资源简介

篮球-原地运球教学设计
一 .指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课 程》标准，以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注 个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。
以篮球原地运球教材为载体，以互动效能体育课程模 式为教学主线，在教学中倡导自主、合作、探究式学习。
结合区域和我校“体育课程一体化”的课题研究，采 用游戏、竞争、挑战等方式，激发学生的运动兴趣，提高学 生综合运动能力。
本课努力为学生创造了一个主动、和谐、充满活力的学 习的空间，使学生在发展各项运动能力的同时，学会互相 合作、和同伴一起体验成功的乐趣，从而确保“健康第一” 的思想落到实处，使学生健康成长。
—.教材分析
本课教材内容为篮球的原地运球。球类是学生喜爱的运 动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、 协作、积极进取和拼搏精神。
原地运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是 学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、速度、协 调等素质的基本方法。
小学篮球运球教材主要由原地运球、行进间运球和运球 组合动作三部分组成，原地运球在低年级教学内容中比重 较大。主要是学习原地运球学习正确合理的运球动作，体验 不同的运球节奏，运球时能够五指分开，掌心空出，运用 手臂的力量向下按压球。
学情分析
二年级学生对体育运动有良好的参与意识，对篮球有 较高的兴趣，模仿能力强，但注意力易分散，身体素质和 能力水平较低，篮球基础普遍薄弱，对学习本身缺乏稳定 性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。
因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，我在教 学中采用互动效能课程模式中球类教学的合作竞争模式来 进行授课，少讲解，多提示，多练习，以游戏、竞赛为主， 通过各种不同的练习手段反复巩固夯实原地运球的基本动 作。
教学目标
1、 初步掌握篮球原地运球的基本动作。
2、 发展学生身体协调能力，提高学生身体的灵敏性和 手对球的控制能力。
3、 培养学生与同伴友好交流、合作的学习习惯以及团结 协作的集体主义观念。
重点难点
重点：运球时手指与球的接触部位（五指分开，掌心 空出）。
难点：能用正确的手型连续原地运球。
教法学法
教法：引导法，探究法、指导法、比赛法、评价法等。
学法：让学生通过小组合作学习探究、观察、模仿，相 互学习来完成学、练的目标。
场地器材
场地器材：篮球36个，呼啦圈9个，音乐播放器1台,
鼓1面
教学过程
（一）情趣导入科学热身 6分钟
1、情趣导入：
1） 向学生展示一段运球表演。
2） 大家觉得老师运球运的好不好？大家想不想和老师 运的一样熟练？
环节目标：引起兴趣，把学生自然的引领到本课的教 学任务当中。
设计意图：通过教师的表演和语言，引起学生的兴趣, 集中学生注意力，使学生快速进入角色，激励学生在愉快 的环境中上好体育课，
2、科学热身：
让我们一起来玩球吧，用音乐来控制练习开始和结束。
在这个教学环节中，我设计了篮球的各种辅助球性练 习和身体动态拉伸，带领学生进行各种玩球。
包括：双手抛接球，手指拨球，接反弹球，滚球，单 手抛接球，球绕体，简单动态拉伸等
环节目标：保持兴趣，熟悉球性，提高手感，增加手 指手腕灵活性，激活学生的生理机能。
设计意图：师生进行有效的互动，了解学生篮球基础 情况，为参与运动储备好能量，也为进入下一个教学环节 最好准备和铺垫。
（二）目标引领任务驱动
运球手型和基本运球姿势矫正 6分钟
1） 自主体验各种运球方法
2） 你能让球落在你的脚的前面吗？学生体验、展示
3） 教师总结引出正确手型和运球基本姿势
4） 你能连续运3次、5次、10次吗？
5） 用左手能不能做到？
环节目标：初步学习正确的运球手型和运球姿势。
设计意图：循序渐进的学习原地连续运球基本手型和 身体姿态，初步建立正确的动作概念。
高低运球 4分钟
1）你能跟着鼓点来运球吗？教师打节奏，慢节奏，快 节奏。
2）左手能做到吗？
环节目标：体会高运球和低运球的发力区别。
设计意图：用鼓点来增加趣味性，体验运球的高低变 化导致身体重心高地的变化，强化手臂发力按压球的方法。
—心多用游戏 7分钟
1） 打蚊子
原地运球，根据手势在球的四方快速击掌后继续原地 运球。
2） 快速换位
两人一组，原地运球，快速交换位置运对方的球。
3） 看谁反应快
两人一组，原地运球，一人提示身体部位，不运球手 根据提示迅速触摸。
4） 二龙戏珠
两人一组，规定区域，一人原地运球，一人抢球。
环节目标：初步了解对眼睛，重心和非运球手的要求。
设计意图：增加趣味、合作性和竞争性，体会一心多用 在竞争对抗当中的应用，让学生体会不同条件下运球时， 按压球发力的变化，培养一心多用和快速反应能力。
运球节奏组合 4分钟
1） 用鼓点引导逐渐加快节奏和变慢节奏的运球。
2） 视学生掌握情况增加难度，练习多种不同的快慢节 奏组合。
环节目标：初步了解按压力度大小和运球高度的关系, 学会几种不同的节奏变化组合。
设计意图：体会不同运球节奏组合，运球手部的发力 变化，强化控球能力。
