资源简介

表3-1 主题单元设计模板
主题单元标题
现代中国的外交
作者姓名
所属单位
联系地址
联系电话
电子邮箱
邮政编码
学科领域 （在内打 √ 表示主属学科，打 + 表示相关学科）
 思想品德
 音乐
 化学
 信息技术
 劳动与技术
 语文
 美术
 生物
 科学
 数学
 外语
√ 历史
 社区服务
 体育
 物理
 地理
 社会实践
 其他（请列出）：
适用年级
高一
所需时间
2课时（每周 2 课时，共 2 课时）
主题单元概述 (简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)
本单元的主要线索是新中国在不同历史阶段。新中国成立以后我们一直奉行独立自主的外交方针，努力开拓崭新的外交局面，取得了举世瞩目的外交成就。
在本主题单元中，我们划分了两个专题来组织学生的学习活动。专题一：新中国初期的外交。专题二：开创外交新局面。
主题学习目标 (描述该主题学习所要达到的主要目标)
知识与能力：熟悉建国初的重大外交活动，理解建国初的外交政策及和平共处五项原则。记忆中美关系和中国恢复在联合国合法席位的史实，理解新中国外交政策的基本准则是维护国家主权，促进世界和平与发展。
过程与方法：利用归纳法掌握基本外交成就的史实，理解对国际关系的影响
情感态度价值观：认识一个国家的外交事务既是一个国家政治活动的重要组成部分，又是内政的延续，也是其综合国力的体现，从而树立爱国主义情感。
对应课标
1．了解新中国初期的外交方针和主要内容，掌握主要外交活动及其意义。
2.掌握恢复联合国合法席位及中美中日关系的发展
3.掌握新时期以来重大外交活动
主题单元问题设计
新中国初期的外交成就有哪些？
70年代新中国的外交有哪些重大突破？
3.新时期我们取得了哪些外交成就？
专题划分
专题一： 新中国初期的外交 （ 1课时）
专题二： 开创外交新局面 （ 1 课时）
专题一
新中国初期的外交
所需课时
1课时
专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
本专题是中国民主政治发展历程中的一个重要组成部分。本专题包括新中国成立以来的外交活动分为新中国初期和开创外交新局面两部分内容。通过课前分组，选举代表、分组讨论，让学生认识识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高。认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。
本专题学习目标 （描述本专题学习所要达到的主要目标）
1、知识与能力
建国初三大外交政策、和平共处五项原则的提出、日内瓦会议、万隆会议、
2、过程与方法
⑴通过本节课的学习，学生能归纳概括出新中国的重大外交活动和成就。
⑵通过阅读教材，能归纳出和平共处五项原则。能认识到外交活动的目的的出发点，就是实现国家利益的最大化。
⑶通过阅读历史材料，能够从中获取有效信息。
3、情感态度价值观
⑴ 通过学习，使学生认识到新中国成立，结束了近代以来的屈辱外交，感受中国国际地位的提高。
⑵ 通过学习，认识中国只有增强综合国力，外交事业才会有坚实的基础，才能自立于世界民族之林。
本专题问题设计
新中国初期的外交政策
新中国初期的外交成就
所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)
信息化资源
常规资源
教材、教案
教学支撑环境
多媒体教室
其 他
学习活动设计（描述本专题的学习过程和学习活动）
导入新课：
