资源简介

(共11张PPT)
不亮
亮
小灯泡
导线
电池
连接？
资料卡
探索： 如何点亮
思考一种连接方式
姓名
探索： 初尝点亮
每人，打开1号袋子，结合资料卡，摆一摆、贴一贴、连一连。
不亮
亮
点亮小灯泡
尝试点亮
同桌互换，领取材料，按图精准连接，进行测试。（可以同伴互助）
结果展示
若能点亮，在右下角打√；若不能点亮，在右下角打×
测试结果
姓名
整理材料
听到音乐，将垃圾扔入碗中，其他材料装回原来的袋子。
如果感觉到发烫的时候要及时停止实验。
探索： 初尝点亮
探索： 初尝点亮
不亮
亮
一根导线
一根导线
尝试更多方法
探索： 再尝点亮
测试结果
姓名
两人一小组，利用材料，尝试点亮
点亮后，用贴纸，贴一贴，连一连
听到音乐，整理材料
研讨：如何点亮
能点亮
：电流过哪里？
正负极
连接点
不能点亮
研讨：如何点亮
能点亮
短路
断路
通路：经过灯丝的闭合回路
：问题在哪？
：电流过哪里？
正负极
连接点
:比较危险，会使电池或者导线发热，要及时断开导线。
我要解决的问题： 。
课后记录
我研究 我努力达成的目标 我做得怎样 自我评价（☆☆☆）
总结 能点亮小灯泡 □我点亮小灯泡的方法是（画下来）： 方法1： 方法2： 方法3：
判断 会判断什么情况可以点亮小灯泡？什么情况不能点亮小灯泡？ □我知道点亮小灯泡的秘密了。（在上图点亮小灯泡的一种方法上画出电流是怎么流的）
新的认识 我还知道了断路和短路 □认识了短路后，在实验中，我就避免出现短路了。

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