资源简介

《单手持轻物掷远》教学设计
一、 指导思想：
本课以“健康第一”为指导思想，并结合水平二的儿童身心特点，在 课堂中实践“以生为本”的教育理念。运用启发式的教法和情景导入的教学 方法，让学生在“体验”中发展，在“合作”中进步。通过精心的教学设计， 多元的教学手段，激发学生的学习兴趣，让孩子们在“尝试——引导一 一实践”的教学过程中轻松地掌握动作技能及锻炼身体的方法。
二、 学习目标：
知道侧向投掷的动作方法与要求。
掌握侧向投掷中蹬地转体、快速挥臂的动作要领。
乐于参与投掷与游戏的活动，积极动脑、勇于尝试、团结拼搏。
三、 教学重难点：
重点：投掷轻物时的快速挥臂动作。
难点：上下肢协调连贯地发力。
四、 教材分析：
投掷运动是田径运动教学中非常重要的部分，是学生即感兴趣又比 较单一的内容，它和学生日常生活是分不开的，在教学中应立足于激发 学生运动兴趣，让学生从简单易尝试的轻器械进行学习，在器械的变化 与设计上应立足于学生的实际，用多样的练习形式促进学生对动作的基 本认识和掌握，培养学生的正确动作，发展学生的投掷能力，提高速度、 协调性等身体素质，促进学生身心得到全面发展，为今后的学习打下基
础。
五、 学情分析：
三年级学生比较活泼、好动，乐于参加富有趣味性的活动，想象力 丰富，模仿能力强，但注意力的指向性和持续性较弱，很容易受外界的 干扰而注意力分散，所以在器械的使用与组织游戏上要多下功夫，吸引 学生积极参与练习。学生们在水平一时已经接触过投掷的游戏与学习， 对投掷的基本动作和方法已经形成了一定的动作表象，但对侧向投掷还 是刚刚学习，对投掷时的速度和协调性还有待提高。所以本课不仅要培 养学生学会侧向投掷的动作，还要促进学生掌握正确的侧向投掷要领， 为学生以后更高的动作学习做好铺垫。
六、 本课特色：
传统的投掷教学器材和教学方法比较枯燥乏味，学生参与练习的积 极性不高，所以我开发了新的投掷物“彩虹饗”——用学生生活中常见的 毛巾作为投掷器材，学生可在练习时通过器材的本身，用耳“听”到自己 的挥臂力量，利用器材的变化，用眼“看”到自己的挥臂力量，同伴合作 的形式身体“感受”自己的动作与力量。这极大的激发了学生对投掷的兴趣 在练习过程中始终保持高度的热情和投掷的欲望。本课主题鲜明，情境 有趣，教具新颖，一彩虹僚子贯穿全课，学生充分利用器材，体验多种 练习方法。
学习阶段：水平二 年级：三年级 人数：32授课教师：张有全
课题 《单手持轻物掷远》
学习 目标 知道侧向投掷的动作方法与要求。 掌握侧向投掷中蹬地转体、快速挥臂的动作要领。 乐于参与投掷与游戏的活动，积极动脑、勇于尝试、团结拼搏。
重点 投掷轻物时的快速挥臂动作。
难点 上下肢协调连贯地发力。
结构 教学内容 教师指导 学生活动 组织形式与要求 时间
开 始 部 分 一、 课堂常规： 1 ,整队、报数、问 好。 结合昨天学校 的核酸检验导入本 课任务 检查服装，安 排见习生，提出安 全要求。 二、 热身活动 绕场地慢跑跟随老 师做行进间徒手操 (播放音乐) —、1.提出目 标任务，强调 学习纪律。 2 .语言提示本 课学生可能出 现的问题，激 发学生信心 二、1 .提出活 动要求和注意 事项 2.鼓励学生创 新精神 —L认真听讲 明确目标。 2.情趣振奋， 产生对课的期 待。精神饱满 队伍整齐。 二L学生按照 老师要求慢跑 2.各队同学积 极配合并积极 参与 一、组织： g g g。＜st g g 。g g g g。。 0000=00 00=8=00 要求：快、静、齐，注意 力集中。 1 ,老师带领同学进行 热身 跑步时注意跑速 做操时注意动作到 位、整齐。 1 4
准 备 部 分 —、1 ,课题导入： 投掷纸飞机 2.单手持轻物掷远 口诀： (1)肩上屈肘弯后膝 (2 )蹬地转体前 上投(3 )用力挥 —、1 设置体 验让学生充分 思考，提出问 题：如何将纸 飞机投的更远 2- ( 1 )教师展 示口诀要领以 及直观图片， 及生活中用途 一、1 开动脑 筋，积极探索 思考，大胆尝 试。 运用口诀 练习，动作正 确 接受老师和 同学的指导 一、组织： 小组长带领学生到指定 位置练习，提醒学生注 意安全，认真观察，积 极思考 2 3
臂球飞远 (2 )教师带 领练习并巡边 指导学生动作 11
基 本 部 分 二、 投掷"彩虹瑋” 练习 彩虹击掌 拿彩虹健做投掷动 作，将对侧手举高 投掷时在前上方击 掌，主要练习出手 角度 听听彩虹声 拿彩虹健做投掷动 作，将后侧彩带挥 出声音，主要练习 出手速度 合作练习 两人一组，一人在 前高举双手并扯直 丝带，后方学生做 投掷动作投掷出去 让学生注意出手角 度和出手速度 越过障碍掷远 持轻物投过指定障 碍，并投过指定点 达标掷远 在地面上做出评价 点,要求投过评价 点 终极游戏 将4和5练习结合 起来进行训练 三、 体能练习 立卧撑：10个X2 组； 二、 1.教师引导 学生进行练习 选择表现优 秀的学生进行 示范 教师巡回指 导，集体纠错 让评价贯穿 课堂，组织学 生互评、自评 三、 教师语言 激励学生努力 拼搏 二、1.运用口诀 进行练习，动 作正确 全身心投入 到课堂活动中 去，积极思考 大胆展示， 认真观察，相 互评价 练习过程中 遵守规则的同 时要注意安全 明确练习要 求 努力完成任 务 二、组织： 四列横队，适当间隔 XXXXXXX XXXXXXX OOOOOOO OOOOOOO ntTT 4.xxxxxxx 3.xxxxxxx 2.0000000 1.0000000 HIM 2和3组学生先练习 然后交换 XXXX XXXX XXXX XXXX L每组一路纵队 2 .绕标志线从两侧返回 四列横队，适当间隔 20 6
结 束 部 分 —、放松整理 1.在音乐伴奏下放 松2.呼吸调整 二、总结讲评，收 拾器材，下课 带领学生放 松 总结本次课 情况 提岀要求 全身心放松 畅谈本次课 体会 集中适当分散 4
器材 彩虹應子33个：扩音器一台；沙袋 24O 预计运动密度：40% 预计平均心率：120—130次/分钟
课 本节课技术学习强度大、枯燥乏味，我在教学中，采用了分解示范，分组练习、游戏 比赛，让学生在玩中学，努力提高学生学习兴趣，培养终身体育意识。在学法指导上，本
课始终坚持让学生能自主练习，合作探究，敢于发表自己的见解，使得学生在思想上重 视，在动作技术得到巩固的同时身心也得到了锻炼。当然教学中也有个别学生能力差，动 作变形，无法很好完成动作技术。因此应鼓励学生加强训练，进行分层次教学。练习的次 数可以增加一些，这样更有利于学生体验和掌握动作技术要领。

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