资源简介

投掷与游戏单元第1课时正面投掷教学设计
水平一（二年级）
一、指导思想
体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验，本课以新课程标准为理论依据，以江苏省省编教材《科学的预设 艺术的生成》教学指南为具体要求，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从而激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，提高课堂效率。 通过投掷技能的学习，能让学生养成遵守纪律、听从指挥的良好习惯。在练习中提高学生对不同投掷环境的适应能力，懂得与同伴友好相处，关心和帮助同伴，逐步建立安全意识。
二、教材分析
投掷是人体的基本运动能力。学生在一年级对投掷技能已经有所尝试，也初步建立了投掷的概念。本着体现教材选择的健身性和兴趣性原则，本课设计利用彩色丝带提高学生积极
性，通过“玩中学、学中玩”的形式，为学生创设一个宽松的学习环境，使学生体验体育活动的乐趣。让他们乐学、善学。把技术动作和运动技能的要求融合在学生自由玩耍中，为以后的投掷教材的学习奠定良好的基础。
二、学情分析
小学二年级学生对于体育运动兴趣十分浓厚,他们具有很强的观察能力和模仿能力,但注意力不容易集中，这个阶段的学生可以有效的发展灵敏和协调素质，但不宜发展力量素质。因此,本节课借助彩带，激发学生对投掷的学习兴热情,促使他们积极主动参与，以此来提高课堂学习效率。在教的过程中精讲多练，不断激发学生的创造性思维能力。
三、目标预设
1．能做出正面站立、手臂上举、快速挥臂的投掷动作，做到动作正确，有力且连贯协调。
2．通过各种活动，发展学生手臂力量、弹跳力及协调能力等身体素质。
3．和同伴友好合作，安全有序地进行活动。
四、教学重点与难点
重点：肩上屈肘、快速用力挥臂。
难点：投出时的角度和方向。
五、教与学的过程设计思路
为使学生乐于学习正面投掷沙包，本课教与学的设计思路为：
1．师生互动，活跃情绪------增智活体，新授伏笔
2．自主学练，探究实践------学会体验，动态生成
3．合作游戏，享受乐趣------游戏牵线，过程巩固
4．稳定情绪，身心放松------因势利导，健康第一
以上环节注重师生技能、情感的双重体验。过程中师生思想碰撞，两者作用互为渗透、融合，情感体验加快技能掌握，技能体验提升情感层次。
六、教学组织策略
根据学生在课堂练习时的实际进度，遵循有效学习与掌握运动技能的原则，及时对各种练习次数与强度进行调整，教师语言着重快速挥臂、启发学生思考及过程激励话语的表达，以实现本课预设的学习目标。
七、教与学的方式方法思考
1．导学穿插、互为渗透。在课堂中，导、学有机穿插，互为渗透，互为提升。如：自主学练部分，投掷沙包过程中让彩带呈彩虹状飘起来的获得是通过师生若干次导学互换、思维碰撞、层层递进后形成的，其间模仿、评价、动作迁移、对比分析等层层深入。课堂教学轻说教、重生练，还学生充分的自主学习空间，同时又不放松对课堂效率的追求。
2．尊重个体差异、关注全面发展。优化教学使部分学生能达到预设教学目标，如：学生能基本掌握正面投掷沙包动作时，针对不同层次学生，不同伙伴组，教师在每个环节细微处给学生鼓励，为其设计多种奖项，提示合作的方法，让学生在合作探究的进程中体验进步的快乐。
3．更新评价理念，方法简易可行。评价的意图不是为了证明，而是为了改进，为了激发学生的学习动力和自信心。通过明确、易操作的结果性、体验性目标评价标准，便于学生自评、互评。如：学生在分组合作练习中，体验他人动作是否正确及思维的创造性，动作完成2—3次体验后方能与同伴交流等。
（水平一）投掷与游戏 单元教学计划第 1课时教案
学习目标 1．能做出正面站立、手臂上举、自然挥臂的投掷动作，做到动作正确，有力且连贯协调。2．通过各种活动，发展学生手臂力量、弹跳力及协调能力等身体素质。3．和同伴友好合作，安全有序地进行活动。
