资源简介

“篮球行进间体前变向换手运球”课堂教学设计
一、 教学设计说明
本课根据新课程标准，坚持“健康第一”的指导思想，以学生 发展为中心，以促进学生身体、心理和社会适应能力、身体健康 为目标，注重激发学生的运动兴趣，让学生形成自我发展的个性 和终身体育的意识。通过各种形式的练习，让学生在“体验、挑 战”中提高篮球技术和比赛能力，通过亲身体验，内化为对体育 的兴趣与提高运动能力，进一步深化学生对体育运动的认同与理 解，培养终身体育意识。
二、 教学内容分析
篮球运动集“集体性、对抗性、趣味性”于一体，被广大人群 所喜爱，其复杂多变的技战术又给教学活动增添了难度。行进间 体前变向换手运球技术是篮球运动中重要的进攻技术之一，是个 人摆脱防守，创造传球、突破、投篮得分机会的重要手段。
在小学阶段，通过学习本技术可以让学生进一步熟悉球性， 提高控制球能力和手脚的协调能力。对于其他技战术的学习与掌 握也能起到铺垫的作用。其动作重点是动作连贯，蹬跨有力，转 体探肩，加速突然。难点是变向过程中手脚协调配合及手对球的
控制。教学的关键是使学生把握住变向的时机，掌握手对球的控 制及手与脚的协调配合。
三' 学情分析
学生是体育教学活动的主体，是体育教学的第一要素，也是最
活跃的要素。本课教学对象是五年级的学生，学生组织纪律性欠
缺，与他人合作方面有一定困难，运动技术较差等现象。但是学
生的求知欲强，学习积极性高，因此在篮球行进间体前变向换手
运球的教学活动中，我用简单的对抗性练习贯穿课的全部，让学
生在兴趣中、体验中，提高运球能力，培养学生合作探究的精神。
四、 教学目标
运动参与：了解篮球行进间体前变向换手运球技术要领， 并能在课上积极主动参与。
运动技能:通过体验练习，掌握篮球行进间体前变向技术。
身体健康：通过热身防止运动损伤，并且知道练习时应注 意的事项，提高自我保护意识。
心理健康和社会适应：在分组练习中学生能认真、积极地 练习，勇于挑战自我，培养团队合作意识。
五、 教学重点' 难点
重点：动作连贯，蹬跨有力，转体探肩，加速突然。
难点：手脚协调配合及手对球的控制。
六、 教学过程设计
本课在进行设计时，根据教学内容的“集体性、对抗性、趣 味性”的特点，抓住五年级学生的身心特征和认知规律，以“健康 第一”为理念，从激发学生的学习兴趣入手，通过讲解示范、挂 图展示、小组讨论法，自主体验法，合作探究法等多种学习方法， 设计了多个教学游戏，以此为主线贯穿与于各个教学部分，使学 生在玩中学，在玩中练，在玩中得到提高。让一种轻松、愉快的 学习氛围中，提高自主学习能力和培养团结合作意识。
任课教师：朱秀涛 年级：五年级 课型：新授课
教学 内容 1 .篮球行进间体前变向换手运球
教 学 目 标 运动参与：了解篮球行进间体前变向换手运球技术要领，并能在课上积极主动参与。 运动技能：通过体验练习，掌握篮球行进间体前变向技术。 身体健康：通过热身防止运动损伤，并且知道练习时应注意的事项，提高自我保护意识。 心理健康和社会适应：在分组练习中学生能认真、积极地练习，勇于挑战自我，培养团队合 作意识。
重点 难点 重点：动作连贯，蹬跨有力，转体探肩，加速突然。 难点：手脚协调配合及手对球的控制。
教学 流程 1 .课堂导入2.热身活动3.篮球行进间体前变向运球教学4.调整与评价
教学 过程 教学内容 教师活动 学生活动 运动负荷
时间 次 数 强 度
交换。
.教师讲解游戏的方 法及要求。
.巡回指导，点出动 作要领。
要求：。.在游戏中注意安全。
.遵守游戏规则。
.积极主动参与。
—、篮球行进间 提前变向换手运
3.两人一组一球，一人 防守，一人运球突破， 突破后交换防守。
.教师讲解游戏的方 法及要求。
.巡回指导，点出动 作要领。
要求：①.进行交流、讨论。
②.个别小组认真听老师讲
解。
③.小组长组织练习。
5分钟
分别进行4V4。中圈发 球，违例、犯规遵照篮 球规则，交换球权需要 出三分线重新组织进 攻，进一球得一分，如 果用出体前变向突破， 进球得分算二分，得分 多者获胜。 .组织比赛。 .对个别问题进行指 导纠正。 12 钟 强
结 束 部 分 2 分钟 —、整理放松 二、 本课小结讲 评 三、 安排收还器 材 四、 师生告别 组织学生进行放松。 总结本节课的完成 情况，对学生的表现 给予肯定和表扬。 学生和教师一起放松。 学生自己归纳，领悟本节课所。 学内容和动作要领，并能做出自. 我评价。 2分钟 小
1.篮球场
2.篮球32个
预计运动负荷： 3.对抗服16件
课 场
平均心率：130次/ 4.标志桶12个
后 地
分 5.标志杆4个
反 器
练习密度： 6.挂图8张
思 材
60%-70% 7.绳梯2条
8.黑板
9.呼啦圈6个

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