同学们知道截止2007年年底，和中国建立外交关系的国家有多少个吗？深圳新闻网2008年版《中国外交》白皮书披露，截止2007年底，中国已经同世界170个国家建立了外交关系，参加了100多个政府间国际组织，签署了近300个国际条约。这是一个多么有趣的数字啊，因为新中国成立之初，与中国建交的国家数目是17个，如今的数字正好是当年的整整10倍！那么，在五十多年的如歌岁月中，新中国的外交是如何打开局面，走过当年的艰难，创造今日的辉煌的？让我们进入本课的学习……
活动一：新中国初期的外交政策
提问：新中国初期的外交方针和外交政策
学生回答和填表：
独立自主外交方针
（1）三大政策：
内容
含义
意义
“另起炉灶”
不承认旧的屈辱外交关系，而在新的基础上另建新的平等外交关系
使我国改变了半殖民地的地位，在国际交往中独立自主。
“打扫干净屋子再请客”
先消除帝国主义在华势力和一切特权，再考虑与西方国家建交
巩固了新中国的独立与主权，奠定了与世界各国建立平等互利外交关系的基础。
“一边倒”
坚定不移的站在社会主义阵营一边
在国际交往中不致孤立
拓展：“一边倒”是新中国在“冷战”时期处理同两个超级大国关系的第一重要占领抉择。从理论上说，“一边倒”并不是必然的对外占领抉择，新中国至少可以有三种对外战略，来处理同苏联和美国的关系，也就是同美国友好，与苏联疏远；在美国和苏联之间保持中立；同苏联结盟，联苏抗美。但是，在当时的情形之下，新中国难以选择其他两种战略。美国长期以来支持国民党蒋介石政权同中国共产党及其领导的武装力量进行内战，它始终没有放弃对逃亡台湾的蒋介石政府的承认，拒绝承认新中国政权的合法性以及阻挠新中国取代国民党政府在联合国和其他国际组织中的代表权。经济上封锁禁运，军事上威胁及外交上独立的政策，企图把新中国扼杀在摇篮里。向苏联“一边倒”，或者说联苏抗美，则被新中国领导人视为最符合中国国家利益，同中国共产党的意识形态信仰相一致的占领抉择。首先，由于中国共产党的领导视美国为新中国安全的最大威胁，新中国的成立之后联合苏联对抗美国就自然成了其优先考虑的对外战略选择。其次，由于共同的意识形态纽带，中共一直把自己领导的中国革命视为以苏联为中心的国际共产主义运动不可分割的组成部分。随后，“一边倒”也是新中国领导人所采取的消除苏联领导人斯大林对中共的怀疑和不信任，从而建立和发展新中国和苏联友好关系的战略方针。可以说，“一边倒”不仅不与独立自主的外交方针相悖，相反，它是我国独立自主外交政策的重要体现。
（2）成就：建国一周年时，中国已经同苏联等17个国家建立了外交关系。
1950年2月，中国与苏联签订《中苏友好同盟互助条约》，新中国成立的最初10年，在国际舞台上的行为基本上是同苏联协调一致的。
活动二：和平共处五项原则的提出和实践
提出问题：1. 和平共处五项原则的提出的背景和内容
2. 和平共处五项原则的实践
可以用多媒体展示万隆会议的现场
拓展：
求同存异：“同”是指亚非新兴民族国家具有相同的历史命运，肩负共同的历史使命，即反殖、反帝和反霸，维护民族独立，促进民族经济的发展。“异”主要是指不同的社会制度和意识形态。
3. 和平共处五项原则的意义
拓展：和平共处原则的包容性和开放性：
包容性：是指五项原则既适用于社会制度相同的国家，也适用于社会制度不同的国家；既适用于发展中国家，也适用于发达国家；既适用于国家间的政治关系，也适用于国家间的经济关系。
开放性：是指和平共处五项原则是和平的原则，也是发展的原则，在不同的历史时期它能容纳不同的时代内容，其内涵随着时代的发展而不断得到充实和丰富。
创新性：和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用，被誉为国际关系上的伟大创举。
和平共处五项原则是维护世界和平与安全的重要政治基础，它的提出和运用，被誉为国际关系史上的伟大创举。
教学评价
（列举本专题中要评价的学习要素和所使用的评价工具或方法）
可评价的学习要素
1.新中国初期的外交政策
评价方法：现场评价
2. 新中国初期的外交成就
评价方法：现场评价

展开更多......

收起↑