资源简介

课题
4.2.2两栖动物的生殖和发育
课型
新授
审核人
单位
庆云五中
主备人
学生
学习目 标
1、知识目标：描述两栖动物的生殖和发育过程及特点。、
2、能力目标： 培养学生收集、分析、处理信息的能力。
3、情感目标：关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系，增强环保意识。
学习
关键
描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；关注两栖动物的生殖和发育与环境的关系。
学习过程
教师修订
一、自主学习
自学提示：自读课本P47- 49容，了解两栖动物的生殖和发育，课本上有的可不必填写，画出即可。能解决的画“√”，不能解决的画“？”。
自主学习（一）：两栖动物的生殖
1、“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”，说明青蛙的繁殖季节是什么时候?

2、青蛙鸣叫的意义是什么？抱对的意义是什么？
3、概括青蛙的生殖特点。
4、受精卵的上面颜色较深，对其孵化有何意义？
学习活动（二）：两栖动物的发育

1、归纳两栖动物的发育特点。列举常见的两栖动物。
青蛙数量急剧减的原因是什么？在保护青蛙方面，你有哪些好的建议？
3、归纳两栖动物的生殖发育特点？
二、小组交流，达成共识
我的问题
小组的问题
归纳总结
当堂训练
第一关 我夯基、我达标1、在学习了两栖动物的生殖和发育后，小明列出了课本上的几个要点，其中有一个知识性的错误，请你帮他找出来（ ）
在青蛙的繁殖季节，雌蛙会高声鸣叫以吸引雄蛙
B、青蛙的发育开始于受精卵
C、青蛙的生殖和发育必须在水中进行 D、青蛙的发育属变态发育
2、青蛙被称为两栖动物是因为（　　）
Ａ、幼体只能生活在水中，成体生活在陆上
Ｂ、在水中生殖，在陆上发育　
Ｃ、幼体生活在水中，成体即可在陆上也可在水中生活　
Ｄ、成体是水陆两栖动物
4、青蛙的个体发育过程是（?? ）
A. 卵→蝌蚪→成蛙 ?B.卵→蝌蚪→幼蛙
C．受精卵→蝌蚪→成蛙?? D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
小明在调查某地动物资源中发现，该地的两栖动物的种类和数量比较多，那么当地的环境可能是怎样的？ （?? ）
A.温暖多雨 B.常年寒冷 C.炎热干旱 D.工业化城市
6、小小蝌蚪在水中游来游去，招人喜爱。你能说出幼体蝌蚪与成体青蛙的显著区别吗？
A.陆生、用肺呼吸、无尾、有四肢 B.陆生、用肺呼吸、有尾、有四肢
C.水生、用肺呼吸、有尾、无四肢 D.水生、用鳃呼吸、有尾、无四肢
7、下列动物不属于两栖动物的是( )。
A. 蟾蜍 B. 蝾螈 C. 龟 D. 大鲵
8、蝌蚪发育的先后顺序是( )。
①受精卵 ②有内鳃的蝌蚪 ③有后肢的蝌蚪 ④有前肢的蝌蚪 ⑤有外鳃的蝌蚪
⑥幼蛙 ⑦成蛙
A.①②③④⑤⑥⑦ B.①⑤②③④⑥⑦
C.①③②④⑤⑥⑦ D.①④③②⑤⑥⑦
9.青蛙个体发育的起点是( )。
A. 蝌蚪 B. 卵 C. 幼蛙 D. 受精卵
10、青蛙被誉为“田园卫士”，下图是它的发育简史。据图回答
（1）一般在干旱的沙漠中，很少有两栖动物的踪迹，这是为什么？________________
（2）青蛙的幼体（蝌蚪）生活在水中，它与鱼一样，用___ _呼吸；青蛙的成体可 以
生活在陆地上，用 __呼吸。
（3）蝌蚪是由一个受精卵细胞逐渐发育出来的。蝌蚪不仅外形像鱼，而且内部结构及生活习性也与鱼相似：从这些事实中，你能推测出什么？______________________ 。
(4) 从青蛙的发育史可以看出，其发育过程属于__________________。
(5) ③的食物主要是农业害虫，因此，我们应该__________________

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