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(共33张PPT)
浙教版 八年级下
第24讲 植物与土壤
考点梳理
考点一　看图指认绿色植物根、茎、叶的结构[a]
1. 根尖的结构
(1)根冠:外层细胞排列比较疏松,内部细胞排列 。
保护后面的组织,使根在向下生长时,不被土壤颗粒擦伤。
(2)分生区:细胞 ，排列 ；细胞质的密度较　　　,
没有液泡；能不断　　　,使根生长。
(3)伸长区:细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成),细胞壁
较薄。细胞能迅速生长,把根尖推向土层。
(4)根毛区:根毛是 的向外突起，细胞有较大的 ,细胞壁较厚,内有　　　组织。植物的根毛很多,保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖　　　　　 　　的主要部位。
大
分裂
紧密
液泡
表皮细胞
输导
吸收水分和无机盐
④
③
②
①
分生区
根冠
根毛区
伸长区
小
紧密
2. 植物茎的结构
（1）茎有支持和输导的作用。
（2）木质部 的方向输送 ；韧皮部 的方向输送 。
水、无机盐
表皮
韧皮部
有机物
筛管
形成层
木质部
水和无机盐
细胞不断分裂，使茎加粗
导管
髓
保护
考点梳理
有机物
由下而上
由上而下
3. 叶的结构
下表皮
上表皮
紧密
无
叶肉
光合作用
叶肉
叶脉
输导、支持
气孔
气体进出
光合作用
保护
上表皮
紧密
无
保护
考点梳理
考点二　知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响[a]
1. 氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响
无机盐 对植物生长的作用 缺乏时的影响
氮 　组成叶绿素的重要元素,能促使农作物的茎、叶茂盛 　植株 ,叶色发________
磷 　促使农作物根系发达,穗数增多,籽粒饱满 　生长缓慢,植株 ,籽粒不　 　　
钾 　使茎秆粗壮,促进糖和淀粉的生成 　茎秆　　　　、易　　　　,植株矮小,叶片带
黄
饱满
细弱
倒伏
暗绿带红
褐斑
矮小
考点梳理
2. 富营养化
富营养化是指生物所需的　　　　等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶氧量下降,鱼类及其他生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时,由于浮游生物大量繁殖,往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等,这种现象在江河湖泊中叫　　　 　,在海中叫
　　　　。
氮、磷
富营养化
赤潮
考点梳理
考点三　概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程[b]
1.根吸收水分的主要部位
（1）切口处涂上石蜡的目的是 。
（2）将两株幼苗分别放在土壤浸出液中培养的目的是 。
（3）实验现象：去根前端的出现了 ，不去根前端的 。
（4）实验结论： 。
能为植物生长提供无机盐
防止切口吸水
萎蔫
正常生长
植物根吸水的主要部位是根尖
考点梳理
2. 植物细胞吸水或失水的原理
（1）实验：将两组植物的根部洗净，分别放入盛有清水和浓盐水
的 2只锥形瓶中，过 20 ~ 40 分钟后观察 2 组植物。在清水中的
植物 __________；在浓盐水中的植物 ____________。
（2）当土壤溶液的浓度　　　　细胞液的浓度时,植物细胞失水;
当土壤溶液的浓度　　　　细胞液的浓度时,植物细胞吸水。
（3） 如果一次施肥过多，会发生“烧苗”等现象，原因是土壤溶液溶质的质量分数 根毛细胞液溶质的质量分数，细胞 过多。
新鲜
萎蔫
高于
低于
考点梳理
大于
失水
3. 植物对无机盐的吸收
将它们分别倒入 4 只锥形瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。 选取生长旺盛的植物幼苗 4 株或 8 株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，并分别将它们“种植”在 4 只锥形瓶中。
（1）用蒸馏水将其洗净根部附着物的目的是 。
（2）现象：发现缺氮、缺磷、缺钾的植株 ，在相应的培养液中分别按标准添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察它们的生长 。
（3）结论：植物的生长需要无机盐，主要是含 的无机盐。
（4）植物吸收无机盐的器官是 ，主要部位是 ，主要区域是 。
异常生长
排除土壤中原有无机盐的干扰
恢复正常
氮、磷、钾
根
根尖
根毛区
考点梳理
4. 植物对水分的利用
（1）水在植物体内运输的途径为: →根木质部 →茎木质部 →叶脉 →叶肉细胞→ 。
（2）根吸收的水约有 99% 是通以气体状态从气孔中散发到大气中，叫　　　 　，小部分参与 等。
根毛
导管
导管
导管
蒸腾作用
5. 植物的蒸腾作用
(1)蒸腾作用:是的植物体的水分从气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程。
(2)蒸腾作用的意义:
