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2微小的生命体
一、填空题
1、（ ）是一类非常微小的生命体，通常要借助（ ）才能看清楚。
2、与草履虫一样，海洋中的硅藻也是一种（ ）。
3、有的微生物能生活在其他生物无法生存的地方，如（ ）、（ ）里。
4、有些微生物并不微小，如（ ）、（ ），把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
二、判断题
1、列文虎克在雨水、河水、井水中都找到了微生物。（ ）
2、在污浊的水中有微生物，在清水中不存在微生物。（ ）
3、微生物是一种生物，因此也会新陈代谢。（ ）
4、人的胃中有很多胃酸，微生物无法生存，所以人的胃中没有微生物。（ ）
5、微生物对人类都是有害的。（ ）
三、选择题
1、第一个发现微生物的科学家是（ ）。
A．列文虎克 B．胡克 C．施旺麦丹
2、下面（ ）不是水滴里的微生物。
A．鼓藻 B．草履虫 C．蝌蚪
3、下列属于微生物的是（ ）。
A．皮肤上的葡萄球菌
B．土壤中的蚂蚁
C．石头上的苔藓
4、右图所示的微生物是（ ）。
A．草履虫 B．变形虫 C．疟原虫
5、对于微生物的特点，下列叙述中不正确的是（ ）。
A．种类繁多 B．生长繁殖慢 C．分别广泛
四、填图题
请将下列微生物的名称填入对应的括号里。
草履虫 水蚤 钓钟虫 轮虫 鼓藻
五、实验探究
小丽利用广口瓶、水、腐烂的和新鲜的树叶、草等材料制作了一个“小水塘”。
1、制作“小水塘”时，应选用（ ）。
A．开水 B．温水 C．冷水
2、在广口瓶中加入腐烂的和新鲜的树叶、草的目的是（ ）。
A．利用植物的光合作用制造氧气
B．给微生物提供营养物质
C．更美观
3、小丽将广口瓶放在有阳光的窗边。3周后，用放大镜观察广口瓶里的水，会发现（ ）。
A．水中出现了几个微生物
B．水中出现了很多微生物
C．没什么变化
1.2微小的生命体
答案及解析
一、填空题
1、微生物 显微镜 2、微生物 3、火山 岩石 4、蘑菇 木耳
二、判断题
1、√ 2、× 解析：清水肉眼看着透明，没有生物，实际里面可能有许多肉眼看不见的微生物。
3、√ 4、× 解析：幽门螺旋杆菌可以在人的胃中生存。
5、×
三、选择题
1、A 2、C 3、A 4、B 5、B
四、填图题
五、实验探究
1、C 2、B 3、B
草履虫
水蚤
鼓藻
轮虫
钓钟虫
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 5 页）
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复习导入
你知道生命体的衰老死亡是怎么回事吗？
细胞的衰老死亡导致生命体的衰老死亡。
微小的生命体
苏教版 五年级下
新知讲解
一
活动
制作“小水塘”进行观察
实验目的：比较肉眼观察与借助放大镜观察到的不同。
实验材料：广口瓶、池塘水、腐烂和新鲜的树叶、草、土。
实验步骤：（1）在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。
（2）把一些腐烂和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。
（3）将瓶子放在有阳光的窗边。3周后，用放大镜观察水里的变化。
新知讲解
一
活动
制作“小水塘”进行观察
实验记录
小虫子和水草变大了，看得更清晰了。
1.水很常温，有杂质。2.水中有小虫子在动。3.水中有泡沫。4.水中有水草。
我的发现
借助放大镜观察
肉眼观察
观察方式
实验结论：
通过肉眼和放大镜观察，只看到了水草和小虫子。水中可能还有没观察到的生物，需要借助倍数更高的显微镜进行观察。
点拨：观察就是运用我们的感觉器官去收集各种信息，它是科学研究中收集证据的一种重要的方法。我们还可以借助各种工具进行深入的观察。
新知讲解
二
活动
用显微镜观察“小水塘”的一滴水中有什么