体能游戏 8分钟
1） 原地运球接力赛
四人一组，15米折返跑。
第一人：原地运球，听到老师发令后，不带球跑至折 返点返回跟第二人击掌后至队尾。
第二人：第一人起跑后，迅速补位原地运球，跟第一 人击掌后，不带球跑至折返点返回跟第三人击掌后至队尾。
四人循环跑动。
2） 原地运球绕一周接力赛
方法同上，原地运球改为原地运球绕一周。
环节目标：能在比赛中运用本节课所学的内容，加强 团队协作能力，发展体能。
设计意图：强化体能，巩固原地运球，一心多用，培 养判断力和快速反应能力。逐渐增加难度，增加趣味性和配 合能力。
（三）分享收获身心恢复 5分钟
放松操
听音乐在教师的带领下进行全身放松和拉伸。
总结本课收获：
第一：原地运球基本动作：两脚平行开立，略宽于肩， 屁股后坐，重心在脚前掌，脊椎中立位，上身略前倾，运 球时五指分开，掌心空出，用手臂力量向下按压。
第二：稳定的身体姿势是运好球的前提，身体要紧而 不僵。
第三：运球时不看球
回收器材，下课。
九.运动负荷
本课以篮球原地运球为载体，运用互动效能体育课程
模式进行，在教学中倡导自主、合作、探究式学习。力求体现
“大容量、高密度”的教学特色，以达到最优化的教学效果。
平均心率预计：130T40次/分
强度预计：1.4
练习密度预计：60-70%
篮球运球-原地运球教案
年级：水平一（二年级） 执
教教师：原公鑫 5-1
课 题 篮球运球-原地运球 学 习 S 标 1、 初步掌握篮球原地运球的基本动作。 2、 发展学生身体协调能力，提高学生身体的灵 敏性和手对球的控制能力。 3、 培养学生与同伴友好交流、合作的学习习惯以 及团结协作的集体主义观念。
学 习 内 容 篮球运球-原地运球5—1 游戏：原地运球接力跑
重 难 点 重点：运球时手指与球的接触部位（五指分 开,掌心空出）。 难点：能用正确的手型连续原地运球。 器 材 篮球36个，呼啦圈9个，音乐播放器1台，鼓 1面
教学过程
结 构 授课内容 环节目标 教与学的活动 组织形式与要求 时间
—、情趣导入： 师生问好。 宣布本课内容。 —、引起兴趣，把学生 自然的引领到本课的教 学任务当中。
情 二、科学热身： 二、环节目标：保持兴
趣 篮球的各种辅助球性练习 趣，熟悉球性，提高手
导 和身体动态拉伸 感，增加手指手腕灵活
入 性，激活学生的生理机
科 学 热 包括：双手抛接球，手指 能。
拨球，接反弹球，滚球，
身 单手抛接球，球绕体，简 单动态拉伸等
篮球运球-原地运球 1.运球手型和基本运球姿 势矫正 环节目标：初步学习正 确的运球手型和运球姿 1）自主体验各种运球方 法
设计意图：循序渐进的学 习原地连续运球基本手型 和身体姿态，初步建立正 确的动作概念。 势。 2） 你能让球落在你的脚 的前面吗？学生体验、展 示 3） 教师总结引出正确手 型和运球基本姿势 4） 你能连续运3次、5次、 10次吗？
目 2.高低运球 设计意图：用鼓点来增加 趣味性，体验运球的高低 变化导致身体重心高地的 变化，强化手臂发力按压 球的方法。 环节目标：体会高运球 和低运球的发力区别。 5）用左手能不能做到？ 教师讲解示范，提出要点 和要求 1 ）你能跟着鼓点来运球 吗？教师打节奏，慢节奏 快节奏。 2）左手能做到吗？
标 引 3.—心多用游戏 环节目标：初步了解对
领 1 ）打蚊子 眼睛，重心和非运球手
任 务 驱 动 原地运球，根据手势在球 的四方快速击掌后继续原 地运球。 的要求。 1 ）教师演示练习方法 2）教师领做游戏
2）快速换位 设计意图：增加趣味、 3）语言激励，学生分组
两人一组，原地运球，快 合作性和竞争性，体会 游戏
速交换位置运对方的球。 3 ）看谁反应快 —心多用在竞争对抗当 中的应用，让学生体会 不同条件下运球时，按 4）教师巡视指导
两人一组，原地运球，一 压球发力的变化，培养 5）每个游戏问题总结纠
人提示身体部位，不运球 手根据提示迅速触摸。 一心多用和快速反应能 力。 正
组织：
组织：
组织： 18-
25
分享收获身心恢复
4.运球节奏组合
设计意图：体会不同运球 节奏组合，运球手部的发 力变化，强化控球能力。
5.体能游戏
1 ）原地运球接力赛
四人一组，15米折返跑。 第一人：原地运球，听到 老师发令后，不带球跑至 折返点返回跟第二人击掌 后至队尾。
第二人：第一人起跑后， 迅速补位原地运球，跟第 —人击掌后，不带球跑至 折返点返回跟第三人击掌 后至队尾。
四人循环跑动。
2）原地运球绕一周接力 赛
方法同上，原地运球改为 原地运球绕一周。
—、放松操
二、 师生共谈本课体会。
三、 收拾器材。
环节目标：初步了解按 压力度大小和运球高度 的关系，学会几种不同 的节奏变化组合。
环节目标：能在比赛中 运用本节课所学的内容， 加强团队协作能力，发 展体能。
设计意图：强化体能， 巩固原地运球，一心多 用，培养判断力和快速 反应能力。逐渐增加难 度，增加趣味性和配合 能力。
在欢快的气氛中身心放 松
1 ）用鼓点引导逐渐加快 节奏和变慢节奏的运球。
2）视学生掌握情况增加 难度，练习多种不同的快 慢节奏组合。
1)
3-5
教师演示游戏方法
教师领做游戏
组织:
3）
游戏
语言激励，学生分组
4）教师巡视指导
5）总结纠正出现问题
6）适当提高难度
师生同做放松练习
交流本课的体会。
3.收拾器材。
组织：
3-5
预计运动
平均心率预计：130-140 W 强度预计：L4
练习密度
练习密度预计：60-70%

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