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统编版 八年级下
第二节 依法行使权利
新知导入
在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。公民在行使权利的时候要把握权利本身所限定的范围，量“利”而行，心中不可只有自己，而没有他人！
依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。
第三课 公民权利
第二节 依法行使权利
教学目标
1、了解宪法的相关规定；
2、知道任何权利都是有范围的；
3、知道依法行使权利的道理；
4、明确维护权利守程序的原因和方式；
5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;
7、 珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。
教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
自学导航
请同学们认真阅读课本P43-46内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、公民如何行使权利
2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益
3、公民应怎样维护自身权益？
4、维护权利的方式有哪些
5、什么是协商？有什么特点？
6、什么是调解？它的方式和依据是什么？
7、什么是仲裁？它有什么特点？适用范围是什么
8、什么是诉讼？有哪些种类？
一、行使权利有界限
新知讲解
在消费过程中你是如何维护自己权益的
（1）在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决。
（2）如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。
运用经验
大v诋毁戍边英雄获刑八个月，网络并非法外之地
（1）网上发言是在行使什么权利？
公民在网络上发言是在行使言论自由的权利。
（2）网上发布诋毁戍边英雄的言论是在正确行使权利吗？
不是在正确行使言论自由权利。英雄烈士不容亵渎，网络空间更不是法外之地，对于歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，必将受到人民的唾弃以及法律的严惩。
任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
不正确；每个人的合法权利都应得到尊重，行使权利时不能损害其他公民合法的自由和权利。
他们的观点是否正确？为什么？
探究分享
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。
探究分享
甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。
某足球比赛现场，上万人的体育场座无虚席。甲乙两支球队正在鏖战。部分甲队球迷因对本队比分落后不满，迁怒于乙队，对乙队球述破口大骂，随后投掷杂物，现场一片混乱。公安机关迅速将扰乱秩序的人员带离现场，并依照治安管理处罚法的规定，以扰乱公共秩序为由，对他们作出行政拘留5至7日的处罚。
甲队球迷的行为可能造成哪些危害
个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
拒绝出示健康码，辱骂、踢踹工作人员，一醉酒男子被行拘20日
（1）面对新冠肺炎疫情，佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。
（2）有人拒绝佩戴口罩，把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。
（3）对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
视频给我们什么启示？
查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。
探究分享
（1）任何组织或者个人不得侵占、买卖或者以其他形式非法转让土地。
（2）禁止任何组织或者个人用任何手段侵占或者破坏国家的和集体的财产。
（3）禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。
（4）禁止破坏婚姻自由，禁止虐待老人、妇女和儿童。
公民如何行使权利
（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。
（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。
（3）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。
（4）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
二、维护权利守程序
如何依法理性维权？
（1）维权是公民维护自己合法权益的一个重要途径，但维权活动不能任性，必须依法依规进行。
（2）在维权的过程中，要注意方式方法，时刻谨记法律红线不可碰，从言语到行为，都不能超过法定限度。
（3）维权是为了解决问题，触犯法律规定甚至违法犯罪显然不是维权的本意。因此，维权一定要注意方式方法，暴力维权不可取！
视频给我们什么启示？
