资源简介

《我是运动小达人》教学设计
【教学内容】
我是运动小达人
【教学目标】
动作方面：能进行走、跑、跳、蹲走、跪走、交替抬腿、对侧伸手抬腿等。
社会方面：能关注别人的动作与要求，立即模仿。
感觉方面：能进行视觉、听觉、语言记忆、动作的统整。
【教学重点】
动作方面：能进行走、跑、跳、蹲走、跪走、交替抬腿、对侧伸手抬腿等。
【教学难点】
能关注别人的动作与要求，立即模仿。
【教学准备】
感统体育器材、记分卡、棒棒糖
【教学过程】
集合活动
先把学生集合在一起，站成一条直线，以平时的集合口号，来引起学生的注意力，能关注到老 师。
点名答到
引导学生大胆的举手喊到，在这一环节中，我第一次采用了代币制，说话声音大，反应灵敏的 小朋友可以得到小五星，最后得到最多的小朋友可以获得棒棒糖，学生们都被棒棒糖吸引了， 都表现的很积极。
【设计意图：根据学生本身的残疾程度，此环节可以提高学生的兴趣，提高学生的注意
力】
游戏导入
号I导学生慢走成一个圈，老师用儿歌来打节奏，在走的过程中，老师会发出“停”的指令，小朋 友要立刻站好。再次发出“走”的指令，小朋友方可再次行走。
【设计意图：引导学生情绪稳定下来，慢慢的关注到老师，听从指令并能融入到集体活 动申来。拉小火车绕圈圈，是锻炼孩子脱离家长，接触小朋友的一个环节，在这一环节， 要求学生眼睛看老师，拉住前面小朋友的衣服不放开，老师说停就停，并能找到自己的 家长回去站队。】
4、 闯关活动
(1 )模仿老师动作
模仿的活动中，教师增加了抬腿，蹲姿，蹲走，拍手等一系类的动作，还有向前向后，数数等 方面的灌输，孩子都能模仿出来。同样，表现好的小朋友又可以得到一颗小五星。
(2 )跪走运球
引导学生两两一组，倒跪走将筐子里的海洋球放在对面的筐子里，再正脆走回到起点，然后单 腿支撑站起来。
(3 )交替抬腿
在这一环节中，大人放手学生应能自己做，交替半跪三下以上者。当听到讯号或看到示范时能做 出交替半跪三下以上。
(4 )交替半跪及覆诵发音数数一到十下
能配合老师的速度模仿边发音边做交替半跪一到十下。
(5 )四点爬姿正确对侧交替抬手、脚
学生看过示范之后听命令做出四点爬之正确对策，交替抬手抬脚。
(6 )小矮人运西瓜
四人一组，蹲走运球。老师先做示范，学生照老师的去做。规则要求：蹲走，两手控制住球，双 手交替推球，不能把球用力推走。每组第一名可以得到小五星。
【设计意图:在此环节申，通过闯关游戏，让学生在游戏中间走、跑、跳、跪走、抬腿、对侧
抬手抬腿等应用其申，突破了难点，寓教于乐。】
5、 整理器材,下课
引导学生将用到的体育器材收拾好，放回原处，表扬表现优秀的学生，并发给贾骏哲小朋友一 个棒棒糖，鼓励其余的小朋友不要灰心，下节课继续努力，师生交流并鞠躬再见。
【设计意图：在此环节申，将德育教育贯穿其中，引导学生要爱护公共物品，胜不骄敗
不馁的品质。】

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