资源简介

《足球脚内侧运球》教学设计
一、 指导思想
本节课根据《体育与健康的课程标准》提岀“健康第一”和“身体心理社会适应三 维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过组织一系列相关的足球动作练 习，提高学生的协调性。
以培养学生的合作精神为主要目标，为学生提供较大的学习空间。引导学生 在体育活动中相互合作与协调配合、充分展示自我，掌握学习动作方法和基本要 领，让学生体验到积极主动参与并获得成功的乐趣。
二、 教材分析
在新课程理念指导下，根据学生的特点：学生年龄小，力量素质较差，控制 能力薄弱，因此完成的质量不高。本次课以学生已有的经验为切入点，安排了练 习内容和学习方法，主要脚内侧运球，为以后学习小足球打下基础
三、 学生分析
水平二的学生，处在长身体的时期，身体发育还没不完善，心理发育不成熟 如果在教学中有效的以各种协调性来教学，使学生在快乐中学习，体验参加体 育运动的乐趣，还能培养正确身体姿势，形成很好的身体形态，从而提高学生 的综合素质。
四、 教学方法
情景教学法，让学生入境动情，充分调动学生学习、锻炼的积极性。
发现教学法，引导学生运用已有的知识和经验，发挥主观能动性，积极去 探索。
评价激励法，激发学生进取动机，使学生更积极、更主动、更有信心的进行
学习。
五、设计理念
本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参与学习，把获得新的 知识经验，运用到实践中。教学中努力体现以教师为主导，学生为主体，培养学 生独立学习的意识，让学生在愉快的学习环境中发现问题，解决问题，并在自 我挑战过程中，不断超越自我，体验体育运动获得成功的喜悦。
体育课教案
学习阶段：水平二 班级：三年级 授课教师：张凡青
1、足球脚内侧运球
2、游戏
学 习 目 标 1、 认知目标：通过本课内容的学习，使学生了解足球脚内 侧运球的动作要领，使学生乐于在同伴面前展示自己所学 的本领，激发学生的运动兴趣。 2、 技能目标：通过教学，使80%左右的学生初步掌握正确 用脚内侧运球的动作，发展学生的身体协调性，促进学生 身体的健康成长。 3、 情感目标：通过教学培养学生不怕困难、克服困难的精神 以及相互学习、团结协作的精神。 足球场 足球36 标志盘60
教 学 顺 序 时 间 教学内容 组织与教法 次 数 强 度
引 8' —、课堂常规 组织形式： 1 小
入 9 1体育委员整队集合、报告人数 2
分 ******
热 钟 2师生问好 ****** 小
身 3宣布课的内容 ****** ****** 小
二、热身运动 ▲
游戏，抢西瓜’ 要求：快、静、齐
三、专项练习
复习脚底踩球、拉球 教法：师生同做
注意力集中、活泼、形象、节
奏感强、有气氛。
1原地脚内侧左右拨球 组织形式：自由靠拢 教法：学生集体看学生“脚 1' 3 小
深 2 2、行进间的球性练习 内侧运球"的动作示范，不 5' 2
化 2' 2 3 清楚的动作可以问老师。
教 3、运球练习 中
学 分 组织队形：六列横队
4、练习支撑腿膝盖弯曲降低重
钟 心 教法：自由组合学生互帮 中
互助、定时轮换.按要求做
5、纠正错误继续练习脚内侧运球 动作。 2'
3
6、展示、评价再练习 组织形式
****** 中
二、游戏:脚内侧运球接力接力 ******
规则：不准漏盘 ******
不准用手
必须用脚内侧运球 ******
让学生充分展示自己学会 或创新想到的技术动作， 鼓励胆子较小的学生出来
身 心 恢 复 9' 1 0 分 钟 “虫儿飞” 1、 教师讲解动作要领，学生散点 式站立。 2、 师生齐游戏。 3、 总结。 4、 收器材，宣布下课。 组织形式：散点式站立 * * * * * * * * * ** *** **** * ** ***| *** * *** ***▲ ** * ** ** ** ** **** 告** * * * * 教法： 师生同做希望学生之 间建立和谐的人际关系 要求：放松、愉快 3 1 1 中 小 小
预计密度:65% 70% 预计平均心率：120%----130%次/分

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