①　　　　　　　　　,使植物在强光下进行光合作用而不致受伤;
②　　　　　　　　　　　,有利于植物对水的吸收和运输,也利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。
有效降低叶片温度
是根部吸水的主要动力
光合作用
气孔
考点梳理
6. 气孔和保卫细胞
（1）气孔是由成对的　　　 　控制的,是二氧化碳、氧气
和水蒸气进出的门户。
（2）实验：气孔数目哪一面多。取一片叶子，浸在盛有热水
(60℃左右 ) 的烧杯中。
①将叶浸入热水的目的是 。
②仔细观察，叶片 的气泡数目多，说明叶的 气孔多。
（3）保卫细胞吸水　　　　时,气孔张开;保卫细胞失水　　　　时,气
孔关闭。
保卫细胞
膨胀
缩小
保卫细胞
气孔
表皮细胞
减小叶内气体的溶解度
下表面
下表面
考点梳理
考点四　说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理[b]
1. 合理灌溉和合理施肥
(1)水、无机盐是细胞的基本成分和生理活动的重要参与者,应根据植物的需求规律,适时、适量地进行灌溉与施肥。
(2)过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸,从而导致　　　　等现象的出现。无机盐过多会引起　　　　,缺乏时会影响植物的正常发育。
2. 种子的储藏方法
成熟的种子,时刻进行呼吸作用,为了有效提高种子的储藏时间,可采取　　　　、　　　　等方法降低种子的呼吸作用。
烂根
烧苗
低温
干燥
考点梳理
例1 如图所示是根尖结构,对于根尖各部分结构特点的分析,合理的是(　　)
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处的细胞不断伸长使根不断长长
D.④处的外层细胞排列紧密
A
重点一 根的结构
考题精讲
【解析】本题重点是能识别根的结构，根尖各部分的名称是①根冠、②分生区、③伸长区、④成熟区。①根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。根的生长是②分生区细胞的分裂使细胞数目增多和③伸长区细胞的生长使细胞体积不断增大的结果。
训练1 用显微镜观察洋葱根尖纵切片,视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的(　　)
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.根毛区
B
对点训练
【解析】细胞分裂最明显的特征是出现染色体，分生区细胞不断分裂，使根生长。
例2 如图所示,将丝瓜茎靠近基部处切断,可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒,并可持续一段时间。这段时间内 (　　)
A. 植物的根细胞已经丧失呼吸作用
B. 根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
C. “水”主要从切面的筛管处冒出
D. 根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
【解析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时细胞就失水,细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时细胞就吸水。因此,将丝瓜茎靠近基部处切断,可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒,并可持续一段时间。这段时间内根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度,故B符合题意。
重点二 植物对水分和无机盐的吸收
考题精讲
B
训练2-1两株长势相同的同种幼苗,按图的方法处理后,分别放入等量、等浓度的土壤浸出液中,下列有关叙述中,正确的是 (　　)
A.该实验的目的是探究根吸收水分的主要部位
B.该实验证明了根毛区是吸收水分的主要部位
C.该实验主要通过比较根生长的长度得出结论
D.土壤浸出液的溶质质量分数越大,实验现象越明显
A
对点训练
训练2-2 甲乙两根新鲜萝卜条分别经过浓盐水和清水浸泡后发生了如图所示的变化,根据萝卜条发生的变化判断下述正确的是 (　　)
A. 甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞吸水
B. 甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞失水
C. 乙萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞失水
D. 乙萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞吸水
B
例3 取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是( )
A．运输水分的是导管 B．运输有机物的是导管
C．运输水分的是筛 D．水分在植物体内从下往上运输
D
