资源简介

《蔬果变变变》教学设计
教学目标
1、 观察了解当地各种蔬菜变化多样的形态、丰富多彩的颜色。感受新鲜蔬果独特 自然的美感。
2、 利用水果色彩和造型。运用切割、拼摆，插接等方式设计制作出情趣盎然的蔬 果造型。
3、 体验创作蔬果造型的乐趣，发展学生的塑造能力及想象力，激发学生善于在生活 中发现美创造美的能力。
教学准备
教师：课件、各种蔬果、教具、牙签、小刀、等工具。
学生：学生各种蔬果及制作工具。
重点难点
重点：体会蔬果造型的美感和质感，学习用切割、拼摆、插接等技法创作出简单的 蔬果立体造型。
难点：用蔬果创作出简单而有创意富有想象力的立体造型。
教学过程
一、 激趣导入
游戏导入，请三位同学扮演蔬果魔术师，同时配以各种蔬果造型的图片，引出蔬 果会魔术，可以变变变的话题，引导学生探究其变身方法，进而引出课题《蔬果变 变变》。
二、 观察探究
1、 引导学生观察蔬果的外观。感知蔬果的形状、颜色特点。
师：同学们，你们平时都吃过见过很多种蔬果，每种蔬果之间都存在着很多不同之 处，请同学们仔细观察一下你带来的蔬果，看看从外观上看蔬果之间有哪些不同？ 引导学生观察得出结论，生：不同的水果和蔬菜外观上看形状各异，颜色多样。有 圆形、椭圆形、长条形，不规则的形状。色彩上五颜六色，色彩缤纷。
2、 欣赏作品，了解如何巧用蔬果的形状、颜色。
播放作品引导学生观察别人是如何巧用蔬果的形状、颜色的。欣赏完成后出示问题: 想一想蔬果的形状、颜色与变身后的作品形象有什么关系？引导学生思考。结论： 蔬果的形状、颜色与变身后的作品的形状、颜色之间非常相似。
教师总结后板书（形状、颜色）
3、视频观看加教师演示，探讨蔬果变身的方法。
观看视频，师生共同学习制作方法。结论：蔬果变身的方法有切割、插接、拼摆等 方法。不同的材料会用到不同的方法。然后教师再次示范制作，制作前以小香梨、 葡萄为原型激发学生进行想象，然后再以切割、插接法为主进行制作，制作过程中 相机引导学生想办法制作眼睛等部位，同时请两位同学帮助老师完成，体会师生合 作的乐趣。
教师总结后板书（分割、插接、拼摆）
三、 创作体验
小组合作方式进行创作。请同学们变身魔法师，将手里的蔬果大变身，同时出示作业 要求及注意事项。要求：小组合作，共同完成。大胆想象构思，让蔬果变成有创意 的作品，要求巧妙利用蔬果的形状，颜色。注意事项：1、用刀安全，与别人传递刀 具时不要把刀尖指向别人（特别强调）。2、注意卫生，合理利用蔬果，不要浪费。 学生创作过程中教师相机指导，尊重学生的创造力、想象力，鼓励学生大胆想象， 合理利用身边材料。
四、 作品展示
1、 自评，并谈一谈创作感受。
学生介绍自己的作品。我制作的作品名字叫***,我选用了****蔬果，利用了 ***** 的制作方法，创作过程中，我们
2、 互评
同学之间互相评价说说优缺点，并提出建议。
3、 教师点评
简单评价一下学生的作品，重点说一说有创意的作品
五、 课堂小结
教师总结本节课学生的表现及学习的效果。
六、 收拾整理。
引导学生整理好自己的工具和材料，注意教室环境卫生并保存好剩余的可用的水果 和蔬菜。
学

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