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教科版六下第二单元第4课《多种多样的动物》（一课一练）教科版 含答案
基础练习
1.选择题。
(1)“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，说的是生物的（ ）现象。
A.遗传 B.变异
C.复制 D.生长
(2）如图，袋鼠妈妈的毛色比袋鼠宝宝的毛色浅些 ，这是因为（ )。
A.遗传
B.变异
C.复制
D.生长
(3）下列不属于昆虫类的特征的是（ )。
A.身体分成头、胸、腹三部分 B.有一对触角
C.有三对足 D.有一对翅膀
(4）下列动物中不属于同一类的是（ )。
A.兔子 B.小狗
C.鲸鱼 D.麻雀
(5）下列现象不属于遗传现象的是（ )。
A.狗爸爸个子高，狗儿子个子高
B.老鹰善飞翔，刚出生的小鹰不会飞
C.种瓜得瓜，种豆得豆
D.母山羊和小山羊的毛都是白色的
(6）下列不属于人类利用生物遗传变异的原理的是（ )。
A.金鱼 B.家禽
C.螺 D.燕子
2.填空题。
(1)“一母生九子，连母十个样”描述的是__________现象。
(2）动物的后代与亲代非常__________，比如眼睛、鼻子 耳朵、四肢、 高矮等，但也有一些细微的__________。
(3）动物的后代与亲代在__________、__________、__________、__________等方面几乎
完全遗传，在毛皮颜色、躯体大小等方面存在变异。
(4）直接生小动物，并用乳汁喂养小动物的动物，属于__________动物。
(5）鱼类是终生在__________中生活，用__________呼吸的动物。
实验探究
3.下列是我们平时比较常见的动物，先分类后再回答问题。
①蝴蝶 ②鸭子 ③牛 ④鲫鱼 ⑤鸽子 ⑥狗 ⑦鸡 ⑧老鼠 ⑨蚕蛾 ⑩鲨鱼 马
大雁 猪 蚂蚁 蝙蝠 鸵鸟 蜜蜂 海豹
(1）把动物的编号填入下表相应的位置。
昆虫类 鱼类 鸟类 哺乳类
(2）在上面的这些类别中，属于动物王国中种类最多的是（ )。
A.鱼类 B.鸟类
C.哺乳类 D.昆虫类
(3）分类的重要标准是（ )。
A.生命活动特征 B.身体结构 C.皮肤颜色
(4）如果我们把身边常见的动物分为植食动物、肉食动物、杂食动物，那么你觉得这样分类的标准是（ )。
A.动物生活的环境
B.动物的主要食物
C.动物能为人类提供的食物种类
培优训练
4.阅读材料，回答问题。
麇鹿是草食性哺乳动物。头似马，角似鹿，蹄似牛，尾似驴，俗称“四不像”。麇鹿体长约2米，雄性有角。以青草、树叶、水生植物为食。在发掘的兽类骨骼中有麋鹿的骨骼，表明3000年前野生麋鹿曾生活在黄河流域一带，后来灭绝了。现存的麋鹿是人工饲养的种群，数量很少。
中国曾经从国外引进了数十只麋鹿，养在北京、江苏的麇鹿苑和其他动物园中，现已有数百只麇鹿被放养到大自然中。麋鹿是中国一级保护动物。
(1）俗称“四不像”的动物是（ )。
A.梅花鹿 B.长颈鹿 C.麋鹿
(2）下列说法中，正确的是（ )。
A.麋鹿是外来物种，从来没有在中国生存过
B.大自然中已经没有麇鹿了
C.麋鹿曾经生活在黄河流域一带
(3）下列说法中，正确的是（ )。
A.所有的麋鹿都有角
B.麋鹿是肉食性动物
C.麋鹿是国家一级保护动物
(4）阅读材料后，你有什么感想？
参考答案
1.(1)A (2)B (3)D (4)D (5)B (6)D
2.(1）变异 (2）相似 不同 (3）身体结构 生活习性 形态特征 行为方式 (4）哺乳
(5）水 鳃
3.（1）
昆虫类 鱼类 鸟类 哺乳类
①⑨ ④⑩ ②⑤⑦ ③⑥⑧⑨
（2）D （3）B （4）B
4.(1)C (2)C (3)C
(4）示例：有很多生物的灭绝都是我们人类造成的，动物也有生存的权利，我们应该为保护动物做出自己的贡献。
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教科版六下第二单元第4课《多种多样的动物》教学设计