内容设计 技能动作规格：两脚前后正面站立、手臂上举、快速挥臂的投掷动作。体能练习：蹲起、深蹲跳。 重点：肩上屈肘、快速用力挥臂。
难点：投出时的角度和方向。
过程/时间 过程内容 教师活动 学生活动 运动负荷
时间 次数 强度
师生互动活跃情绪12′ 1．课堂常规。2．随音乐跑步热身：跑跳步、侧滑步、小燕子飞、兔子跳、鸭子走3．舒展筋骨：炒蚕豆、背一背、压压肩 1．整队检查学生的服饰，鞋带和身带尖锐物品（集中保管）。2．师生问好，精神饱满。3．带领学生进行跑步热身。4．带领学生学练韵律操。 1．学生到指定地点集合；向教师问好2．注意力集中，听老师提示进行跑步。3．听音乐精神饱满的进行练习，把身体各关节活动开。 28 8*8拍2遍 小中
自主学练探究实践20′ 1．玩沙包。2．示范讲解正面投掷动作。 3．集体听指令投掷沙包 4．分组练习投掷沙包。游戏：石头剪刀布引导正确的投掷方向。 5．比一比谁投得远。 玩纸炮：引导学生体会手臂用力的感觉 。 1．组织学生玩沙包：抛、接。2．启发学生尝试抛接沙包，引导学生注意观察彩带飞行的路线。3．示范讲解正面投掷的动作要领。口诀：一脚前，一脚后，举过头顶用力投。4.组织学生集体做徒手挥臂练习动作5次。5．集体练习投掷沙包10次以上，注意左右手交替投掷，注意不同手臂投掷，下肢站位也需要交换。6．组织学生分组听信号集体进行投掷沙包的练习。7．教师引导不同角度投掷，引导学生观察，找出正确的投掷动作。8．强化训练学生听哨音捡拾器材，让学生知道安全的重要性，懂得练习中投掷及捡沙包必须听信号统一行动，教师巡回指导及时关注练习有困难的学生。9．两人一组，一人掷远，一人观察动作，帮助同伴纠正问题动作。10．邀请学生展示动作，引导学生进行评价，给予掌声和肯定。11．设置不同投掷线，强调正确的投掷动作，要求做到快速挥臂。12．小结评价。 1．看：仔细观察老师老师示范动作。2．听：听老师讲解动作要领，仔细领悟动作过程。3．尝：尝试练习抛接沙包，注意观察彩带飞行的路线，在练习过程中注意安全。4．遵：遵守课堂纪律，并注意练习中的安全。5．想：想一想四正面投掷动作要领的口诀，想想老师在每个动作强调侧重点是什么。6．议：分组讨论掷远动作的方法。7．帮：主动与同伴进行合作，互相帮助，相互提高。8．展：勇于向同伴和老师展示自己所学的动作。9．比：运用掌握的动作技能向同伴挑战，比比谁投掷的最远。10．评：评一评谁的动作最规范，并说出理由。 2222322 5次5次10次 10次 中中中中高
合作游戏享受乐趣 6′ 1．接力比赛2．体能补偿性戏： 猜拳：跷跷板原地运球 1．引导学生参与游戏，提高学生学习兴趣。2．讲解游戏的方法和规则，引导学生自我评价。3．教育学生遵守游戏规则，注意游戏安全。 1．领悟游戏的方法、规则和要求。2．相互协作，默契配合，按老师要求完成练习。3．畅谈自己的感受，体验合作带来的快乐。 4 2-3次 高
稳定情绪身心放松 2′ 1．听音乐放松。2．交流感受。3．下课。 1．带领学生放松练习（随音乐完成）。2．与学生一起总结本课。3．师生再见，布置学生收器材。 1．随音乐完成放松练习，积极调节身心。2．客观进行自评互评，总结优、缺点。3．师生再见，组长配合老师整理器材。组织形式：分散队形。 1 低
安全知识技能教育：课前提示学生自我检查上课运动服装、鞋，课中强调要听统一信号捡拾沙包。 练习密度预计 平均心率 所需场地器材：移动音箱一台、小沙包29个
60% 100～120次/分
课外锻炼作业：与家长分享课上所学，并在家长面前展示自己的动作，跟家长比一比谁投的远，请他们做出评价。 课后反思：本节课整体学练的效果和氛围较好，通过让学生注意观察彩带飘起的路线调动学生练习的激情，强化学生的动作定型，把握课堂教学的重难点。部分学生对投掷的角度可能把握的不够准确，需要不断强化正确的投掷动作。课中，通过引导学生互相帮助、互相提高，多数学生表现出了良好的合作精神。本节课的实效性很强，学生不仅能学到技能，锻炼了身体，还能愉悦身心。

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