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六年级科学下册双减政策下第二单元生物的多样性摸底练习(B)
班级_______ 姓名__________学号_______________ 等级____________
填空题
1、科学家常常要对一个（ ）的生物种类和数量进行调查，我们也可以像科学家那样对校
园生物（ ）进行调查。
2、确定一个标准，将事物分成两类，每一类下，确定新的标准再将其分为两类，直到不
能再分为止。这种分类方法叫作（ ）。
3、植物后代和亲代非常相似的现象叫（ ）;植物后代和亲代之间也会有一些细微
的不同，这种现象叫（ ）。
4、蚕宝宝在没有接受过训练的情况下也能自己哇丝织茧，这来自（ ）的遗传。
5、在相特征上，我们可能会遗传父母的（ ）、（ ）、（ ），（ ）
等、除了相貌外，我们还会传父母的（ ）、（ ）、（ ）等。
6、存留在岩石中的古生物遗体、遗物或遗迹称为（ ）。
7、生物多样性包括（ ）多样性、（ ）多样性和（ ）多样性三
个层次。
二、选择题
（ ）8、通常情况下，在(▲)不可能发现蜗牛。
A.大树上 B.乡间小路上 C.泳池里
（ ）9、下列说法中，正确的是(▲)。
A.来花丛中采蜜的蜜蜂可以不记录
B.在校园生物大搜索活动中，对不知名的生物也要记录
C.为了仔细观察植物的花，可以采摘下来
（ ）10、我们在校园中进行生物调查时，可以选择的区域有(▲)。(多
A.教学楼 B.动植物标本室 C.小池塘 D.跑道
E.草地 F.食堂 G.一片树荫下
（ ）11、根据我们的调查发现，校园中生物分布较多的区域主要有(▲)。(多选)
A.花坛 B、教室 C体育馆 D.草地
E、洗手间 F、池塘 G、食堂
（ ）12、制作校园生物分布图时会遇到很多问题，如果生物太多，图中写不下，我们
可以采取的措施是(▲)。
A.可以将校园生物进行编码，排列在分布图下面，再将编码标注在图上
B.填写一些主要的生物就可以了，不需要将所有的生物填在校园生物分布图中
C.可以简写生物的名称，用简写的方式填写校园生物分布图
（ ）13、同一棵芒果树上的芒果形状大小、表皮颜色有所不同，这是由于芒果的(▲)。
A.遗传 B变异 C遗传和变异
（ ）14、各种芒果成熟后果肉都是黄色，而果肉有的细腻、有的多筋，这是由于芒
果的(▲)。
A.遗传 B变异 C.遗传和变异
（ ）15、从(▲)中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活
情况和生活环境。
A.岩石 B.化石 C.泥土
（ ）16、猛犸象与现代大象(▲)？
A.完全相同　 　B.完全不同　 C.有相同部分也有不同部分
（ ）17、古小勇看到海洋生物化石区的一块展板上写道:在我国云南、西藏、贵州等
高原地带发现了很多贝类化石。这说明(▲)。
A.远古时代的海洋经过一系列地质演变后，成了高原
B.当时的贝类可以在高原上生活
C.有人将贝类化石带上了高原
D.巨大的海啸将贝类冲上了高原
（ ）18、科学家还推断，远古时期的地球有一块超级大陆，后来分裂成如今的七大
洲。科学家可以通过哪些证据得到这样的判断呢 (▲)(多选)
A.在不同大陆上发现同类动物的化石
B.在不同大陆勘测到相同的地质
C.对比不同大陆的外形
D.历史传说
（ ）19、以下区域中，生物多样性最丰富的是(▲)。
A.动物园 B天然沼泽 C农田 D.动植物研究所
（ ）20、下列说法中正确的是▲)。
A.物种灭绝一段时间后还可以再生
B.为了增加我国物种的多样性应引入各地不同的生物
C.与人类没有直接利益关系的生物，也要保留下来
D珍稀动植物没有人类保护也不会灭亡
（ ）21、人类保护生物多样性的最好方式是(▲)。
A.保存所有生物的遗传信息
B将动物都圈养起来
C.在一片合适的自然区域建立自然保护区
D将人类生活区和自然区域隔绝
（ ）22、3种不同形状两两组合，能组合出(▲)不同相貌特征。
A.4 B.8 C.16
（ ）23、比较每个人同一的相貌特征，我们会发现每个人(▲)。
A.相同 B.各不相同 C.两者都是
（ ）24、孩子与父母长得很像，因为是(▲)的作用。
A.相貌特征 B.遗传基因 C.两者都是
（ ）25、种瓜得瓜、种豆得豆，这是我们通常所说的(▲)。
A.遗传 B.变异 C.传承 D.变化
（ ）26、遗传学家(▲)发现了豌豆植株的不同形状特征。
A.爱因斯坦 B.孟德尔 C.亚里士多德 D.伽利略
（ ）27、世界上没有两片相同的树叶，说明生物的(▲)是普遍现象。
A.遗传 B.变异 C.繁殖 D.变化
三、连线题
28、请把概念与解释用线连起来
生态环境 指地球上生命的丰富性
生物多样性 由生态关系组成的环境的简称
生物种类 围绕一定的主题进行了解、考察的科学研究方法
调查 根据生物的相似程度，将生物按照种、属等不同等级分类