课题 多种多样的动物 单元 二 学科 科学 年级 六
学习目标 1.动物后代与亲代存在着相同与不同。2.遗传变异使得动物多种多样。3.能运用观察与比较的方法，发现狗的后代与亲代的异同。4.能通过查阅资料的方法，了解更多动物后代与亲代的异同。5.能基于观察到的现象，客观描述动物亲代与后代的异同。6.意识到动物的遗传与变异现象与人类生活的联系。
重点 了解动物多样性的原因是遗传和变异。
难点 能对动物的遗传变异现象做出合理的推测。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢 动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢 其实，与植物相同，地球上的动物也是多种多样的，它们不仅表现在动物种类的多样性，同样表现在同一种动物也是千差万别的。比如我们熟悉的家犬，它们大小不一、形态各异，性情习性也各不相同。有的凶猛如狼，有的温顺如猫；有的体形庞大，有的身体娇小。即使是同一胞出生的小狗，它们也彼此不同，与它们的爸爸妈妈也不相同。 学生观看图片，交流并回答问题。 使学生意识到地球上的动物是多种多样的。
讲授新课 探索：比较动物后代与亲代的异同。1.描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。右边这只小狗的毛色和狗妈妈一样，都是棕色，左边这只小狗的毛色和狗妈妈不一样，是白色；它们身上都是没有花纹的。2.哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色 哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异 右边这只小狗遗传了狗妈妈的毛色，左边这只小狗相对狗妈妈的毛色来说发生了变异。3.推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。狗爸爸的毛色可能是白色，因为都是棕色的狗是生不出白色的狗，而狗妈妈是棕色，那么左边小狗的毛色从哪里来呢 就是来源于狗爸爸!所以推测出狗爸爸的毛色可能是白色。4.仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征 哪些方面发生了变化 狗宝宝遗传了狗妈妈的身体比例和耳朵形状，而尾巴和毛色都发生了改变。小组交流其他动物的遗传和变异现象。动物遗传和变异现象袋鼠遗传:袋鼠的眼睛、耳朵形状、身形甚至神态都非常像。变异:袋鼠的面部毛色发生变化，袋鼠妈妈的鼻子上方毛色是白色，而袋鼠宝宝的鼻子上方毛色是黄色。企鹅遗传:企鹅的姿态、尖尖的嘴、体型都很相似。变异:毛色发生变化，亲代企鹅背部是黑色，颈部是黄色花纹，而后代企鹅背部是白色，颈部没有黄色花纹。狗遗传:狗的四肢，尾已很相似。毛色遗传“妈妈”，耳朵遗传“爸爸”。变异:小狗毛色为黄色，相对于狗爸爸的毛色发生了变化。小狗耳朵牵拉下来，相对于狗妈妈耳朵的形状发生了变化。与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。给各类动物增添新成员。自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物的分类标准，为各类动物添加新成员吗 研讨：“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象 1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞"描述的是动物的遗传现象，任何生物都能通过各种繁殖方式产生与自己相似的个体，保持世代间的连续，以绵延其种族。遗传是相对稳定的，生物不轻易改变从亲代继承来的发育途径和方式，因此，亲代的外貌、行为、习性以及其他优良特征可以在子代重现。其他关于遗传的谚语与俗语:(1)种瓜得瓜，种豆得豆。(2) 有其父必有其子。(3)虎父无犬子。2.