观察目的：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。
观察方法：在老师调节好的显微镜下进行观察。
观察水样里生物的特点，用画图的方式记录下来，并用简单的词语描述它们的特点。如观察它们是否在动。
提示：不要让显微镜震动。
新知讲解
二
活动
用显微镜观察“小水塘”的一滴水中有什么
观察记录：水中常见的微生物
水中常见的微生物 种类 特点
鼓藻 鼓藻生于各种水质的水体中，少数生于潮湿的土壤里。鼓藻每个细胞由两个“半细胞”构成，中央常有一“缢缝”将两个“半细胞”连在一起，细胞常左右对称。
草履虫 草履虫是一种身体很小，圆筒形的原生动物，它只由一个细胞构成，是单细胞动物，雌雄同体，寿命为一昼夜左右。由于它的身体形状看上去像一只倒放的草鞋底，因此叫草履虫。
钓钟虫 因形似吊钟而得名。在废水生物处理厂的曝气池和滤池中繁殖十分迅速，它是监测废水处理效果和预报水质量的指示生物。
新知讲解
二
活动
用显微镜观察“小水塘”的一滴水中有什么
水中常见的微生物 种类 特点
水蚤 水蚤俗称鱼虫，长约2毫米，浅肉红色，生活在淡水中。身体分为头部和躯干部，并且躯干有躯干肢（胸肢）5对，为运动及呼吸器官。
轮虫 轮虫广泛分布于湖泊、池塘、江河、近海等各类淡、咸水体中，甚至潮湿土壤和苔藓丛中也有它们的踪迹。轮虫在渔业生产上有很大的应用价值，它是一类指示生物，在环境监测和生态毒理研究中被普遍应用。
变形虫 由于原生质层的流动，使身体表面生出无定形的指状、叶状或针状的突起，称为“伪足”，身体借此移动。身体的形状轮廓也会随伪足的伸缩而变化。伪足间可自由包围融合，借此包裹食物进行消化。
观察结果：
微生物是一类非常微小的生命体，它们没有头、足、眼睛，也没有根、茎、叶，通常要借助显微镜才能看清楚。
新知讲解
三
活动
列文虎克与微生物的发现
生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，因家境贫寒，16岁时就开始在一家杂货铺当学徒。他有一个特殊的爱好——制作放大镜和显微镜。
一天，他终于磨制出了一个能将物体放大许多倍的镜片。他几乎不敢相信自己的眼睛，在这个镜片下，鸡毛的绒毛变得像树枝一样粗，跳蚤和蚂蚁的腿变得粗壮而强健。
为了提高放大镜倍数，列文虎克磨制出了更精密的镜片。他把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺丝杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。他不但用自制的显微镜观察研究树叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的“针”和蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……从中他发现了能够游动的微生物，为人类敲开了微生物世界的大门。1675年，列文虎克第一次发现了微生物的存在。
新知讲解
三
活动
列文虎克与微生物的发现
列文虎克把他看到的微小生物仔细地画下来，并详细地记述了它们的特征和活动。1673年，他将观察记录的材料整理成《列文虎克用自制显微镜观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》一文，寄给英国皇家学会。这些发现使皇家学会的学者们感到震惊和怀疑，因为文中所述的微观世界谁也没有见过，许多人对文章的内容持怀疑态度，直到他们在显微镜下亲眼观察到了列文虎克描述的现象才敢相信。
列文虎克和他画的细菌
新知讲解
四
活动
认识大自然中的微生物
观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。
不同的微生物 不同的形状
引起疟疾的疟原虫 疟原虫在红细胞内生长、发育、繁殖，形态变化很大。早期体胞核小，胞质少，中间有空泡，虫体多呈环状，故又称之为环状体。