【解析】导管是由一种死亡了的,只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于木质部,功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官,运输方向自下而上。滴有红墨水的水中主要是水和无机盐,是由木质部中的导管运输的,花瓣中的“经络”变红了,说明水分在植物体从下往上运输。实验现象无法说明水分由导管运输的。因为花瓣的“经络”中也有筛管。
重点三 植物对水分和无机盐的运输
考题精讲
训练3 “爱护树木,人人有责”。在树干上乱刻乱划会导致树木死亡,其原因是 (　　)
A. 切断了有机物向上运输的通路
B. 切断了有机物向下运输的通路
C. 切断了水分和无机盐向上运输的通路
D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路
B
对点训练
例4 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B.绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环
C.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
重点四 植物对水分的利用和散失
【解析】A、蒸腾作用促进根部对水分的吸收，促进植物体内水分及无机盐的运输，不能促进无机盐的吸收，A错误；B、绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环，B正确；C、蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤，C正确；D、在自然环境中蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动情况等因素的影响，D正确。
考题精讲
A
训练4 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
(1)取两组________________________________________植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
(2)把枝条放入盛有红色染液的烧杯中，置于_____________的环境中；
(3)1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片；
实验现象】各横切面如图所示：
【实验分析】该实验是通过观察__________________________来比较植物运输水分的速率大小的。
【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
树龄相同、生长状况相似的同种
有光
对点训练
等高处切片的染色情况
(相同条件下)植物叶面积越大，植物体内水分的运输速率越快
重点五　农业生产中合理灌溉、合理施肥和移植等的应用
例5 近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中,为了提高成活率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是(　　)
A.减弱光合作用
B.抑制呼吸作用
C.降低蒸腾作用
D.预防虫害侵袭
考题精讲
【解析】本题考查的是:绿色植物的蒸腾作用。在移栽植物时,为了提高植物的成活率，应尽量的降低植物的蒸腾作用,可采取如下措施来提高成活率:由于叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官,移栽时去掉部分枝和叶;尽量在傍晚或是阴天移栽;移栽的幼苗还需进行遮荫;带土移栽以减少根毛的损伤等。
C
训练5 如图所示,利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。在培育过程中,需要适时添加
培养液、向培养液中通入空气并适时补水。
（1）培养液中含多种无机盐,其中含氮的无机
盐(如硫酸铵)主要作用是　　　　(填序号)。
A.促进蔬菜细胞分裂和生长,使枝叶长得繁茂
B.促进蔬菜的生长发育和开花,使果实、种子的成熟提早
C.使蔬菜茎秆健壮,促进淀粉的形成
（2）若培养液的溶质质量分数　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)蔬菜的根细胞液溶质质量分数,会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。因此,需要适时补水。
A
大于
对点训练
1. 如图根尖结构中,吸收水分和无机盐的主要区域是 (　　)
A. ① B. ② C. ③ D. ④
课时训练
A
2.小敏同学发现校园中的玫瑰花生长不茂盛,叶子发黄。她应施加的化肥是 (　　)
A. K2CO3 B. NH4Cl C. Ca(H2PO4)2 D. K2SO4
B
3.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？( )
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
A
4.如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是 (　　)
