资源简介

教学设计
一、 指导思想：
本课是人教版《积极愉快地上好体育课》的延伸内容，课堂坚持"健康 第一”的指导思想，遵循知识技能学习规律，逐层递进开展教学，使学 生在轻松的氛围中自然而然的掌握知识。为了避免理论课学习的枯燥， 防止学生走神，增加学习效果，教学中大量运用生生、师生的互动，使 学生始终跟随教师的教学进程开展学习，充分体现学生的主体地位，教 学过程中提示学生相互配合，培养学生集体意识与合作精神。
二、 教学内容：
二年级下册《体育理论之认识你的身体》
三、 教材分析：
本节课内容是学生新学期的基础内容，在小学体育课中具有承上启下 的作用。本次课旨在传授学生体育知识，增加学生体育见识，让学生通 过一次次的讨论环节感受体育的乐趣，让学生自主学习，充分发挥教师
的主导作用和学生的主体地位相结合的特点，让学生成为课堂的主人。
四、 学情分析：
二年级学生参与体育活动的积极性高，集体意识、集体荣誉感强，富 有拼搏精神。但是这个年龄段的学生感情思维较强，理性思维较弱，对 于说教过多内容，不易接受，相反对于直观的、能引起学生兴趣的内容， 更易接受。这个阶段的学生，更渴望成为课堂的主人。
五、 教学目标：
认知目标：
1、熟练掌握人的身体主要分为四部分。（头、颈、躯干、四肢）并了 解腹部、肘等部位。
2、 简单了解人体的内部结构。
3、 知道一些基本的健康常识。
能力目标：
1、通过所学知识学会爱惜自己的身体，并培养学生善于观察、爱动 脑的习惯，能够将所学知识运用到自己的生活中。
2、学会梳理自己所学知识。
情感目标：
在平时的学习生活中能够互帮互助，养成良好的生活习惯健健康康成 长。
六、教学重难点：
重点：学生对身体主要部分的认识。
难点：学生对健康的认识和理解。
《认识你的身体》教学案
年级 小学二年级 课的形式 新授课
学习内容 认识你的身体
学 习 目 标 （-）认知目标：1、熟练掌握人的身体主要分为四部分。（头、 颈、躯干、四肢）并了解腹部、肘等部位。2、简单了解人体的内部 结构。3、知道一些基本的健康常识。 （二） 能力目标：1、通过所学知识学会爰惜自己的身体，并 培养学生善于观察、爱动脑的习惯，能够将所学知识运用到自己 的生活中。2、学会梳理自己所学知识。 （三） 情感目标：在平时的学习生活中能够互帮互助，养成良 好的生活习惯健健康康成长。
教学重点难 使学生熟练掌握人的身体主要分为哪四部分，并了解一些基本
教学方法 教师讲解学生合作探究游戏互动
教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
激 情 导 入 1、和学生 互动，师问 “同学们喜 欢看动画片 吗？”2、播 放动画片 《大头儿子 和小头爸 爸》并导入 课题《认识 你的身体》。 1、 利用当 时的情景 和学生即 兴对话。 2、 播放动 画片并提 出问题。 1、 学生说一 说自己喜欢看 的动画片。 2、 观看动画 片并回答问题。 通过师生交流拉近与 学生的距离，并通过 动画的播放引出课题 提高学生学习兴趣。
基 本 认 识 主要学习人 的身体分为 四部分（头 颈、躯干、四 肢）。 方法：结合 自己的身体 结构学习新 知识。 结合动画 图片充分 调动学生 积极性， 能一开始 就吸引学 生注意力。 1、 能够在教 师的引导下掌 握人的身体主 要分为四部分。 2、 在学习过 程中要善于观 察。 3、 思考并回 答问题。 结合图片是为了让学 生更直观的观察并了 解人的身体结构。
巩 固 提 高 1、 了解腹 部、臀部肘、 膝所指部位 知道以上部 位属于身体 的哪一部分 2、 游戏互 动（你说我 指的游戏）。 1、 让学生 学习腹部、 臀部等相 关知识， 在学习过 程中针对 学生的表 现给予肯 定的评价 2、 和学生 一起做游 戏。 1、 在教师的 引导下自己思 考并通过与同 学交流认识腹 部、臀部、肘、 膝等部位。 2、 同学之间 配合完成游戏 和老师一起完 成游戏。 3、 学生总结 回答：身体分 在学生了解人的身体 分为四部分，对各个 部分的关节或器官 （比如肘、腹部等） 做一简单的了解也有 利于学生更进一步掌 握与人体有关的知识 ，做小游戏是为了加深 学生的记忆并更好的 做好师生互动。
3、提出问 题：你现 在知道人 的身体主 要分为几 部分吗？ 为四部分（头、 颈、躯干、四 肢）。
拓 了解身体内 1、提出问 1、回答问题。 依据小学生的认知能
展 部结构 题： 2、能判断自 力还不能掌握更深奥
延 掌握一些基 对于人的 己的生活方式 的知识，所以只是设
伸 本的生活常 内部结构 是否正确。 计学生了解简单的人
识 你了解哪 3、学生边表 体内部结构的知识。
方法：出示 —些？ 演边朗诵，展 学生应学会爱惜自己
一篇日记， 2、出示日 示自我，印象 的身体，让自己健健
让学生发现 记引导学 深刻。 康康成长。
不正确的生 生发现自
活习惯并能 己不好的
正确的判断 生活习惯
己的生活习 并知道正
惯是否正确。 确的生活
习惯
回顾总结 选用一种特 殊的方式结 束本课（我 的健康成长 计划） 1、 师生共 同总结本 科内容， 肯定小组 表现，给 学生奖励。 2、 老师解 析实践作 业方法。 1、 学生积极 总结本科。 2、 学生构思 实践内容。 一是加深记忆，二是 让学生动起来养成爱 运动的好习惯，并能 巩固新知，让学生健 康成长。
结 束 本 课 和同学们上课非常开心，我们一起学了很多与身体有关的知识 老师希望同学们在以后的生活中养成良好的生活习惯，爱惜自 己的身体，让自己健健康康快快乐乐成长。

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