资源简介

尊敬的各位评委、老师们：
大家好！
今天，我说课的内容是人教版《道德与法治》一年级下册第二单元的《花儿草儿真美丽》一课。下面我将从教材、教学目标、教学重、难点，学情分析、教学环节等方面进行说课。
一、说教材
《花儿草儿真美丽》依据最新版小学《道德与法治》课程标准（教育部部编版）中 “愉快、积极地生活”里的第2条“亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受自然的美”和“负责任、有爱心地生活”中的第8条“爱护动植物，节约资源，为保护环境做力所能及的事”而编写。
通过“欣赏花草之美”“爱护花和草”“花草面前要小心”三个板块的教学活动，引导学生欣赏大自然的美，培养对大自然的共在感和好奇心；能够爱护花草树木，与大自然和谐共处。
二、说教学目标
根据教材的结构设计，一年级学生的认知结构及其心理特征，以及《2020年春季学期北京市小学道德与法治教学指导意见》我制定了以下的教学目标：
教学目标：
1.学生愿意亲近大自然，欣赏大自然的美，对其产生初步的共在感、好奇心。
2.学生能够学会爱护花草，愿意与大自然和谐相处。
3.学生知道在与花草相处时中要注意安全。
三、说教学重难点
根据最新版课程标准，北京市教委出台的指导建议，以及对教材内容的分析。我确定了以下的教学重点和难点。
1、重点
培养学生对自然界产生初步的共在感，愿意亲近大自然。
2、难点
学生能够学会爱护花草，愿意与大自然和谐相处。
四、说学情
著名教育家斯宾塞说：“一个热爱大自然的人是不可能变坏的。”大自然是培养儿童美好品德的课堂，人与自然的关系等都是有益的素材，尤其是一年级的学生对花草都或多或少的有所了解。
但是由于心理发展水平限制，他们对花草树木多停留在表面上的感性认识。他们喜欢花草的美，却未必懂得呵护它们。另外，他们虽然愿意亲近大自然，同自然界有一定的共在感，但真正通过自身行动去保护自然的孩子却也不多。
六、教学准备：
教师准备：多媒体课件 导学单 学习成果展示单
七、说教学过程：
《道德与法治》课程标准倡导教师应是学生的支持者、指导者、参与者。因此，我将本课的教学内容设计为以下四个环节：（一）走，看花看草去 （二） 爱护花和草（三）花草面前要小心 （四）总结升华。下面我依次为大家进行介绍：
导入：
师：同学们，你们喜欢花儿和小草吗？
生：喜欢！因为花朵很漂亮/因为植物是我们的朋友···
师：那今天老师就带你们走进大自然，我们一起去看看美丽的花儿和草儿。
（板书：《花儿草儿真美丽》）
（一）欣赏花草之美
师：（出示各类花草的图片）同学们，这些你们都认识吗？
学生：是草坪/是玉兰花/是桃花···
师：同学们观察得真仔细！那除了老师展示的图片，在生活中你还见过哪些花儿和草儿？
学生：家里养的花，路边上的草和花，公园里有很多花···
师：你们真是细心的孩子！其实除了大家说的这些，在生活中的这些地方也有花儿和草儿。（出示图片进行补充）
师：那谁来说说看，你最喜欢的花儿是什么啊？
学生：我家楼下的花/桃花/迎春花···
小结：美丽的花草把大自然装扮的非常漂亮，我们的生活中也处处都有着花草的装点，所以我们才会如此的喜爱它们。那么，我们应该怎样对待花草呢？（板书：爱护花和草）
（设计意图：从学生熟悉的花草入手，帮助他们进一步认识并熟悉自己身边的植物，感受到花草的美丽与神奇，知道花草让我们的生活更加美好。）
（二）爱护花草有方法
师：平日里，你是怎样爱护花草的，有哪些办法呢？谁来说一说？
学生：不随便摘公园的花/不踩草坪/给它们浇水···
师：你们的好方法可真多！（根据学生的汇报，生成板书：不采摘、不践踏、不破坏）
师：接下来，老师要请大家看几张图片，想一想这些小朋友的行为是爱护花草吗？为什么？
（出示课件：小女孩随意摘走花坛里的花，两个小孩浇水植树，小男孩看到一盆花就给搬走了，一个孩子要翻护栏踩草坪另一个小孩阻止了他，把书包挂在小树的枝桠上）
学生针对不同的图片进行讨论，并给出自己的观点。
师：对于公共场所的花儿和草儿，我们应当做到不随意采摘、不随意践踏、不随意破坏，与自然和谐相处。这样他们才能更加茁壮的成长，为我们的生活带来更多的美好。
（设计意图：从学生的生活实际出发，在观察、思考、交流、辨析中树立爱护花草的意识，总结出爱护花草的方法。爱护花草不是一句口号，是要实实在在的根植于学生的内心，才能影响并指导学生的日常行动。）
（三）花草面前要小心
师：同学们，花花草草虽然美丽，但是和他们相处过程中我们也要小心呢！我们来看看这几位同学遭遇了什么？
（出示课件：小男孩被植物的刺划破了手，一个小姑娘带着口罩说对花粉过敏，一个小男孩在伸手碰触一株植物时，另一个孩子拦住了他。）
师：和花草树木在一起，还要注意什么呢？
生：不要被划伤···
师：同学们说得真好，这些不当的行为不仅会伤害我们，甚至会给我们带来严重的危害！
（播放视频：新闻报道《女童误食花朵中毒身亡》。）
师：看了这则新闻，你有什么样的感受呢？
生：花草也是有危险的，我们要学会保护自己。
师小结：我们应当了解花草的特点，尊重每一个生命体。这样既是爱护花草，也是爱护我们自己。
（设计意图：通过引导学生观看视频与图片，感知到花草树木有生命，对我们有很大的贡献，是我们的朋友，所以我们在欣赏它们美丽的同时，应与它们和谐地相处，并学会保护自己。）
（四）激情升华
师：通过今天这节课，说一说你有什么收获呢？
生：我们要保护花草/不能随便碰她们/要和它们好好相处···
师总结：花草装扮了大自然，让我们的生活更加美好。我们应当珍惜这份美好，爱护花草，用心照顾。同时，在与花草的相处中，还应当注意保护自己、避免伤害。这样才能使人与植物达到和谐共生。
教学永远是一门遗憾的艺术，任何一堂课都有成功点和不足之处，恳请在座的各位老师批评指正！
我的说课完毕，感谢大家的聆听！

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