A.若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用
B.若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的
C.若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D.若d表示有机物,则它通过木质部向下运输
D
5. 生物体的结构是与其功能相适应的,以下叙述不正确的是 (　　)
A.植物茎中具有形成层是与其使茎长高的功能相适应的
B.叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与其制造有机物的功能相适应的
C.叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的
D.根毛区表皮细胞向外突起是与其吸收水分和无机盐的功能相适应的
A
6.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( )
A．1和5属于上皮组织，具有保护作用
B．7和8都能进行光合作用
C．2和4属于营养组织
D．通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
C
7.取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3～4小时后，观察到只有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说明( )
A.呼吸作用进行的主要部位是叶
B．呼吸作用进行的主要部位是茎
C．蒸腾作用进行的主要部位是茎
D．蒸腾作用进行的主要部位是叶
D
8.某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是处于卷曲状态，右图为其显微结构示意图。
（1）该叶片中的叶绿体主要分布在 (选填“上”或“下”)表
皮附近，这样更有利于进行光合作用。
（2）科学家猜测该植物具有很强的保水能力，以下支持这一猜测
的有 。
A.气孔着生部位向内凹陷
B.叶片卷起，水蒸气可以积聚在卷起的叶片内
C.叶片下表皮的表面分布有大量绒毛，能降低叶下表皮附近的空气流动速度
ABC
上
9.如图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的实验，请回答相关问题。
(1)该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一段时间后，当看到__________时，再进行图中A所示的过程。
(2)如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③所示的结构________________被染成了红色。
(3)此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过__________由下往上运输的。
叶脉微红
木质部(或导管)
导管
10.生物圈中到处都有绿色植物,它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片结构示意图,图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动,a、b表示两种不同的物质,图丙为探究
果树枝某种生理活动的实验,请据图回答:
(1)图甲中的结构2是　　　　,含有较多的叶绿体,它是图乙生理活动A进行的场所。
(2)图甲中的结构4含有导管与筛管,其中　　　　能运输光合作用所需的水分。
(3)图乙生理活动B的实质是分解　　　　,释放能量供给植物的生命活动。
叶肉
导管
有机物

(4)把一段带有较多叶片的新鲜果树枝按图丙所示方式处理,光照6小时后,发现其质量明显减轻,其主要原因是果树枝进行了　　　　作用。
(5)为了提高果树移栽的成活率,可以采取哪些措施
　　　　　　　　　　　　　　　　　(任写两项)。
蒸腾

剪去部分叶、傍晚或阴天移栽等
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第24讲 植物与土壤 复习练习
一、选择题
1.小奇同学的奶奶发现花盆中的花长势不好,就给这些花一次性施了比较多的肥料,结果出
现了萎蔫现象。此时,小奇同学应立即采取的补救措施是 (　　)
A.把花盆搬到暗处 B.用塑料袋把花罩起来
C.给花盆疏松土壤 D.向花盆中浇适量的水
2.荷花是我国的十大名花之一。荷花植株的构造如图所示。下列叙述中，正确的是（ ）
A.荷叶的光合作用在白天进行，呼吸作用在晚上进行
B.叶柄和茎中有发达的孔道，能将空气送到根部
C.藕中含有丰富的有机物，它是通过根从淤泥中吸收来的
D.莲蓬中的种子是由子房发育面来的的
3.如图所示,兴趣小组将一段含一定数量叶片的新鲜椴木枝条底端斜切后插入红墨水中,置
于阳光下一段时间后将枝条横切片置于显微镜下观察,发现区域②变红,则下列关于该实
验的说法合理的是 (　　)
A.将新鲜枝条的叶片全部去除现象将更明显
B.区域②变红说明了②是运输水分的部位
C.区域③未变红说明该处能够运输有机物
D.置于阳光下是为了促进植物的光合作用
4.大力植树造林，可以改善气候的原因是（　　）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加 ②呼吸作用旺盛，产生的水量增多
