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五年级上册《持健子掷远》教学设计
L课题：持健子掷远
课时说明：1课时
课题说明：本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对 学生掌握投掷动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷乃至铅球等投 掷教材做了一定的铺垫。
学情分析
水平三：五年级学生已对动作技能学习有了一定的基础，在三四年级学习的基础上已能掌握基 础技能，五年级的学生心理逐步趋向稳定，随着个人能力的提高，自信心不断增强，竞争意识 也比较强烈。
教材分析
本教材是学生学习投掷动作的基础，也是学生生活经验较为丰富的练习形式，对学生掌握投掷 动作协调用力的动作要领具有促进作用，为学生继续学习双手投掷乃至铅球等投掷教材做了一 定的铺垫。五年级身体肌肉力量已有所提高，要让孩子初步学会原地正向持轻物投远的方法，掌 握肩上屈肘，肘向前的动作技能，发展投掷能力.
二、教学设计
水平三（五年级）走进军营,少年中国说之少年强则国强一一持健子掷远
授课教师：刘英
教学目 标 1、 通过学练，激发学生参与投掷的兴趣，体验全身协调用力，正确投掷的身体感受。 2、 初步学会原地正向持轻物投远的方法，掌握肩上屈肘，肘向前的动作技能，发展投掷能力。 3、 培养学生合作的意识，提高合作和交往能力，体验参与学习和锻炼的乐趣。
学习 内容 持轻物投远 重点：学会持轻物投远的方法，肩上屈肘，肘向前。 难点：身体协调配合、出手连贯
授课程 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 次 数 时 间
1 1 1- 2 分 3- 5 分
启迪 情绪 —.课堂常规（图 1） 体育委员整队、向 老师汇报人数 师生问好 教师宣布本课内 容和任务 安排见习 二.热身游戏 （图2 ） 绕圈跑步 关节活动 督促学生集合整队 听体育委员汇报，了 解缺席和见习原因 向学生问好 教师创设情境，语 言导入，明确要求。 教师讲解规则并示 范 带领学生练习 口令指挥 体委整队并检查人 数及服装。学生们整队 快静齐 向教师问好 认真听讲，积极回 答 明确本课内容 1学生注意力集中， 认真听讲 2.听口令进行练习 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 ☆ △
活动 热身 《少年中国说》手语 操 3.学生积极参与 （图1）
合作 探究 掌握 技能 合作 探究 掌握 技能 （—）学习持轻物 投远 自由尝试练习 （向高处自拋自 接） 掷远探索练习 小组探究投掷动 作并交流 师讲解示范 生集体练习 评价小结并请个 人展示 再次练习 （二）障碍投远接 力游戏“投送物资” 教师明确要求 启发练习 组织学生思考并尝 试投高，提示组织纪 律性 组织学生小组探究 投远动作。 师讲解并示范投准 的方法及要领。 小组长带领学生练 习 请学生展示，并给 予评价。 提高练习要求，再 次练习。 组织投远接力游戏 1 .教师讲解游戏方法 和规则。 组织学生进行游戏 表扬取得胜利的小 队 认真听讲解，听老 师指令进行练习 学生积极思考，认 真练习 学生讨论、交流 认真听讲，仔细观 察 认真练习，积极参 与。 认真听老师小结 保证纪律，认真练 习 认真听教师讲解游 戏方法和规则 充满激情，勇于表 现 正方形形队形 （图2） 正方形队形 散点 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 △ 1111 及格区 良好区 优秀区 1 2 23 分
调整 情绪 恢复 1.听音乐《幸福拍 手歌》放松 1.教师带领学生做动 作放松。 （图3） 1 2- 3 分
身心 教师小结。 整理器材宣布下 课 师生再见 教师引导交流本课 感受 教师小结。 宣布下课。 跟老师听音乐做放 松动作 积极交流感受 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 9 △ （图4 ） 注： ☆:体育委员 A :教师 9 :学生 :器材筐 * :起投线
场地 器材 田径场1块录音机一台 标志 物8个器材筐4个 肆子若干个 课后 小结
强度预 计 1.3 最高 心率 预计 150

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