“一母生九子,连每十个样”描述的是动物的变异现象，后代与亲代有为同一个母亲，生出的子代却并不相同，就连双胞胎也有不同的地方，这也证实了动物的后代不仅会有遗传现象，同样也会产生变异现象。其他关于变异的谚语与俗语:(1)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。(2)龙生九子，各有不同。说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。1.遗传现象。(1)身体特征遗传。小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴，尖而长的翅膀，像剪刀一样的尾巴，背部、颈部及尾部呈黑色，腹部呈白色。小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密鼻子和爪子是黑色的，还有厚厚的脚掌，小鸡跟鸡妈妈一样拥有短而尖的嘴，上嘴稍弯曲，两只爪子，头部有肉冠。(2)生理及行为特征遗传。公鸡打鸣、母鸡下蛋;狡兔三窟;小猫捉老鼠;小狗汪汪叫等。2.变异现象。变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异;另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态，白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀(基因突变)、脱毛的公鸡(病理变化)等。拓展：以“动物和它的妈妈(爸爸)”为题写一篇观察日记通过了解某一动物和它的妈妈或爸爸的生活习性，外部特征，用写观察日记的形式去记录下所观察到的现象，用准确的语言描述动物和它的妈妈或爸爸的相同点。比如某一动物总是翘起尾巴，我发现它的妈妈也是如此等。 学生观察后汇报。小组合作交流，完成记录单。小组汇报交流。学生交流。小组讨论。小组汇报交流。 学生交流。小组活动。 意在帮助学生构建和完善动物具有遗传变异现象，感知动物世界的多种多样，同时也为活动二做铺垫。使学生对遗传变异现象有更多深入的认识。拓展学生的视野，引发学生对身边动物遗传变异现象的关注。引领学生运用分类的方法，从生活环境、繁殖方式、运动方式、形态特征等多方面感知动物世界的多种多样。帮助学生进行全方位的观察，进一步巩固本课学习目标。
课堂小结 本课通过分析狗的亲代与后代的过程，进一步学习动物的遗传和变并现象，并且由狗这一典型例子拓展到更多种类的动物，帮助学生理解动物的后代与亲代非常相似又有些不同的道理，也正是因为有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物。
板书
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4 多种多样的动物
教科版 六年级下
新知讲解
我们已经感受到了植物世界的丰富多彩。那么，动物世界又是怎样的呢 动物宝宝和它们的爸爸妈妈有什么相同和不同呢
新知讲解
多种多样的动物
新知讲解
动物家庭 相同与不同
相同之处:都有长长的脖子，头上都长有一对鹿角，身上的花纹呈龟裂状，蹄子都是分两瓣的，尾巴上都有一簇黑色的毛。
不同之处:小长颈鹿身体毛色较淡，尾巴上的毛较短。
相同之处:身体灰色，长长的鼻子，上面布满褶皱，两片大大的耳朵。
不同之处:小象没有象牙，鼻子上的褶皱较少。
新知讲解
动物家庭 相同与不同
相同之处:面部较长，耳朵直立，颈部有鬃毛，都有马蹄，尾生有长毛。
不同之处:小马颈部鬃毛较短，颜色较淡，尾毛和腿部毛色也较淡。
相同之处:耳朵短小、直立，眼睛很大，都有明显胡须。
不同之处:毛色不同，猫妈妈为棕色带黑色斑点，小猫为灰色带黑色斑点。
新知讲解
动物家庭 相同与不同
相同之处:头小而圆，耳短，毛色基部为黄色，身上有很多斑点和花纹。
不同之处:毛较软，班纹较浅。