四、填图题
29、请填出下列化石的名称
五、实验探索题
30、古小美家的狗生下了一窝可爱的小狗崽，她开心地蹲在狗窝旁边观察它们。
(1)古小美注意到每只小狗的毛色都不一样，也都跟狗妈妈不一样。古小美猜测，狗爸
爸的毛色是( )。
A.黑色 B.棕色 C.白色 D.都有可能
(2)一窝生的小狗毛色各异，但都带有一点狗妈妈的白毛，这属于( )现象。
A.遗传 B偶然 C.变异 D.复制
(3)古小美预测，除了毛色以外，这一窝小狗可能还会有( )、( )、
( )等不同。(答案不唯一，合理即可)
(4)古小美上网搜集资料，发现宠物狗、狼、狐狸等动物都属于犬科大家庭。它们由共同
的祖先演化而来。为什么自然界会出现那么多不同的犬科动物呢
①__________________________________________________________________________________
②
31、乐小新在观察其他同学时，发现除了课本上列出的五种不同的相貌特征外，还有其
他的相貌特征。你在实际观察的过程中，还发现了哪些不同的相貌特征呢
特征 耳垂紧贴脸颊 发际 舌头向内弯曲 下颌 大拇指向外弯曲
分类 是 否 V形 平 能 不能 有沟 无沟 能 不能
(1)我的发现:(写出三种即可)
①____________________________________________________________________。
②____________________________________________________________________。
③____________________________________________________________________。
(2)试着将以上所有相貌特征随机组合，你能数得清有多少种组合吗 这说明了什么
____________________________________________________________________。
____________________________________________________________________。
32、为什么保护生物多样性对自然环境乃至人类自身那么重要
（1）请将生物多样性在生态系统中起到的重要作用连线。
生态系统能够有效调控局部气候、地表温度。植物的光合作用能够补充大气中消耗的氧气。 稳定水土
受自然植被覆盖的优质土壤可保持肥力，防止滑坡，保护海岸和河岸。 调节气候
有植被的地段，雨水径流均匀。森林覆盖地区能够在雨季减弱洪水，旱季仍有流水。 吸收和分解污染物
对有机废物、农药和污染物有分解作用。 保护土壤
（2）除此以外，你还知道哪些生物多样性带来的积极作用
①________________________________________________。
②________________________________________________。
③________________________________________________。
参考答案
填空题（每空1分，共17分）
1、 区域、数量 2、二歧分类法 3、遗传、变异 4、行为方式 5、身高、体重、头发，眼能的颜色、血型、往格、行为方式 6、化石 7、物种、遗传、生态系统
选择题（每题2分，共40分）
8 9 10 11 12
C B CEG ADF A
13 14 15 16 17
B C B C A
18 19 20 21 22
ABC B C C B
23 24 25 26 27
B B A B B
三、连线题（每线1分，共4分）
28、
四、填图题（每空1分，共6分）
29、请填出下列化石的名称
菊石化石、三叶虫化石、恐龙蛋化石、鱼化石、蕨类植物化石、鸟化石
五、实验探索题（共34分）
30、（共14分2+2+6+4）
（1）D
（2）A
（3）声音、性格、行为习惯
（4）①遗传过程出现了变异;②动物们迁徙到不同环境根据环境产生了变异;③人
类根据自己的喜好对动物选育。(答案不唯一，合理即可)
31、（共9分6+3）
（1）例:①鼻形(塌鼻头/翘鼻头)②头发颜色(黑色/棕色)，③身高(偏矮/中等/
偏高)， ④眼皮(单眼皮/双眼皮)，⑤眉形(平眉/弯眉)，⑥皮肤颜色(偏白/淡黄/
偏黑)……(答案不唯一)
（2）数不清有多少种组合。
说明每个人都有自己独一无二的相貌特征，世界上没有一模一样的人。
32、（共10分4+6）
（1）
（2）
①促进植物传粉;
②维持生物之间的竞争性
③保存濒危生物资源
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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