酸奶中的乳酸菌 乳酸杆菌族，菌体杆状，单个或成链，有时成丝状、产生假分枝。
感冒病毒 又称流感病毒，一般呈粗糙球形，有时呈丝状体，表面有柱状和蘑菇状突起。
皮肤上的葡萄球菌 葡萄球菌常堆聚成葡萄串状，故得名。多数为非致病菌，少数可导致疾病。
新知讲解
四
活动
认识大自然中的微生物
观察下面的微生物，说说它们的形状有什么不同。
不同的微生物 不同的形状
新冠病毒 是一种新型冠状病毒，呈球状，表面有冠状突起。
痢疾杆菌 短小杆菌，是人类细菌性痢疾最为常见的病原菌，无芽孢，无荚膜，无鞭毛，多数有菌毛。
海洋中的硅藻 硅藻的形态多种多样，有圆形、椭圆形、三角形、多角形等。一般为单细胞，有时集成链状、带状、丛状等群体。
新知讲解
四
活动
认识大自然中的微生物
微生物在大自然中颁布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。
微生物他地球上的其他生物一样也是有生命的，可以进行繁殖，也会死亡，只不过大多数的微生物需要在显微镜下才能观察到，微生物虽然极小，但种类很多，在大自然中颁布极广，目前，还有许多种类的微生物没有被我们发生。
科学零距离
有益于人体健康的微生物
人体肠道中含有很多种生物，其中主要有大肠杆菌、产气杆菌、变形菌、类产碱菌、乳酸杆菌和螺旋体等。人体为这些微生物提供了良好的栖息场所，而这些细菌生活在肠道中能合成核黄素、维生素B12、维生素K等多种维生素及氨基酸，供人体吸收利用。
益生菌
新知讲解
五
活动
肉眼可见的微生物
微生物是指细菌、放线菌、真菌、支原体、病毒等种类的生物，并不是肉眼看不到的生物就是微生物，有很多动物（如尘螨）长得很小，我们看不到，但它们不是微生物。有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳，把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
新知讲解
五
活动
肉眼可见的微生物
蘑菇是由菌丝体和子实体两部分组成的，菌丝体是营养器官，子实体是繁殖器官。菌丝为多细胞，有横隔，借顶端生长而伸长，白色、细长，棉毛状，逐渐成丝状。菌丝互相缀合形成密集的群体，称为菌丝体。菌丝体腐生后，浓褐色的的培养料变成淡褐色。蘑菇的子实体在成熟时很像一把撑开的小伞。大部分蘑菇可以作为食品和药品，但毒蘑菇会对人造成危害。
新知讲解
五
活动
肉眼可见的微生物
黑木耳属担子菌纲，是食用真菌。腐生在枯死的树木枝干上，其状扁平，形如人耳，故名木耳，也称黑木耳。黑木耳色泽黑褐，质地呈胶质状，薄而有弹性，味道鲜美，可素可荤，营养价值高。
课堂练习
1、（ ）是一类非常微小的生命体，通常要借助（ ）才能看清楚。
一、填空
2、水中有很多微生物，比如（ ），像一个倒放的草鞋底。
微生物
草履虫
显微镜
课堂练习
1、市场上的纯净水不含任何微生物。（ ）
二、判断对错
2、在空气中、水中、地下、动植物的体内，都有微生物。（ ）
×
√
3、细菌不是微生物。（ ）
×
课堂练习
三、选择题
1、晚上刷牙的主要目的是（ ）。
A.使牙齿变白
B.容易睡觉
C.清理微生物
C
课堂练习
三、选择题
2、第一个揭开微生物秘密的是荷兰生物学家（ ）。
A.达尔文
B.列文虎克
C.胡克
B
课堂小结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计
微小的生命体
树叶
草
土
水
培养
微生物
微生物特点
绝大部分体积微小
荷兰人
自制显微镜
本课思维导图
微生物的发现
分布广
培养方法
观察
微生物
种类多
形状多样
有一些肉眼可见
列文虎克
鼓藻
草履虫
水蚤
轮虫
钓钟虫
变形虫
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2微小的生命体 教学设计
课题 微小的生命体 单元 显微镜下的生命世界 学科 科学 年级 五下
