资源简介

(共16张PPT)
11 多姿多彩的民间艺术
第2课时
我们这里的民间艺术
部编版道德与法治 四年级下册
3.认识到民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧。
2.领略各色民间艺术，探究了解民间艺术产生的原因。
1.欣赏不同地方的民间艺术，探索收集当地本土民间艺术。
目标
我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
山西直播间
我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。
云南直播间
当地民间艺术的名称
你对它的了解
同学们，在我们生活的城市中，有哪些民间艺术呢？你对它有哪些了解呢？
民间艺术讨论贴
“我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业典礼、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。”
民间艺术讨论贴
“我家住在甘肃省庆阳市，香包工艺品是历史优秀的民间传统。人们常常把香包挂在门庭或者赠送亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。”
民间艺术讨论贴
“我来自东北，这里的“二人转”很受老百姓欢迎。在没有电视和网络的时代，人们会聚集到广场去观赏，这丰富了他们的闲暇生活。”
Q
同学们，从这些讨论贴中，你
发现了什么呢？
民间艺术讨论贴
民间艺术交流会
读 一 读
天津“泥人张”
天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。
张明山（1826 —1906），出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。
民间艺术交流会
读 一 读
天津“泥人张”
张明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。
同学们，从这则焦点报道中，你发现了什么呢？
最爱中国风
Love the Chinese wind
欣赏
1.不同地区直播间的各色民间艺术
2.探索了解了深圳本土的民间艺术
探究
1. 讨论贴中不同地区的民间艺术
2.民间艺术其产生满足了生活与审美的需求，表达了人民的美好愿望
走进
1.天津“泥人张”的焦点报道
2.民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧
课后小探索
我们广东的民间艺术丰富多彩，是中华文化的优秀组成部分，到2021年底，有165项被列入国家非物质文化遗产目录。请你课后探索了解广东省的民间艺术。
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《多姿多彩的民间艺术》第二课时教学设计
一、课标分析：
　　《多姿多彩的民间艺术》本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011版）》中“我们的社区生活”第10条：“了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不亮的社会风气，不参与迷信活动”。我国民间艺术历史悠久，多姿多彩。民间艺术是我国传统文化的重要组成部分。但是，随着社会的变迁，许多民间艺术面临衰落的困境。中华优秀传统文化教育是我们需要关注的重要主题，而民间艺术是其中重要的组成部分。
二、教材分析
　　1.四年级下册第四单元为“感受家乡文化，关心家乡发展”，本单元以家乡文化形态和整体发展为主题，设计了《我们当地的风俗》、《多姿多彩的民间艺术》和《家乡的喜与忧》三个课程，课程设计旨在引导儿童了解风俗、探究家乡风俗，关注民间艺术的发展与衰落，感知家乡发展变化，客观认识家乡发展中问题，并能提出相关建议。
2.《多姿多彩的民间艺术》本课由三个模块组成。第一个模块的主题是“民间艺术交流会”，主要引导学生了解我国民间艺术及所属地区，感知民间艺术的多姿多彩；第二个模块的主题是“我们这里的民间艺术”，旨在让学生了解和关注民间艺术，探究民间艺术产生的原因，感受民间艺人的聪明才智和辛勤付出；第三个模块的主题是“保护民间艺术”，旨在引导学生关注民间艺术，力所能及为民间艺术的传承和保护贡献力量。
三、学情分析
　　当代小学生生长于现代媒介深入发展的时代，流行文化和外来文化对传统文化冲击较大，传统文化中的民间文化在大众中的传播率和知晓度不如以往。四年级的学生对民间艺术有所接触，但不够深入。大部分学生对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品上，注意力和兴趣会更多地放在民间艺术的外在形式上。很多孩子不了解民间艺术面临衰落的困境，没有关注过对民间艺术的传承与保护。本课的教学意在让学生认识到更多的民间艺术，认识到民间艺术存在的重要意义，了解到民间艺术面临衰落的现状，从而做到能结合民间艺术面临的困境去思考原因和保护措施，参与到传承和保护的行动中来。
四、课时安排：
　　第一课时：民间艺术交流会
第二课时：我们这里的民间艺术
第三课时：保护民间艺术
五、课程教学目标
1.情感态度与价值：培养对民间艺术的喜爱之情，树立保护民间艺术的意识，践行保护和传承民间艺术的行动，为保护民间艺术贡献力量。
2.知识与技能：了解我国各地区著名的民间艺术，了解当地的民间艺术，探究了解民间艺术产生的原因，认识到民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧，探究了解民间艺术衰落的原因。