③光合作用旺盛，维持氧气与二氧化碳的平衡 ④可以保持水土，防风固沙
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
5.今年我县街道两边栽了很多漂亮的银杏树，一些树正在打针输液（如图）。下列相关说法中，错误的是（　　）
A.给大树施肥的输液液体主要成分是水分、有机物
B.施肥“挂吊瓶”的针头应插入到树茎的输导组织中
C.新移栽树树干补水可以保持树干的水分，能促进根系萌发新根
D.是树木移栽后养护、施肥和防治病虫害的常见方法
6.科学家为了检测有机物运输的部位及方向，做了如下实验：他们标记二氧化碳的碳，由叶片进行光合作用合成了含标记碳的葡萄糖。一段时间后，先后在茎的树皮和根的树皮中发现了含此标记碳的葡萄糖。此实验证明运输有机物的部位及方向是 (　 　)
A.韧皮部的导管、由上向下 B.韧皮部的筛管、由上向下
C.木质部的导管、由下向上 D.木质部的筛管、由下向上
7.如图所示，把一刚摘下的果树枝，装在小瓶中用弹簧秤测得重为5N。光照6h后，测得重
为4.8N；若单独测枝条的质量则稍有增加。导致以上结果的主要
原因分别是 (　 )
A.蒸腾作用和光合作用 B.运输作用和光合作用
C.呼吸作用和蒸腾作用 D.光合作用和蒸腾作用
8.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是（　　）
A.大气→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气
9.植物生长中需要多种无机盐，其中需要量最大的是（　　）
A.含氮、含磷、含铁的无机盐 B.含锌、含氮、含钾的无机盐
C.含氮、含磷、含钾的无机盐 D.含钾、含磷、含锌的无机盐
10.如图表示叶的平面结构和叶在夏季一天中进行物质转化的两种生命活动情况．请分析，
下列有关叙述正确的是（　　）
A.曲线a、b表示的生命活动进行的场所分别在线粒体、叶绿体
B.结构[5]的作用是通过它运来a生命活动所需要的氧和运走产生的废物
C.[6]受保卫细胞的控制，只有二氧化碳和氧气可以出入
D.与曲线a所示的生命活动相比，曲线b活动具有的特点是时时刻刻都在进行
二、填空题
11.如图是小煦家中铺设的一块实木地板，可以看出明显的年轮。其
中________（选填“甲”或“乙”）所示部分是在气温、水分等
环境条件较好的时候形成的春材。与本地树木相比，生长在地球
赤道附近的树木，往往没有明显的年轮，原因是________。
12.请你利用所学的科学知识回答下列问题:
（1）适时松土有利于大豆幼苗生长,主要原因是促进了幼苗　　　　，从而为幼苗的根
细胞从土壤中吸收无机盐等生命活动提供更多的能量。
（2）某同学为使青菜长得快,每天在菜地里施肥,结果适得其反,许多青菜萎蔫死亡,主要
原因是 。
（3）要将大量的新鲜水稻种子贮藏较长时间,最简便有效的方法是　 。
（4）扦插时,果农先将葡萄枝条的插入端置于适宜浓度的生长素溶液中浸泡一下,再将枝
条插入土壤中。他认为这样做能提高扦插枝条的成活率,理由是　 。
13.将两株生长状况相似的新鲜绿萝分别放入两个相同的水培装置中,同时用透明塑料袋密
封,如图所示。立即将甲装置放在阳光下,乙装置放在黑暗环境下,其他条件相同且适宜,
都放置4小时。
（1）实验后发现,两塑料袋内壁都有小水珠,装置内液面都下降。
这主要是植物的　　　　作用引起的。
（2）实验后,用仪器测定两塑料袋内的气体含量,发现氧气含量
较高的是　　　　(填“甲”或“乙”)装置。
（3）与实验前相比,乙装置中绿萝的有机物总量会　　　　(填
“增加”“减少”或“不变”)。
参考答案
一、选择题
1.D 2.B 3.B 4.B 5.A 6.B 7.A 8.B 9.C 10.D
二、填空题
11.甲　没有明显的季节变化
12.（1）呼吸作用 （2）土壤溶液的浓度大于根细胞液浓度，细胞失水
（3）晒干 （4）生长素能促进扦插枝条生根
13.（1）蒸腾　（2）甲 （3）减少
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第24课时 植物与土壤 学案
*考点梳理
考点一　看图指认绿色植物根、茎、叶的结构[a]
1.根尖的结构
（1）根冠:外层细胞排列比较疏松,内部细胞排列 。
保护后面的组织,使根在向下生长时,不被土壤颗粒
擦伤。
（2）分生区:细胞 ，排列 ；细胞质的密度
较　　　,没有液泡；能不断　　　,使根生长。
（3）伸长区:细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成),细胞
壁较薄。细胞能迅速生长,把根尖推向土层。
（4）根毛区:根毛是 的向外突起，细胞有较大的 ,细胞壁较厚,内
有　　 　组织。植物的根毛很多,保证了植物能吸收足够的营养。根毛区是根尖
　　的主要部位。
2.植物茎的结构
（1）茎有支持和输导的作用。
（2）木质部 的方向输送 ；韧皮部 的方向输送 。
3.叶的结构
考点二　知道缺失氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响[a]
1.氮、磷、钾等矿物质元素对植物生长的影响
无机盐 对植物生长的作用 缺乏时的影响
氮 　组成叶绿素的重要元素,能促使农作物的茎、叶茂盛 　植株 ,叶色发 .
