资源简介

人教版《体育与健康》全一册（水平一）二年级
《绳梯创意魔法跳》
【教学设计】
执教教师 陈晓雪 授课年级 二年级 时间 2021. 05
课 题 绳梯创意魔法跳
教学目标 运动参与目标：学生能够积极参与到体育课学习中，并大胆向同 学展示自己，体验运动乐趣与成功。 运动技能目标：通过借助绳梯进行一些简单创意跳练习，培养学 生的协调性，发展学生的腿部肌肉力量和跳跃能力。 身体素质目标：通过练习发展学生跳跃、力量、协调、灵敏等身 体素质。 心理健康目标与社会适应目标：在练习和游戏中培养学生良好的 合作精神、竞争意识及集体荣誉感。
重 占 -f- 八'、 提高学生腿部肌肉的力量和身体协调性
难 点 落地屈膝缓冲保护膝盖
教 具 绳梯7根，海绵垫子12个，标志桶6个， 玳志盘6个，音响1台
教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 教学意图 时间
课堂常规 集合整队 师生问好 宣布本节 的教学内容 及要求 组织学生 整队； 师生问好， 进入课堂教 学。 成四列横 队站立； 向老师问 好！ 认真听讲 明确课的内 容和要求。 O O 0 0 0 O O O O O O O X X X X X X X X X X X X △ 通过亲切的 师生问好，拉 近与学生的 距离，激发学 生学习的热 情。 4分钟
准备活动 慢跑+游 戏 专项韵律 操 1.组织学生 绕足球场中 圈慢跑做游 戏《智力抱 团》，讲解 游戏规则； 慢跑听老 师口令做游 戏，游戏中要 遵守游戏规 则； 学生跟随 O * X X > 慢跑结合游 戏，然后在音 乐伴奏下进 行专项韵律 操，使学生在 欢快的氛围 6分钟
教师示范 在音乐伴奏 下带领学生 做专项韵律 操 及时给予 学生鼓励和 评价 教师跳韵律 操，动作舒展 大方。 O * * * 内充分的进 行热身，活动 开每一个关 节，预防运动 损伤。为下面 教学做好了 充分的铺垫。
合作探究 1.教师语言 1.仔细观看 1.学生借助 12分
1.教师展示 引出绳梯， 老师的展示； 绳梯进行创 钟
2.学生以小 并借助绳梯 2.带着老师 意性的跳，提
组为单位合 做示范，展 的要求和注 高学生的腿
作探究各种 示自己的创 意事项以小 部肌肉力量，
方式的跳 意跳； 组为单位，借 发展学生身
重点：提高 2.教师讲解 助绳梯进行 体协调能力
学生腿部肌 借助绳梯进 各种创意性 提高跳跃的
肉的力量 行创意跳的 的跳； 能力和灵敏
难点：落地 要求和注意 3.小组总结 素质，自主创
屈膝缓冲 事项，以及 出一种本组 新跳发展学
重难点 觉得比较好 生的自主创
3.学生以小 的创意跳集 新精神；
组的形式进 体展示给同 2.小组合作
行各种创意 学们看； 探究自主创
性的跳，教 4.根据每个 新跳，培养学
师巡回指导 小组的展示 生之间团结
4.找小组出 进行相应的 合作的精神
来展示本组 练习，练习过 和遵守纪律、
创意的跳， 程中注意重 一切行动听
并给予评价 难点的把握； 指挥的集体
和鼓励； 5.不断学习、 主义精神。
5.安排其他 练习其他组
小组根据展 的创意性的
示分组进行 练习，教师 跳。
巡回指导
拓展提高 1.跳、爬、 跑《抗疫救 灾》接力游 戏 教师讲解 比赛规则： 分组站在起 跑线后，用 双脚跳、爬、 跑的方式接 力进行运送 标识盘，最 先完成的小 组获胜； 组织学生 有序比赛3. 教师观察指 导，适时对 学生进行鼓 励性评价。 4.统计成绩、 小结评价； 奖赏学生 “星”。☆ 安全小贴士： 返回时从队 伍右侧返回， 回到队尾。 明确比赛 规则和要求； 学生按顺 序依次接力 比赛； 学生互相 鼓励、加油； 评价自己 的比赛成绩。 B 》 结合本节 课小组展示 的创意跳进 行接力比赛， 掌握提高了 所学内容，同 时结合爬行， 使上下肢得 到了全面的 发展； 培养学生 自觉遵守规 则的良好品 质 渗透爱国 主义教育，从 小培养学生 爱国主义精 神。 8分钟
放松活动和 小结 音乐《最 亲的人》 小结本课, 师生互评 跟随音乐， 带领学生一 起做放松练 习； 小结、评 价学生学习 情况，回顾 课堂知识， 德育渗透； 3布置课下 预习任务、 师生再见。 ☆安全小贴 士：排队回 教室。 在足球场 中圈散开，伴 着音乐跟随 老师进行放 松活动，使身 心得到充分 放松； 学生进行 互评，自评， 交流； 整理器材， 师生再见。 O O O O O O 0 O O 0 0 O O X X X X X X X X X X X X A 师生在欢快 的氛围中身 体和心理得 到充分的放 松。 5分钟
预计运动负 荷 平均心率：120—130次/分 练习密度：40%左右
课后反思 1、 本节课主要遵循新课标“以学生为主体，教师为主导”的原则， 从学练到游戏都充分发挥了小组合作探究，循序渐进的练习，老 师再适时给予示范引导，强调重难点，再由学生练习体会，完全 发挥学生的主观能动性。 2、 从游戏热身，自由学练，小组竞赛到放松舞蹈的设计都从学生 爱好兴趣入手，让学生整节课都沉浸在快乐的气氛里活动练习， 收到了预想的效果。

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