①公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
②遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。
③每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
公民应怎样维护自身权益？
探究分享
我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。
（2）你认为哪种解决方式较为合适？
村民张某在机械厂购买了一台小麦播种机，为周边村民播种小麦，并收取费用。不久，村民发现小麦出苗缺行，要求张某赔偿损失。张某前往厂家查找原因，厂家经过检查认为播种机无质量问题，但由于交付机器时未进行试机，未能发现出种口被堵挡。张某要求厂家承担赔偿责任，厂家只同意对播种机进行重新调试，不同意赔偿相关损失。
（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？
可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。
公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
特点：日常生活中大量的、常见的消费、劳动争议和交通事故纠纷，都可以通过协商解决。
协商，是一种快速、简便的争议解决方式。当事人在自愿、互谅的基础上，依据法律，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
什么是协商
探究分享
小强与小西在学校操场玩耍时，小强不慎致小西受伤。双方家长就赔偿事宜协商不成，产生纠纷。街道人民调解委员会获悉后高度重视，及时介入调解。调解员协同公安民警、街道干部、学校老师开展耐心细致的调解工作，促成当事人达成调解协议。心结解开了，两名同学又能继续在和谐友爱的校园中接受教育、健康成长了。
人民调解在解决民事纠纷中的独特优势
便民性
主动性
亲和性
低耗性
和谐性
什么是调解 调解方式具体怎么实施？有哪几种？
（1）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。
（2）调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏 导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。
（3）我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。
适用范围：公民与其他个人组织之间发生合同纠纷和其他财产权益争议时，可以申请仲裁。
过程：当事人根据他们之间订立的仲裁协议，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
解读仲裁
含义：仲裁是通过仲裁机构解决纠纷的方式。
（1）在仲裁中，当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由，还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比，仲裁程序较为灵活。
（2）仲裁裁决不同于法院判决，仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局，对当事人具有约束力。
（3）仲裁案件不公开审理，从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。
（4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行。
仲裁的特点
相关链接
诉讼是通过人民法院解决纠纷的方式。公民可以通过诉讼向人民法院起诉，依法维护自身权益。
什么是诉讼？
民事诉讼：公民遇到人身关系或财产关系的争议，可以依法向人民法院提民事诉讼；
刑事自诉:公民对于某些侵犯自己人身、财产权利的行为，可以依法向人民法院提起刑事自诉；
行政诉讼:公民认为行政机关的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。
诉讼的类型：
课堂总结
通过这节课，你学到了什么？
1、在我国，公民享有广泛的权利。我们要正确行使权利，就要做到（ ）
①尊重他人的权利
②不得损害国家的、社会的、集体的利益
③法律要求做的必须去做
④依照法定程序和方式行使权利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
课堂练习
2、国家要求在新冠肺炎疫情防控期间，要密切关注、严密防各类涉医违法犯罪行为，尤其对侵犯医务人员人身安全、扰乱正常医疗秩序的行为予以严肃查处、严厉打击。对此你认为（ ）
①行使权利有界限，侵犯医务人员的人身安全是犯罪行为
②公民行使权利要在法律允许的范围内，以合法方式进行
③公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利
④此通知只保障了医务人员的权利，没有保障公民的权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
C
课堂练习
3、在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能水到渠成；在法治的框架下予以推进，权利的实现才能顺理成章。下列行为中可以为这一观点作正面论据的是（ ）
①因飞机航班延误，冲上跑道拦飞机