磷 　促使农作物根系发达,穗数增多,籽粒饱满 　生长缓慢,植株 ,籽粒不　 .
钾 　使茎秆粗壮,促进糖和淀粉的生成 　茎秆　　　　、易　　　　,植株矮小,叶片带
2.富营养化
富营养化是指生物所需的　　　　等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等水体,引起藻类及其他浮游生物迅速繁殖,水体溶氧量下降,鱼类及其他生物大量死亡的现象。水体出现富营养化现象时,由于浮游生物大量繁殖,往往使水体呈现蓝色、红色、棕色、乳白色等,这种现象在江河湖泊中叫　　　 ,在海中叫　　　 。
考点三　概述植物对水分和无机盐的吸收、利用和散失过程[b]
1.根吸收水分的主要部位
（1）切口处涂上石蜡的目的是 。
（2）将两株幼苗分别放在土壤浸出液中培养的目的是 。
（3）实验现象：去根前端的出现了 ，不去根前端
的 。
（4）实验结论： 。
2.植物细胞吸水或失水的原理
（1）实验：将两组植物的根部洗净，分别放入盛有清水和浓
盐水的 2只锥形瓶中，过 20 ~ 40 分钟后观察 2 组植
物。在清水中的植物_____；在浓盐水中的植物______。
（2）当土壤溶液的浓度　　 　 细胞液的浓度时,植物细胞失
水;当土壤溶液的浓度　　　　细胞液的浓度时,植物细
胞吸水。
（3）如果一次施肥过多，会发生“烧苗”等现象，原因是土
壤溶液溶质的质量分数 根毛细胞液溶质的质量分数，细胞 过多。
3.植物对无机盐的吸收
将它们分别倒入 4 只锥形瓶内，并用标签注明“正常、缺氮、缺磷、缺钾”等字样。 选取生长旺盛的植物幼苗 4 株或 8 株，小心洗去其根部附着物，最后用蒸馏水将其洗净，并分别将它们“种植”在 4 只锥形瓶中。
（1）用蒸馏水将其洗净根部附着物的目的是 。
（2）现象：发现缺氮、缺磷、缺钾的植株 ，在相应的培养液中分别按标准
添加含氮、磷、钾等元素的化合物，再观察它们的生长 。
（3）结论：植物的生长需要无机盐，主要是含 的无机盐。
（4）植物吸收无机盐的器官是 ，主要部位是 ，主要区域是 。
4.植物对水分的利用
（1）水在植物体内运输的途径为: →根木质部 →茎木质部 →
叶脉 →叶肉细胞→ 。
（2）根吸收的水约有 99% 是通以气体状态从气孔中散发到大气中，叫　　　 ，小部
分参与 等。
5.植物的蒸腾作用
（1）蒸腾作用:是的植物体的水分从气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程。
（2）蒸腾作用的意义:
①　　　　　　　　,使植物在强光下进行光合作用而不致受伤;
②　　　　　　　　　　,有利于植物对水的吸收和运输,也利于溶解在水中的无机
盐在植物体内的运输。
6.气孔和保卫细胞
（1）气孔是由成对的　　　 控制的,是二氧化碳、氧
气和水蒸气进出的门户。
（2）实验：气孔数目哪一面多。取一片叶子，浸在盛有热
水(60℃左右 ) 的烧杯中。
①将叶浸入热水的目的是 。
②仔细观察，叶片 的气泡数目多，说明叶的 气
孔多。
（3）保卫细胞吸水　　　　时,气孔张开;保卫细胞失水　　　　时,
气孔关闭。
考点四　说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的物质和能量的转换原理
[b]
1.合理灌溉和合理施肥
（1）水、无机盐是细胞的基本成分和生理活动的重要参与者,应根据植物的需求规律,适
时、适量地进行灌溉与施肥。
（2）过多的水分会影响到根部等器官的有氧呼吸,从而导致　　　　等现象的出现。无
机盐过多会引起　　　　,缺乏时会影响植物的正常发育。
2.种子的储藏方法
成熟的种子,时刻进行呼吸作用,为了有效提高种子的储藏时间,可采取　　　　、　　　　等方法降低种子的呼吸作用。
*考题精讲
重点一 根的结构
例1 如图所示是根尖结构,对于根尖各部分结构特点的分析,合理的是(　　)
A.①是吸收水分和无机盐的主要部位
B.②处的细胞具有较强的分裂能力
C.③处的细胞不断伸长使根不断长长
D.④处的外层细胞排列紧密
*对点训练
