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(共18张PPT)
四年级综合实践活动下册（沈阳出版社）
玩陀螺
转子的大小
转子的轻重
转子在转轴上的位置（上、中、下）
转轴底部的形状（尖、平、钝）
用力的大小
陀螺着陆面的状态（软、硬；光滑、粗糙）
研究：转子大小组
研究小组： 转子大小组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子的大小的关系 大转子 猜测：
小转子
转子大小适中
操作次数： 三次以上 结论：
研究：转子轻重组
研究小组： 转子轻重组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子的轻重的关系 转子较重 猜测：
转子较轻
转子轻重适中
操作次数： 三次以上 结论：
研究：转子在转轴的位置组
研究小组： 转子在转轴的位置组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子在转轴上位置的关系 转子在转轴的上面 猜测：
转子在转轴的中间
转子在转轴的下面
操作次数： 三次以上 结论：
研究：转轴底部形状组
研究小组： 转轴底部的形状组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久和转轴底部的形状关系 转轴的底部是尖的 猜测：
转轴的底部是钝的
转轴的底部是平的
操作次数： 三次以上 结论：
研究：力度的大小组
研究小组： 力度的大小组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与操作者使用的力度大小的关系 力度大 猜测：
力度小
力度适中
操作次数： 三次以上 结论：
研究：陀螺着陆面的状态组
研究小组： 陀螺着陆面的状态组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与陀螺着陆面的状态的关系 着陆面为光滑的硬面 猜测：
着陆面为光滑的软面
着陆面为粗糙的硬面
着陆面为粗糙的软面
操作次数： 三次以上 结论：
各项实验要在同等条件下进行！！！
研究：转子大小组
研究小组： 转子大小组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子的大小的关系 大转子 猜测：
小转子
转子大小适中
操作次数： 三次以上
研究：转子轻重组
研究小组： 转子轻重组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子的轻重的关系 转子较重 猜测：
转子较轻
转子轻重适中
操作次数： 三次以上 结论：
研究：转子在转轴上的位置组
研究小组： 转子在转轴上的位置组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与转子在转轴上位置的关系 转子在转轴的上部 猜测：
转子在转轴的中间
转子在转轴的下面
操作次数： 三次以上 结论：
研究：转轴底部的形状组
研究小组： 转轴底部的形状组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久和转轴底部形状的关系 转轴底部是尖的 猜测：
转轴底部是钝的
转轴底部是平的
操作次数： 三次以上 结论：
研究：力度的大小组
研究小组： 力度的大小组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与力度大小的关系 力度大 猜测：
力度小
力度适中
操作次数： 三次以上 结论：
研究：陀螺着陆面的状态组
研究小组： 陀螺着陆面的状态组 小组成员分工： 记录员：1人
汇报员：1人
制作员：1人
监督员：1人
操作员：3人
研究问题：陀螺旋转时间持久与陀螺着陆面的状态的关系 着陆面为光滑的硬面 猜测：
着陆面为光滑的软面
着陆面为粗糙的硬面
着陆面为粗糙的软面
操作次数： 三次以上 结论：
要想使陀螺旋转得持久：
1 .转子在转轴中下方，陀螺重心低，陀螺转得持久；
2 .转子大些、重些，增大陀螺的稳定性，陀螺转得持久；
3. 转轴底部钝些、着陆面硬些、光滑些，减少摩擦阻力，陀螺会转得持久。
4. 陀螺的质量分布均匀、左右对称，陀螺会转得持久。
陀螺在旋转的时候，不但围绕本身的轴线转动，而且还围绕一个垂直轴作锥形运动。也就是说，陀螺一面围绕本身的轴线作“自转”，还一面围绕垂直轴作“公转”。
陀螺围绕自身轴线作“自转”运动速度的快慢，决定着陀螺摆动角的大小。转得越慢，摆动角越大，稳定性越差；转得越快，摆动角越小，因而稳定性也就越好。　　

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