②高速公路上开车，不超速行驶
③发生医患剑纷，暴打医护人员
④不传播网上未经证实或难以证实的信息
A．①④ B．②④ C．①②④ D．②③④
B
课堂练习
4、依据我国宪法规定，下列人员行使权利的方式为法律所不容的有（ ）
①泄露国家机密以获取境外敌对势力资金
②将自家庭院里的垃圾倾倒在公路上
③把集体所有的财产据为己有
④夜深人静时在人员密集区自己租住的房间内大声练习唱歌
⑤清晨起床后在自己房间安静地学习
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
A
课堂练习
依法行使权利
行使权利有界限
维护权利守秩序
维护权利也应依照法定程序
维护权利的方式
不能越界，不能滥用权利
不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价
不能损害其他公民的合法自由和权利
行使权利应依照法定程序、活动方式、步骤和过程进行
协商
调解
仲裁
诉讼
板书设计
随着城市的发展和人们生活水平的提高，老旧小区停车难的问题愈加凸显。中学生小林所在的小区是 90 年代的老旧小区，未规划停车位，停车秩序混乱，经常因为争抢停车位发生争执。一天，某位车主把车随意停放到楼前通道上，影响了住户的出行。第二天清晨该车主发现其车被人故意刮花并被泼了油漆。居民对此发表了不同的观点：
居民甲：车主就住在这个小区，有停车的权利，但是随意停车是不对的。
居民乙：车主乱停车侵犯了他人的合法权利，但是刮花别人的车也是违法行为。
针对以上居民的观点，结合所学知识，请你回答以下问题：
（1）请你给车主提出合理建议，并简单说明理由。
（2）请你对刮车人的做法进行评析。
作业布置
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3.2《依法行使权利》教学设计
课题 3.2《依法行使权利》 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 八年级下
学习目标 1、了解宪法的相关规定；2、知道任何权利都是有范围的；3、知道依法行使权利的道理；4、明确维护权利守程序的原因和方式；5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;7、 珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。
重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 在现代法治社会，人们行使任何权利、做任何事情都不能超越法律界限。公民在行使权利的时候要把握权利本身所限定的范围，量“利”而行，心中不可只有自己，而没有他人！ 依法行使权利是体现权利正当性和保障权利实现的充分必要条件。 第三课 公民权利第二节 依法行使权利 教师讲述，思考问题 导入本节内容，使学生易于进入本节内容
讲授新课 一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P43-46内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、公民如何行使权利 2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益 3、公民应怎样维护自身权益？4、维护权利的方式有哪些 5、什么是协商 有什么特点？6、什么是调解 它的方式和依据是什么？7、什么是仲裁 它有什么特点？适用范围是什么 8、什么是诉讼？有哪些种类？ 三、师生合作探究(一) 行使权利有界限探究一：P43运用你的经验 在消费过程中你是如何维护自己权益的 点拨：（1）在消费过程中，当我的合法权益受到侵犯，一般情况下我会与经营者协商解决。（2）如果协商不成，我就会向消费者协会投诉，或者向人民法院起诉。探究二：播放视频《大v诋毁戍边英雄获刑八个月，网络并非法外之地》（1）网上发言是在行使什么权利？（2）网上发布诋毁戍边英雄的言论是在正确行使权利吗？点拨：（1）公民在网络上发言是在行使言论自由的权利。（2）不是在正确行使言论自由权利。英雄烈士不容亵渎，网络空间更不是法外之地，对于歪曲、丑化、亵渎、否定英雄烈士事迹和精神的行为，必将受到人民的唾弃以及法律的严惩。 探究三：探究与分享 探究四：P42探究与分享甲队球迷的行为可能造成哪些危害 点拨：甲队球迷的行为扰乱了公共秩序，损害了国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，是违法行为，要受到法律的制裁。探究四：播放视频《拒绝出示健康码，辱骂、踢踹工作人员，一醉酒男子被行拘20日》 视频给我们什么启示？点拨：（1）面对新冠肺炎疫情，佩戴口罩减少新冠病毒的传播与交叉感染，是一项既保护自己，也保护他人的安全措施。（2）有人拒绝佩戴口罩，把民警和相关人员的劝诫当成耳旁风，甚至认为这是在维护自己的正当权利。（3）对于不佩戴口罩的相关人员，民警有权执法。如果当事人不配合民警执行职务，则触犯了行政处罚的相应规定，会受到行政处罚。探究五：P42探究与分享查阅宪法，了解我国宪法对公民行使权利作出的限制性规定。点拨：探究六：问题探究公民如何行使权利 点拨：（1）任何权利都是有范围的。公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。（2）我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由的权利。（3）个人的自由和权利不能以损害国家利益、社会利益和集体利益为代价。