训练1 用显微镜观察洋葱根尖纵切片,视野如图所示。视野中的区域位于根尖结构的(　　)
A.根冠
B.分生区
C.伸长区
D.根毛区
*考题精讲
重点二 植物对水分和无机盐的吸收
例2 如图所示,将丝瓜茎靠近基部处切断,可发现“水”会从切面处不断缓缓地向外冒,并可
持续一段时间。这段时间内(　　)
A.植物的根细胞已经丧失呼吸作用
B.根细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度
C.“水”主要从切面的筛管处冒出
D.根系吸水对植物体内水往高处流动没有影响
*对点训练
训练2-1两株长势相同的同种幼苗,按图的方法处理后,分别放入等量、等浓度的土壤浸出液
中,下列有关叙述中,正确的是 (　　)
A.该实验的目的是探究根吸收水分的主要部位
B.该实验证明了根毛区是吸收水分的主要部位
C.该实验主要通过比较根生长的长度得出结论
D.土壤浸出液的溶质质量分数越大,实验现象越明显
训练2-2 甲乙两根新鲜萝卜条分别经过浓盐水和清水浸泡后发生了如图所示的变化,根据萝
卜条发生的变化判断下述正确的是 (　　)
A.甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞吸水
B.甲萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞失水
C.乙萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞失水
D.乙萝卜条在浓盐水中浸泡后细胞吸水
*考题精讲
重点三 植物对水分和无机盐的运输
例3 取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是( )
A.运输水分的是导管 B.运输有机物的是导管
C.运输水分的是筛 D.水分在植物体内从下往上运输
*对点训练
训练3 “爱护树木,人人有责”。在树干上乱刻乱划会导致树木死亡,其原因是 (　　)
A.切断了有机物向上运输的通路 B.切断了有机物向下运输的通路
C.切断了水分和无机盐向上运输的通路 D.切断了水分和无机盐向下运输的通路
*考题精讲
重点四 植物对水分的利用和散失
例4 下列有关植物蒸腾作用的叙述，错误的是（　　）
A.蒸腾作用越强，根对无机盐和水的吸收速度越快
B.绿色植物的蒸腾作用，能提高大气湿度，增加降水，促进生物圈的水循环
C.蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤
D.蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度等因素的影响
*对点训练
训练4 为了探究植物体内水分的运输速率和叶面积大小的关系，某同学设计了如下实验：
【实验步骤】
（1)取两组__________________________________植物枝条，分别留下6张和3张叶片；
（2）把枝条放入盛有红色染液的烧杯中，置于_____________的环境中；
（3）1小时后，把枝条洗净，并在两组枝条的等高位置切出相应的切片；
实验现象】各横切面如图所示：
【实验分析】该实验是通过观察__________________________来比较植物运输水分的速
率大小的。
【实验结论】植物运输水分的速率和叶面积大小的关系是 。
*考题精讲
重点五　农业生产中合理灌溉、合理施肥和移植等的应用
例5 近年来,罗汉松逐渐成为城市道路绿化的新宠。在移栽罗汉松的过程中,为了提高成活
率,常采取如图所示的搭棚措施,其主要目的是(　　)
A.减弱光合作用 B.抑制呼吸作用
C.降低蒸腾作用 D.预防虫害侵袭
*对点训练
训练5 如图所示,利用放置在阳台上的装置进行蔬菜的无土栽培。在培育过程中,需要适时
添加培养液、向培养液中通入空气并适时补水。
（1）培养液中含多种无机盐,其中含氮的无机盐(如硫酸铵)主要
作用是　　　　(填序号)。
A.促进蔬菜细胞分裂和生长,使枝叶长得繁茂
