。仲达到郡先候②之棠不交言，但以薤③一大钵，水一盂，置户屏前，自抱孙儿伏于户下。主簿④白以为倨⑤。仲达思其微⑥意，良久曰：“棠是欲晓太守也。水者，欲吾清，拔大钵薤者，欲吾击强宗⑦，抱儿当户者，欲吾开门恤⑧孤也。”叹息而还。
注释：①节：气节，节操。②候：看望，问候。③薤：一种多年生草本植物。④主簿：官名。掌管文书、办理事务的属官。⑤倨：傲慢。⑥微：深奥，微妙。⑦强宗：豪门大族。⑧恤：救济。
请用“/”给下面句子断句。（限断两处）
仲 达 到 郡 先 候 之 棠 不 交 言
5.（2021·吉林长春·中考真题）阅读下面的课外文言文，完成下面小题。
鸟雀近人
苏轼
吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆皆不得捕取。鸟雀数年间皆巢于低枝，其鷇②可俯而窥也。又有桐花凤四五，翔集其间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰③，殊不畏人，闾里间见之，以为异事。此无他，不忮④之诚，信于异类也。
有野老言：“鸟雀巢去人太远，则其子有蛇鼠狐狸鸱鸢⑤之忧，人既不杀，则自近人者，欲免此害也。”由是观之异时鸟雀巢不敢近人者以人为甚于蛇鼠之类也。苛政猛于虎，信哉！
（选自《闲雅小品丛书》有改动）
[注]①武阳君，苏轼母亲程氏，武阳君是封号。②鷇（kòu）：初生的小鸟。③驯扰：驯服，驯养。④忮（zhì）：加害。⑤鸱鸢（chī yuān）：鹞鹰和老鹰。
用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断两处）
由 是 观 之 异 时 鸟 雀 不 敢 近 人 者 以 人 为 甚 于 蛇 鼠 之 类 也。
6.（2021·江苏南通·中考真题）阅读下面这篇文言文，完成各题。
斗茶①记
[宋]唐庚
①政和二年三月壬戍，二三君子相与斗茶于寄傲斋②。予为取龙塘水烹之而第其品，以某为上，某次之。某闽入，其所赍③宜尤高，而又次之。然大较④皆精绝。
②盖尝以为天下之物有宜得而不得，不宜得而得之者。富贵有力之人，或有所不能致，而贫贱穷厄、流离迁徙之中，或偶然获焉。所谓“尺有所短，寸有所长”，良不虚也。唐相李卫公好饮惠山泉，置驿传送，不远数千里。而近世欧阳少师作《龙茶录》，序称嘉褚七年亲飨明堂，致斋之夕，始以小团分赐二府，人给一饼，不敢碾试，至今藏之。时熙宁元年也。吾闻茶不问团铤，要之⑤贵新；水不问江井，要之贵活。千里致水，真伪固不可知，就令识真，已非活水。自嘉祜七年壬寅至熙宁元年戊申，首尾七年，更阅三朝而赐茶犹在，此岂复有茶也哉！
③今吾提瓶走龙塘，无数十步，此水宜茶，昔人以为不减清远峡。而海道趋建安，不数日可至，故每岁新茶不过三月至矣。罪戾之余，上宽不诛，得与诸公从容谈笑于此。汲泉煮茗，取一时之适，虽在田野，孰与烹数千里之泉、浇七年之赐茗也哉？
（节选自《眉山文集》，有删改）
[注释]①斗茶：流行于宋代的一种品评茶叶高下的游戏。②寄微斋：唐庚被贬惠州时读书、品茗、会客之室。③赍（jī）：携带。④大较：大略，大体。⑤要之：总之。
请用“／”标出下面句子的朗读停顿。（共两处）
昔 人 以 为 不 减 清 远 峡
7.（2021·湖北省直辖县级单位·中考真题）阅读下面这篇文言文，完成各题。
孔奋传
孔奋字君鱼，扶风茂陵人也。
建武①五年，河西大将军窦融请奋姑臧②令。时天下扰乱，惟河西独安，而姑臧称为富邑，通货羌胡，市日四合③，每任令者，不盈数月辄致丰积。奋在职四年，财产无所增。时天下未定，士多不修节操，而奋力行清洁，为众人所笑，或以为身处脂膏，不能以自润，徒益苦辛耳。奋既立节，治贵仁平。事母孝谨，虽为俭约，奉养极求珍膳。躬率妻子，同甘菜茹。太守梁统深相敬待，不以官属礼之，常迎于大门，引入见母。
陇蜀既平，河西守令咸被征召，财货连毂，弥竟川泽。唯奋无资，单车就路。姑臧吏民及羌胡更相谓曰：“孔君清廉仁贤举县蒙恩如何今去不共报德！”遂相赋敛牛马器物千万以上，追送数百里。奋谢之而已，一无所受。
既至京师，除武都郡丞。时陇西余贼隗茂等夜攻府舍，残杀郡守，贼畏奋追急，乃执其妻子，预以为质。奋年已五十，唯有一子，终不顾望，遂穷力讨之。吏民感义，莫不倍用命焉。贼窘惧逼急，乃推奋妻子以置军前，冀当退却，而击之愈厉，遂擒灭茂等，奋妻子为隗茂为所杀。世祖下诏褒美，拜为武都太守。
奋为政明断，彰善疾非，见有美德，爱之如亲；其无行者，忿之若仇，郡中称为清平。
选自《后汉书·孔奋传》，有删改）
（注释）①建武：光武帝刘秀年号。②姑臧：地名。③市日四合：每天有四次集市。
下列给文中画波浪线部分的断句，最合理的一项是（ ）
A．孔君清廉/仁贤举县蒙恩/如何今去/不共报德
B．孔君清廉/仁贤举县/蒙恩如何/今去不共报德
C．孔君清廉仁贤/举县蒙恩如何/今去/不共报德
D．孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德
闯关检测
1．【答案】A
【分析】
本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。
A.有误。句意：不奢求在诸侯之中出名。这是一个倒装句，是状语后置，“于诸侯”做“闻达”的状语，正常语序是“不求于诸侯闻达。”所以停顿应是：不求／闻达／于诸侯；
