资源简介

(共22张PPT)
生物的多样性
教科版 六年级下
制作校园生物分布图
生物的多样性
教科版六年级科学下册
通过调查活动，大家发现校园中到底有多少种生物？
聚焦
一起来统计大家的调差结果！
探索1
校园动物调查记录表
日期：
组别 区域名称 环境特点 区域内生物名称（照片或图画） 数量 备注
交流并将调查结果汇总到班级记录表中
探索1
交流并将调查结果汇总到班级记录表中
对于不认识的小动物，应详细描述它的样子，说明发现它的位置。之后我们一起来认识它。
探索1
经过统计，大家有什么发现？
校园中生活着许许多多不同的生物。
不同生物的生活环境各有差异。
探索1
发现到的植物那么多，要怎么对它进行分类呢？
狗尾草
柳树
红叶石楠
冬青
苏铁
探索2
利用二岐分类法对植物进行分类
二岐分类法
确定一个标准，将校园植物分成两类；
在每一类下，再确定一个新的标准，将其再次分成两小类；
在每一小类下，在确定一个新的标准，再次分类；
……
一直到不能再分为止。
探索2
利用二岐分类法对植物进行分类
植物
草质茎
木质茎
平行脉
如狗尾草
非平行脉
如蒲公英
针形叶
如油松
非针形叶
卵形叶
其他形状叶
探索2
利用二岐分类法对植物进行分类
小任务：利用二歧分类法对校园内的动物进行分类。
探索2
动物
有骨骼
没有骨骼
会飞
如麻雀
不会飞
如猫
有足
如蚂蚁
没有足
如蚯蚓
三对足
如蚂蚁
多对足
如蜈蚣
探索2
通过统计、汇总。大家对校园生物的多样性有什么新的认识？
探索3
通过制作校园生物分布图，将我们发现的生物详细的记录下来。
制作校园生物分布图
探索3
制作校园生物分布图
在校园平面图上标注生物
通过编号。将编导标在平面图上；
在图上标注生物的名称，数量；
画出对应生物的简图
研讨
校园中哪个区域生物种类较多？你认为这是什么原因造成的呢？
学校的花坛、草丛、树林等地方生物很多。因为这里有湿润的土壤、有水分，这是适合生物生存的环境。
研讨
不同的环境，所生存的生物种类也有很大的不同。
研讨
校园中的动植物之间存在着什么有趣的关系？
树叶
蝉
螳螂
麻雀
动物粪便是树木的肥料
食物关系
研讨
生物之间还存在着合作关系
小丑鱼居住在海葵的触手之间，这些鱼可以使海葵免于被其他鱼类食用，而海葵的触手,可使小丑鱼免于被掠食。同时小丑鱼本身则会分泌一种黏液在身体表面，保护自己不被海葵伤害。
小丑鱼和海葵
拓展
给校园植物挂牌，制作校园生物小报。
谢谢观看
生物的多样性
教科版六年级科学下册
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