B.促进蔬菜的生长发育和开花,使果实、种子的成熟提早
C.使蔬菜茎秆健壮,促进淀粉的形成
（2）若培养液的溶质质量分数　　　　(填“大于”“小于”或“等于”)蔬菜的根细胞
液溶质质量分数,会导致蔬菜细胞内水分含量下降而发生萎蔫。因此,需要适时补水。
*课时训练
1.如图根尖结构中,吸收水分和无机盐的主要区域是 (　　)
A.① B.② C.③ D.④
2.小敏同学发现校园中的玫瑰花生长不茂盛,叶子发黄。她应施加的化肥
是 (　　)
A.K2CO3 B.NH4Cl C.Ca(H2PO4)2 D.K2SO4
3.要探究绿色植物叶与植物散失水分有关，应选用哪两个实验装置做对照实验？( )
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
4.如图是绿色植物生理活动示意图,下列说法错误的是 (　　)
A.若a表示二氧化碳,b表示氧气,则此过程表示植物的光合作用
B.若a表示氧气,b表示二氧化碳,它们都是通过气孔进出叶片的
C.若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自蒸腾作用
D.若d表示有机物,则它通过木质部向下运输
5. 生物体的结构是与其功能相适应的,以下叙述不正确的是(　　)
A.植物茎中具有形成层是与其使茎长高的功能相适应的
B.叶肉细胞中含有大量的叶绿体是与其制造有机物的功能相适应的
C.叶片的上下表皮分布着大量的气孔是与其散失水分的功能相适应的
D.根毛区表皮细胞向外突起是与其吸收水分和无机盐的功能相适应的
6.如图是某同学观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是( )
A.1和5属于上皮组织，具有保护作用 B.7和8都能进行光合作用
C.2和4属于营养组织 D.通过6进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳
7.取同一植物相似的两个枝条，按如图所示进行处理。放在阳光下3～4小时后，观察到只
有甲装置的塑料袋内表面布满水珠。这一实验说
明( )
A.呼吸作用进行的主要部位是叶
B.呼吸作用进行的主要部位是茎
C.蒸腾作用进行的主要部位是茎
D.蒸腾作用进行的主要部位是叶
8.某地区发现一种未知植物的化石，科学家通过技术手段确定该植物叶片在生命活动中总是
处于卷曲状态，右图为其显微结构示意图。
（1）该叶片中的叶绿体主要分布在 (选填“上”或“下”)
表皮附近，这样更有利于进行光合作用。
（2）科学家猜测该植物具有很强的保水能力，以下支持这一
猜测的有 。
A.气孔着生部位向内凹陷
B.叶片卷起，水蒸气可以积聚在卷起的叶片内
C.叶片下表皮的表面分布有大量绒毛，能降低叶下表皮附近的空气流动速度
9.如图甲、图乙是小明同学针对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行的
实验，请回答相关问题。
（1）该实验将带叶枝条的下端浸到红墨水中，并将其放在温暖、向阳的地方(图甲)，一
段时间后，当看到__________时，再进行图中A所示的过程。
（2）如果用放大镜观察茎的横切面，就会出现图乙所示的图像，你会发现图乙中数字③
所示的结构________________被染成了红色。
（3）此实验说明了根吸收的水分和溶解于水中的无机盐是通过_______由下往上运输的。
10.生物圈中到处都有绿色植物,它们的某些生理活动在生物圈中具有重要作用。图甲是叶片
结构示意图,图乙中A、B表示植物两种不同的生理活动,a、b表示两种不同的物质,图丙
为探究果树枝某种生理活动的实验,请据图回答:
(1)图甲中的结构2是　　　　,含有较多的叶绿体,它是图乙生理活动A进行的场所。
(2)图甲中的结构4含有导管与筛管,其中　　　　能运输光合作用所需的水分。
(3)图乙生理活动B的实质是分解　　　　,释放能量供给植物的生命活动。
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