其实，与植物相同，地球上的动物也是多种多样的，它们不仅表现在动物种类的多样性，同样表现在同一种动物也是千差万别的。比如我们熟悉的家犬，它们大小不一、形态各异，性情习性也各不相同。有的凶猛如狼，有的温顺如猫；有的体形庞大，有的身体娇小。即使是同一胞出生的小狗，它们也彼此不同，与它们的爸爸妈妈也不相同。
新知讲解
比较动物后代与亲代的异同。
1.描述狗妈妈和每只小狗的毛色与花纹有什么相同和不同。
右边这只小狗的毛色和狗妈妈一样，都是棕色，左边这只小狗的毛色和狗妈妈不一样，是白色；它们身上都是没有花纹的。
2.哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色 哪只小狗相对妈妈的毛色来说发生了变异
右边这只小狗遗传了狗妈妈的毛色，左边这只小狗相对狗妈妈的毛色来说发生了变异。
1
新知讲解
3.推测狗爸爸的毛色可能是什么样的，说说你的理由。
狗爸爸的毛色可能是白色，因为都是棕色的狗是生不出白色的狗，而狗妈妈是棕色，那么左边小狗的毛色从哪里来呢 就是来源于狗爸爸!所以推测出狗爸爸的毛色可能是白色。
4.仔细观察，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征 哪些方面发生了变化
狗宝宝遗传了狗妈妈的身体比例和耳朵形状，而尾巴和毛色都发生了改变。
1
新知讲解
比较动物后代和亲代的异同
新知讲解
小组交流其他动物的遗传和变异现象。
2
动物 遗传和变异现象
遗传:袋鼠的眼睛、耳朵形状、身形甚至神态都非常像。
变异:袋鼠的面部毛色发生变化，袋鼠妈妈的鼻子上方毛色是白色，而袋鼠宝宝的鼻子上方毛色是黄色。
遗传:企鹅的姿态、尖尖的嘴、体型都很相似。
变异:毛色发生变化，亲代企鹅背部是黑色，颈部是黄色花纹，而后代企鹅背部是白色，颈部没有黄色花纹。
新知讲解
2
动物 遗传和变异现象
遗传:狗的四肢，尾已很相似。毛色遗传“妈妈”，耳朵遗传“爸爸”。
变异:小狗毛色为黄色，相对于狗爸爸的毛色发生了变化。小狗耳朵牵拉下来，相对于狗妈妈耳朵的形状发生了变化。
与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。 新知讲解
给各类动物增添新成员。
自然界有许许多多的动物，你能根据下表中给出的几类动物的分类标准，为各类动物添加新成员吗
3
新知讲解
鸟类：像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物是鸟类。画眉、八哥、金刚鹦鹉、白鹭、苍鹭、林雕、游隼、麻雀、鸽子等。
3
新知讲解
鸟与人类生活的关系
新知讲解
哺乳动物：像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物是哺乳动物。狗、狼、熊、老虎、狮子、豹等。
3
新知讲解
哺乳动物与人类生活的关系
新知讲解
鱼类：像鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼类。黄花鱼、草鱼、鲶鱼、鲸鱼、鲨鱼等。
2
新知讲解
昆虫：像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的动物是昆虫。七星瓢虫、蜻蜒、蝴蝶等。昆虫是节肢动物种类最多的一种，也是世界上数量最多的动物群体。
3
新知讲解
“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象
1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞"描述的是动物的遗传现象，任何生物都能通过各种繁殖方式产生与自己相似的个体，保持世代间的连续，以绵延其种族。遗传是相对稳定的，生物不轻易改变从亲代继承来的发育途径和方式，因此，亲代的外貌、行为、习性以及其他优良特征可以在子代重现。
其他关于遗传的谚语与俗语:(1)种瓜得瓜，种豆得豆。(2) 有其父必有其子。(3)虎父无犬子。
1
新知讲解
2.“一母生九子,连每十个样”描述的是动物的变异现象，后代与亲代有为同一个母亲，生出的子代却并不相同，就连双胞胎也有不同的地方，这也证实了动物的后代不仅会有遗传现象，同样也会产生变异现象。