3.过程与方法：掌握自主探究、小组讨论、调查分析、观察总结、案例分析等方法感知民间艺术魅力，探究民间艺术衰落的原因。
第二课时
课时话题：我们这里的民间艺术
教学目标：1. 欣赏不同地方的民间艺术，探索收集当地本土民间艺术。
　 　2. 领略各色民间艺术，探究了解民间艺术产生的原因。
　　 3. 认识到民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧。
教学重点：领略各色民间艺术，了解认识本地民间艺术。
教学难点：了解民间艺术产生的原因及民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧。
教学过程：
教学导入：复习导入，引出主题
师：同学们，上节课开展的民间艺术交流会中，我们欣赏了我国多个地区的民间艺术，你还有印象吗？今天，就让我们走进第二课时我们这里的民间艺术，进一步感受了民间艺术的多姿多彩吧！
活动一：民间艺术直播间
1. 引导学生欣赏不同地方的特色民间艺术。
师：同学们，最近网上一平台承办了民间艺术直播活动，大家跟随老师的脚步进入直播间去看看吧。
师：首先，我们来到的是山西直播间，我们听看看直播间的博主给我带来的民间艺术是什么呢？
博主1：我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。
展示山西省寿阳县 “得胜鼓”。
师：接下来我们点点屏幕，进入浙江直播间，快来欣赏浙江直播间展示的民间艺术吧。
博主2：我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竞技特点的民间舞蹈。
展示浙江省余杭区余杭滚灯。
师：大家有没有跟着余杭滚灯的音乐律动起来呢，让我们把镜头转向云南直播间，云南直播间带来的是民间叙事长诗。
博主3：我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名。
展示云南省彝族长诗《阿诗玛》
师：叙事长诗《阿诗玛》讲述了阿诗玛不屈不挠地同强权势力作斗争的故事，一代又一代人口口相传至今，具有较高的文化价值，艺术魅力历久弥新，民间阿诗玛以演唱形式传播，我们来欣赏一下吧。
2. 引导学生探索收集当地本土民间艺术。
师：同学们，在我们生活的深圳这座城市中，有哪些民间艺术呢？你对它有哪些了解呢？把你知道的当地民间艺术记录在表格里吧，试想想，如果让你直播当地的民间艺术，你会怎么做呢，填完表格后试试吧。
师：让我们一起走进深圳直播间，看看直播的民间艺术和你所了解的会不会重合呢。
师：舞草龙场面宏大，气势恢宏，这种恢宏的民间艺术也深深寄托着渔民文化中的人们对生活的祝愿。让我们继续欣赏直播间的下一个民间艺术吧。
师：像烙画这样的民间手工艺，我们深圳还有很多，再来欣赏一个吧！
师：大家是不是意犹未尽，快试着也给你写下的民间艺术做做直播宣传吧！
活动二：民间艺术讨论贴
1.引导学生认识民间艺术产生的原因，探究不同民间艺术与当地生活的密切联系。
师：同学们，网上的民间艺术直播活动吸引了不少的群众，也引起了网友不少的讨论， 我们一起看看民间艺术讨论贴中，大家都说了什么？
网友1：我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业典礼、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。
网友2：我家住在甘肃省庆阳市，香包工艺品是历史优秀的民间传统。人们常常把香包挂在门庭或者赠送亲友，以此表达祥和平安的美好祝愿。
网友3：我来自东北，这里的“二人转”很受老百姓欢迎。在没有电视和网络的时代，人们会聚集到广场去观赏，这丰富了他们的闲暇生活。
2．引导学生思考探究当地民间艺术产生的原因，探究其与当地生活的联系。
师：从这些讨论贴中，你发现了什么呢？民间艺术由劳动者创造，用来满足生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。
师：屏幕面前的你知道当地某一种民间艺术产生的原因吗，你能为我们深圳的民间艺术发一则类似的贴子吗？同学们按下暂停点试试吧。
　　活动三：民间艺术焦点报道
1.设置案例视频，初步感知天津泥人张艺术。
师：同学们，让我们走进一则有关民间艺术的焦点报道，先来通过一则视频欣赏一下这个民间艺术。
2.设置阅读角，探究泥人张背后的艺人及品质。
师：天津泥人张工艺精细，做出来的泥人惟妙惟肖，让我们跟着一则报道文章走进天津泥人张的背后。
师：天津泥人张的背后是开创人张明山先生的细致观察和长久练习。从这则报道中你有什么发现呢？从张明山先生的故事中，你有什么感悟呢？
师：是的，民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智，民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力和智慧。
课堂总结：通过梳理总结回顾，布置探索性作业
师：今天老师带领大家欣赏了不同地区直播间的各色民间艺术，也探索了解了我们深圳本土的民间艺术，在探究中，我们也发现民间艺术其产生满足了生活与审美的需求，表达了人民的美好愿望。通过走进民间艺术的背后，我们认识到民间艺术蕴含着艺人的努力与智慧。这些你都领悟和掌握了吗？
师：我们广东的民间艺术丰富多彩，是中华文化的优秀组成部分，到2018年为止有84项被列入国家非物质文化遗产目录。请你课后探索了解广东省的民间艺术。
师：本节课到此结束，希望同学们有所获有所得，同学们再见！
备注：
【1】本课视频下载于好看视频及抖音视频app；
【2】本课中动物图片均下载于百度图片。

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