资源简介

《放学了》名师教案
教材简介：
《放学了》是九年义务教育六年制小学美术（人美版）四年级“人体动态单元”第3课的内容，是一幅分两步完成的创作画。创作一幅完整的“放学了”的创作画。此课的目的是让学生初步掌握人活动时不同动态的画法。
学生分析：
人物动态练习属于绘画基本技能，是美术学习中的一个难点，在此之前，学生只接触过人物静态的站和坐的绘画练习，对人物动态的刻画是初次接触。此课的学习对本单元人体动态（走——跑——其他活动）的学习乃至整个中小学阶段人物绘画的学习尤为重要。课前布置学生注意自己的行走，观察他人走路时的姿态及身体各部分出现的变化。
教学内容与目标：
1.通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的，培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。
2.使学生进一步掌握人物动态的画法及要领，将记忆中自己喜欢的课余活动的美好瞬间用绘画的方法表现出来，画面要体现出活动的欢快气氛和热闹场面。
3.通过生动有趣的学习活动，使学生感受到我们的课余生活是多姿多彩的。联系生活实际，启发学生感受并表现我们的美好生活，从而体验到生活的乐趣，培养学生健康的审美情趣。
教学重点与难点：
1.重点：通过讨论使学生了解放学后的生活是多姿多彩的，尝试用绘画的形式表现各种活动场面，从而表达自己对美好生活的喜爱、赞美之情。
2.难点：人物在活动时的不同姿态，画面人物之间的关系及构图。
教学准备：
教师：范画。
学生：每人一套绘画工具和材料。
教学过程：
一、导入新课
1.听音乐导入新课启发同学谈一谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？最爱干什么呢 板书课题：放学了
2.能模仿一下你参加的活动的动作吗
请学生到前面模仿动作，大家来猜一猜。教师再做一个动作，让同学再猜，激发学生的课堂气氛。
二、新授
1.解决选材问题并提出问题，联系自己的实际说说自己喜欢的活动。
2.画面画了什么内容？怎样去表现的？
3.教师总结
人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。
三、示范画人物动态及画面构图
人在活动时身体哪些部位产生了动态变化？教师介绍人物的画法:
1.讲解边示范作画
(1)观看课件，骨架的结构。
(2)教师边讲边画，演示如何表现人物动态，解决教学重点。
2.解决画面构图
表现放学后大家活动的热闹、有趣、欢快，画面的构图也很重要，在画面中主要的内容可以画大些，画在画面的中央。还可以运用近大远小，前后遮挡的关系丰富画面内容。
3.背景
有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。
4.欣赏范作
我们来看，你觉得画得好吗？哪里好？生评价：……
师:大家只要动脑筋，认真去做，你们一样能画得好！接下来和同学说一说你准备画什么来表现热闹、欢快的课余生活。
四、学生创作，教师巡回指导。
1.提出创作要求：人物要画大人物的动态变化丰富能体现热闹、欢快的课余生活。先用一种颜色的笔将要表现的内容画出来，画完后有时间的话可以涂上自己喜欢的颜色。
2.教师巡回指导帮助有困难的学生
五、活动评价
1.展出作品
2.学生互评
3.教师小结
六、延伸
回家后可以给自己的画面内容编成故事，将故事记录在作品背面。
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