学习目标 1、认识微生物是一类个体微小的生物及大多数微生物是单细胞生物。目标解读：微生物是最早出现在地球的生命体，微生物的发现，是科学技术不断发展的结果。在学习了动植物、人体知识后，再掌握一些微生物的常识，可以拓展知识视野，了解生物界的概貌，认识科学的发展及其作用。2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。目标解读：通过显微镜观察不同各类微生物的特点，需要学生更细心、更有耐心，它能培养学生如实反映客观事物的科学态度。明白在大自然中，微生物构成了地球上生机勃勃的生命世界。3、能够借助显微镜观察水滴里的微生物。4、了解列文虎克发现微生物的过程。
重点 1、认识微生物是一类个体微小的生物及大多数微生物是单细胞生物。2、知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
难点 知道微生物是个体微小、分布极广的生命体，绝大多数要用显微镜才能看到。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 复习导入： 你知道生命体的衰老死亡是怎么回事吗？小结：细胞的衰老死亡导致生命体的衰老死亡。板书课题 思考并回答相关问题 激趣导入
讲授新课 活动一：制作“小水塘”进行观察实验目的：比较肉眼观察与借助放大镜观察到的不同。实验材料：广口瓶、池塘水、腐烂和新鲜的树叶、草、土。实验步骤：（1）在一个干净的广口瓶中加入三分之二的池塘水。（2）把一些腐烂和新鲜的树叶、草撕碎后放入水中，再放进一把土。（3）将瓶子放在有阳光的窗边。3周后，用放大镜观察水里的变化。实验记录实验结论：通过肉眼和放大镜观察，只看到了水草和小虫子。水中可能还有没观察到的生物，需要借助倍数更高的显微镜进行观察。活动二：用显微镜观察“小水塘”的一滴水中有什么观察目的：通过显微镜观察水样，知道水中有微生物。观察方法：在老师调节好的显微镜下进行观察。 观察水样里生物的特点，用画图的方式记录下来，并用简单的词语描述它们的特点。如观察它们是否在动。提示：不要让显微镜震动。活动三：列文虎克与微生物的发现 生物学家列文虎克于1632年出生在荷兰，因家境贫寒，16岁时就开始在一家杂货铺当学徒。他有一个特殊的爱好——制作放大镜和显微镜。 一天，他终于磨制出了一个能将物体放大许多倍的镜片。他几乎不敢相信自己的眼睛，在这个镜片下，鸡毛的绒毛变得像树枝一样粗，跳蚤和蚂蚁的腿变得粗壮而强健。 为了提高放大镜倍数，列文虎克磨制出了更精密的镜片。他把两个镜片嵌在圆形金属管子的两头，中间还安上了可以调节两个镜片距离的螺丝杆，制成了世界上最早的可以放大近300倍的金属结构的显微镜。他不但用自制的显微镜观察研究树叶、花朵、纺织品的纤维、蜜蜂蜇人的“针”和蚊子叮人的“嘴”，还观察了井水、雨水、污水……从中他发现了能够游动的微生物，为人类敲开了微生物世界的大门。1675年，列文虎克第一次发现了微生物的存在。 列文虎克把他看到的微小生物仔细地画下来，并详细地记述了它们的特征和活动。1673年，他将观察记录的材料整理成《列文虎克用自制显微镜观察皮肤、肉类以及蜜蜂和其他虫类的若干记录》一文，寄给英国皇家学会。这些发现使皇家学会的学者们感到震惊和怀疑，因为文中所述的微观世界谁也没有见过，许多人对文章的内容持怀疑态度，直到他们在显微镜下亲眼观察到了列文虎克描述的现象才敢相信。活动四：认识大自然中的微生物课件出示相关资料。小结：微生物在大自然中颁布极广，空气中、水中、泥土中、动植物的体内和体表都生活着微生物。有的微生物还能生活在其他生物无法生存的地方，如火山、岩石里。活动五：肉眼可见的微生物课件出示相关资料。 对教师所提问题展开回答。分组实验并记录 温故知新勤思考，聚集焦点解新疑。科学探索求真知，名师点拨解疑难。
课堂练习 幻灯呈现
课堂小结 通过本课的学习你有哪些收获？
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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