资源简介

(共36张PPT)
精品课件
青
青春有格
青春的证明
春
过
渡
青春飞扬
整体把握教材
青 春 有 格
3.2
学习目标
1.情感、态度、价值观目标： 把握青春，认同中华优秀传统文化，追求“至善” 的人生境界。
2.能力目标：培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。
3.知识目标：知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。
自主思考：（5分钟）
什么是“行己有耻”？
怎样才能做到“止于至善”？
“行己有耻”对我们有什么要求？
知耻之心、羞恶之心有什么作用？
怎样理解“止于至善”？
运用你的经验
这是我们熟悉的田字格。由这个“格”你会联想到什么？
用于规范汉字书写格式的模板，对汉字起到规范、引导的作用。
“道之以德，齐之以礼，有耻且格。”
——《论语·为政》
中华传统文化有关“格”的不同说法
　　我奉劝朝廷要重新振作精神，不要拘泥一种规格或方式去选用治国的人才。这里的“格”可以理解为规格或方式。
　　说话要有实质内容，行为要体现出本人的品格。这里的“格”指内在道德与外在行为的统一。
　“有耻且格”的意思是人有知耻之心，且能自我检点而恪守正道。
“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”
——清·龚自珍《己亥杂诗》
“言有物而行有格也。”
——《礼记·缁衣》
青春有格
青春也需要规范和引导
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
行己有耻
知识理解（一）
观看视频，思考问题：
1.你认为什么是“行己有耻”？
意思： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
羞耻之心，人人都应有，有羞耻憎恶的心，才是义的开始。
孟子
羞恶之心，人皆有之，羞恶之心，义之端也。
2.通过观看视频和对上述名言的解读，思考“知耻’有何作用？
引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
知识理解（二）
知识延伸
你认为下列哪些行为是“耻”的？
数学考试后，老师在阅卷中发现平时成绩一般的小强通过作弊得了高分。为了教育小强，数学老师佯装糊涂，在课堂上当众表扬了他。小强觉得很惭愧，课后主动跟老师承认了错误。在以后的学习中小强奋发努力，成绩有很大的提升。
事例分享
作
弊
是
羞
耻
的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能
作弊！
我作弊
了吗？
我没有
作弊。
审查愿望
监督调节
反思效果
与影响
如何提高辨别耻的能力
知识理解（三）
3.视频中耻的解读，对你有何启示？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
知识理解（四）
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
知识理解（五）
问题思考：视频对我们做到行己有耻有何启示？
“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。
情境判断
我的一个朋友喜欢偷拿别人的东西。一天，我们去超市的时候，她让我跟她一起偷拿几盒巧克力放在书包里。我该怎么办？
拒绝并劝朋友不要偷。
小亮今年12岁，是某校七年级学生。他原本品学兼优，自从在网吧迷上网络游戏后，每天一放学，他就往网吧里钻，双休日则更是无所顾忌，全天泡在网吧，有时还和同学们在网吧里“包夜”，十分痴迷。其实，他也知道这样做不对，想改正错误。他该怎么办？
知识理解（六）
“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
知识延伸
增强“我不要”的力量
加强自我监控。
增强“我想要”的力量
如何增强自控力？
如何做到行己有耻？
①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
②“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做 。
④“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
笔记整理
止于至善
知识理解（一）
观看视频，思考问题：
1.你如何理解”大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善”？
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行,在于关爱他人,在于明大德、守公德、严私德,在于不断追求更高的道德境界。
2.《大学》这本书的主旨是什么？
止于至善
知识理解（二）
什么是“止于至善”？
“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
名言积累
善良的心就是太阳。 ——雨果
人之为善,百善而不足。 —— 杨万里
一颗好心抵得过黄金。—— 莎士比亚
利人的品德我认为就是善。—— 培根
知识理解（三）
1.请你列举生活中体现至善的小事？
2..从这些小事中，你有何启示？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
童小勇每周都抽空去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向童小勇学习。对此几位同学有如下议论。
他能坚持一辈子？我才不相信呢！
虽然我没做过，不过他能做到，我也可以试试。
我也当过志愿者，我去了好多次呢！
探究分享
思考问题: 1.看到这封感谢信，你会怎么想，怎么做？从中受到什么启示？
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
知识理解（四）
思考问题: 2.依据材料，请你谈谈寻找榜样有何作用？
（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
（3）善于寻找好的榜样，向榜样学习。汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会更加美好。
知识理解（四）
思考问题: 小东的案例，对于我们做到至善有何启示？
小东在自己的成长记录本上写道：“本学期学习退步的主要原因是学习方法不当，学习效率不高。”
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
知识理解（五）
观看视频，思考问题：
什么是慎独？
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
如何做到止于至善？
笔记整理
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。
③“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。
④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。
板书设计
青春有格
行己有耻
“行己有耻”的含义
“行己有耻”的要求
止于至善
“止于至善”的含义
“止于至善”的要求
榜样的作用
课堂练习
1.苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负地在自己房前贴了一幅对联：“识遍天下字，读尽人间书。”后来一位老人拿着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉转批评了苏轼，于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字，立志读尽人间书”，用以自勉。苏轼改对联体现了他（ ）
A. 行己有耻，勇于改正错误
B. 学问高深，没有人能超越他
C. 没有自信，缺乏独立思考
D. 视野狭隘，不能拓展志向
A
2.孔子说：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”下列行为符合“行已有耻”要求的是（　 　）
①公共场所打电话尽量小声，以免影响他人
②拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑
③上课时讲笑话，活跃课堂气氛
④男女同学交往注意尺度，举止得体
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
3.“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是（　 　）
①勿以恶小而为之，勿以善小而不为
②穷则独善其身，达则兼济天下
③见贤思齐焉，见不贤而内自省也
④独学而无友，则孤陋而寡闻
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
A
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

展开更多......

收起↑