资源简介

大 嘴 怪
教材分析
本科属于“造型表现”学习领域。由于兼具绘画和工艺的双重特性，因此，纸版画具有较强的审美性、实践性和创造性。本科的编排，旨在引导学生认识多种版画用具，了解吹塑纸板的特性，学习运用刻划、磨印等制作方法进行艺术实践活动，感受吹塑纸版画丰富的画面效果，激发对吹塑纸版画的学习兴趣，同时，引导学生有目的的进行自主探究和大胆创新，表达所感所想。
学生分析
学生在小学阶段对版画的学习是循序渐进的，因此老师在课堂上的教学组织至关重要，引领学生有序的进行观察和体验，细致深入的进行探究和实践活动，帮助学生最大限度的感受创作吹塑纸版画的神奇与趣味。
教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
学习吹塑纸版画的创作过程，掌握吹塑纸版画刻、印的方法，感受油印纸板画的特殊效果。
2、过程与方法
学生在观察、探究、体验的过程中，尝试使用吹塑纸、油辊、油墨等纸板画工具，利用划刻、撕剪、磨印等方法表现大嘴怪，完成艺术作品。
3、情感、态度和价值观
在愉快的实践过程中，学生感受吹塑纸版画的趣味性和特殊性，开阔创作思维，提高动手实践能力，增强对艺术创作的兴趣，同时，引发丰富的联想，表达对自然生物的热爱之情。
（二）教学重点和难点
1、教学重点
学习吹塑纸版画刻版、油印的制作方法，进行艺术实践活动，创作一幅变现大嘴怪的吹塑纸版画作品。
2、教学难点
大嘴怪的创意造型以及印制过程中对磨印力度的把握。
教学过程
（一）故事导入
1、激趣导入，提问引发学生联想大嘴怪的外貌
2、讲救人的故事，展现大嘴怪的样貌
3、引导学生观察，导入课题《大嘴怪》
（二）讲述新课、分析难点
1、展开联想，寻找大嘴怪
2、出示课件引导学生主动观察动物的外貌，找出合适的动物
3、请同学表演张大嘴的动作，激励学生自主说出五官的变化
4、提出质疑，怎样才算是真正的大嘴怪，让学生思考
5、请学生依次说出不同想法，将答案引到“怪”字
6、小组合作回顾大嘴怪的外貌特征，请小组成员总结发言
（三）通过视频学习印制过程
1、参观吹塑纸版画展览馆（视频欣赏），初步了解吹塑纸版画的制作过程
2、分享并认识制作工具
3、师生共同完成一幅作品
4、回顾流程并板书
（四）动手制作
1、同桌交流并发言说说自己的创意
2、动手制作
3、展示交流
（五）总结提升
1、本节课学习总结
2、帮助别人是件快乐的事情，美丽的心灵比外表更重要
板书设计
大 嘴 怪
制作步骤
范 画 制版
滚油墨
磨印
完成 优秀作品展示区

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