其他关于变异的谚语与俗语:(1)橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。(2)龙生九子，各有不同。
1
新知讲解
说一说你还知道动物的哪些遗传和变异现象。
1.遗传现象。
(1)身体特征遗传。
小燕子跟妈妈一样拥有短而扁的嘴，尖而长的翅膀，像剪刀一样的尾巴，背部、颈部及尾部呈黑色，腹部呈白色。
小北极熊跟妈妈一样拥有雪白的毛，长而稠密鼻子和爪子是黑色的，还有厚厚的脚掌，小鸡跟鸡妈妈一样拥有短而尖的嘴，上嘴稍弯曲，两只爪子，头部有肉冠。
(2)生理及行为特征遗传。公鸡打鸣、母鸡下蛋;狡兔三窟;小猫捉老鼠;小狗汪汪叫等。
2
新知讲解
2.变异现象。
变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传变异;另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传变异。
动物的遗传现象大多属于可遗传变异，如金鱼的各种形态，白狗与黑狗的后代出现斑点狗，斑点狗的后代中还有斑点狗出现。不可遗传变异如印度白孔雀(基因突变)、脱毛的公鸡(病理变化)等。
2
新知讲解
以“动物和它的妈妈(爸爸)”为题写一篇观察日记
通过了解某一动物和它的妈妈或爸爸的生活习性，外部特征，用写观察日记的形式去记录下所观察到的现象，用准确的语言描述动物和它的妈妈或爸爸的相同点。比如某一动物总是翘起尾巴，我发现它的妈妈也是如此等。
新知讲解
小狗和它的妈妈
去年，我家养的小狗光荣的升级为了妈妈，自从狗宝宝出生后，它们总是同出同进，形影不离。
每次有客人来我家，一看它们就知道是一对母子，因为它俩从外形看相似至极，都有一身棕色的皮毛，头又圆又大，又细又长的尾巴有时上翘，有时下垂,黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，虽然小但是非常灵敏，只要有气味它们都能分辨出来。当然,细微的差别还是有的，狗妈妈的耳朵尖尖的，常常直立着，而狗宝宝的耳朵却经常耷拉着，并且狗妈妈的嘴巴周围稍显白色,这不同于狗宝宝的棕色。
它俩最大的区别在食物的口味.上，妈妈更喜欢偏湿、偏软的食物，而狗宝宝喜欢干脆的狗粮，当然对于肉类罐头，它俩一直都是来者不拒的。
它们的四肢都很发达，喜欢到处走动，有着威武的神态，给我们带来许多乐趣。
课堂练习
判断题。
1.遗传是物种得以延续的前提。( )
2.狗妈妈生的一窝狗宝宝都长得一模一样。( )
3.不同种类的金鱼会不一样，而同一种类的金鱼则完全相同。( )
4.“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。”这句话生动地描述了生物遗传现象。( )
5.变异在生物界存在，但不是很普遍，只是个别现象。( )
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课堂练习
选择题
(1)“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”，说的是生物的（ ）现象。
A.遗传 B.变异 C.复制 D.生长
(2）如图，袋鼠妈妈的毛色比袋鼠宝宝的毛色浅些 ，
这是因为（ )。
A.遗传 B.变异 C.复制 D.生长
(3）下列不属于昆虫类的特征的是（ )。
A.身体分成头、胸、腹三部分 B.有一对触角
C.有三对足 D.有一对翅膀
(4）下列动物中不属于同一类的是（ )。
A.兔子 B.小狗 C.鲸鱼 D.麻雀
B
A
D
D
课堂总结
多种多样的动物
本课通过分析狗的亲代与后代的过程，进一步学习动物的遗传和变并现象，并且由狗这一典型例子拓展到更多种类的动物，帮助学生理解动物的后代与亲代非常相似又有些不同的道理，也正是因为有了遗传和变异，自然界才出现多种多样的动物。
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