故选A。
2.【答案】C
【分析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。
C.抟扶摇/而上者九万里：它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空。“者”为助词，表示语气停顿，所以应在“者”后停顿。
故选C。
3.【答案】
因／得观／所谓石钟者
【分析】
本题考查文言句子节奏划分。
根据句子意思“因而能够看到所说的石钟山”可确定“因”是“因而”的意思，是句首关联词，其后要停顿；“得观”翻译成“能看到”，作谓语成分，后接宾语，需要停顿；“所谓”意思是“所说的”，它与后面的石钟山形成固定结构，作句子的宾语；故可划分为：因/得观/所谓石钟者。
4.【答案】C
【分析】
本题考查断句。可结合句意和句子结构断句。
句意为：正赶上丞相秦桧当权，掠夺他人的功劳作为自己的功劳，改变恢复中原的策略为对敌屈服。“秦丞相桧”是指丞相秦桧，官职和人名，不能断开，排除AD；“用事”“掠以为功”“变恢复为和戎”这三个句子的主语都是“秦桧”，三者是并列关系，应断开。排除B。
故选C。
5.【答案】B
【解析】
本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。
句意是：曾觌、龙大渊集权植私党，迷惑圣上明察，你到今天不说，他日将不能去除他们了。故断句：觌大渊招权植党/荧惑圣听/公及今不言/异日将不可去。
故选B。
6.【答案】
月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味
【解析】
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“月景尤不可言花态柳情山容水意别是一种趣味”的意思是：月光下的景色更是难以用语言来形容，花的姿态，柳的情调，山的容颜，水的意境，别有一番趣味。其中“花态柳情”写植物；“山容水意”写山水自然。根据句意和内容，正确的句读是：月景尤不可言/花态柳情/山容水意/别是一种趣味
7.【答案】
明日早/令人求故人/故人来/方与之食
【解析】
本题考查文言文断句。
根据句意“第二天早晨，吴起让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭”可划分节奏：明日早/令人求故人/故人来/方与之食。其中，“明日早”是全句的时间，可独立；两个“故人”分别是“求”的宾语与下句的主语，因此要隔开；“故人来”与“方与之食”的主语分别是故人与吴起，中间要隔开。
中考链接
1.【答案】D
【分析】
考查朗读节奏划分。D。“此之谓失其本心”的正确句读是：此之谓/失其本心。故选D。
2.【答案】B
【分析】
本题考查学生划分文言句子节奏的能力。B选项节奏划分不正确。“夫君子之行”的意思是“品德高尚的人的操守、品行”，“夫”为句首语气助词，“君子之行”为偏正结构，“君子”和“之行”之间没有停顿，“静以修身”的意思是“依靠内心安静来修养身心”，“静”为主语，其后面应该停顿，所以节奏划分应为：夫/君子之行，静/以修身。
故选B。
3.【答案】
贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者
【分析】
考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“贫者鱼贯而进虽万人无敢哗者”的句意是：灾民（拿着号码旗）依次前进，虽然有上万人，但没有人敢吵闹争先。“虽”是连词，其前应断开。根据题目要求和句意，正确的句读是：贫者鱼贯而进/虽万人无敢哗者。
4.【答案】
仲达到郡/先候之/棠不交言
【分析】
本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意为：庞仲达到任，先去拜访他，任棠不和他说话。故断句为：仲达到郡/先候之/棠不交言。
5.【答案】
由是观之/异时鸟雀不敢近人者/以人为甚于蛇鼠之类也。
【分析】
本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：由此来看，那时鸟雀的巢不敢靠近人，真是因为人比蛇鼠之类的更凶恶啊。故正确的断句为：由是观之/异时鸟雀不敢近人者/以人为甚于蛇鼠之类也。
6.【答案】
昔人／以为／不减清远峡
【分析】
本题考查朗读停顿。作答时，首先要理解句子大意，然后再通过分析句子的语法结构来进一步确定。这句话的意思是：古人认为它不逊色于清远峡的水。“昔人”是主语，“以为”是谓语，“不减清远峡”是宾语，故朗读节奏为：昔人/以为/不减清远峡。
7.【答案】D
【分析】
本题考查文言句读。作答此题，先翻译句子，在理解句意的基础上句读。这句话的意思是：孔君清廉仁义贤惠，全县都蒙受他的恩惠，他如今离去，我们为什么不报答他的恩德！故正确的断句为：孔君清廉仁贤/举县蒙恩/如何今去/不共报德。故选D

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