（4）每个人合法的自由和权利都应当受到尊重和保护，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。(二) 维护权利守程序探究一：播放视频《如何依法理性维权？》视频给我们什么启示？点拨：（1）维权是公民维护自己合法权益的一个重要途径，但维权活动不能任性，必须依法依规进行。 （2）在维权的过程中，要注意方式方法，时刻谨记法律红线不可碰，从言语到行为，都不能超过法定限度。 （3）维权是为了解决问题，触犯法律规定甚至违法犯罪显然不是维权的本意。因此，维权一定要注意方式方法，暴力维权不可取！探究二：问题探究公民应怎样维护自身权益？点拨：探究三：P45探究与分享（1）张某与村民、厂家的纠纷可以通过哪些方式解决？（2）你认为哪种解决方式较为合适？（3）什么是协商 点拨：（1）可以通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式解决。（2）我认为通过调解方式来解决纠纷比较合适。探究四：知识探究什么是协商 点拨： 探究五：探究与分享请说说人民调解在解决民事纠纷中具有哪些独特优势。点拨：探究六：问题探究什么是调解 调解方式具体怎么实施？有哪几种？点拨：（1）调解是通过调解组织解决纠纷的方式。（2）调解人以国家法律法规和政策以及社会公德为依据，对纠纷双方进行疏 导、劝说，促使他们相互谅解，进行协商，自愿达成协议，解决纠纷。（3）我国调解方式主要有人民调解、行政调解和司法调解。探究七：知识探究解读仲裁 点拨：探究八：相关链接仲裁的特点点拨：（1）在仲裁中,当事人享有选定仲裁员、仲裁地、仲裁语言以及适用法律的自由,还可以协议设计符合自己特殊需要的仲裁程序。与法院严格的诉讼程序和时间表相比,仲裁程序较为灵活。（2）仲裁裁决不同于法院判决,仲裁裁决不能上诉,一经作出即为终局,对当事人具有约束力。（3）仲裁案件不公开审理,从而有效地保护了当事人的商业秘密和商业信誉。（4）《承认及执行外国仲裁裁决公约》现有缔约国家和地区100多个。根据该公约仲裁裁决可以在这些约的国家和地区得到承认和执行。 探究九：问题探究（1）什么是诉讼？（2）诉讼的类型： 点拨： 学生读出教学目标学生自学阅读图片，思考问题学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言 教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。
当堂达标 见课时训练 认真做题，同桌互改 通过训练，提高学生对本节知识的理解和运用
课堂小结 本堂课我们主要学习了了解宪法的相关规定；知道任何权利都是有范围的；依法行使权利的道理；明确维护权利守程序的原因和方式；自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用; 说出本节课自己学会什么 归纳知识
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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3.2《依法行使权利》学案
课型：新授 设计者： 日期： 授课人:__________________
政治教研组：
一、学案导学
（一）学习目标：
1、了解宪法的相关规定；
2、知道任何权利都是有范围的；
3、知道依法行使权利的道理；
4、明确维护权利守程序的原因和方式；
5、自觉维护权利守程序，有效避免和化解纠纷。
6、感受享有公民权利对个人成长及参与公共生活中的作用;
7、珍惜公民权利，增强权利意识，积极维护自己权利。
（二）学习重点、难点：
教学重点 公民行使基本权利的范围；学会依法行使权利；
教学难点 自觉维护自己的权利，理解维护权利守程序。
二、先学后教---学生自主学习：
（一）阅读课本，补全知识：
1、公民如何行使权利？
（1）任何权利都是有_______的。公民行使权利不能超越它本身的_______，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害_______的、_______的、_______的利益和其他公民的_______的自由的权利。
（2）合法行使个人的自由和权利。个人的自由和权利不能以损害_______利益、_______利益和集体_______利益为代价。同时，每个人合法的自由和权利都应当受到_______和_______，我们在行使自由和权利的时候，也不得损害其他公民合法的自由和权利。
2、公民如何正确行使权利？
公民行使权利应依照_______，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。遵守_______的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解_______。每个公民都应该树立按照_______办事的意识，通过正确的途径和方式维护_______。
3、公民如何学会依法维护权利？
公民权利受到损害，要依照_______维护权利。维护权利的方式包括_______、_______、_______、_______等。
4、维护权利的方式？
（1）协商
A．地位：一些常见的_______、_______和_______等，可以通过协商解决。协商是一种_______、简便的争议解决方式。日常生活中大量的_______争议是通过协商解决的。
B．要求：当事人在_______、_______的基础上，依据_______，通过直接对话，摆事实、讲道理，分清责任，达成协议，使纠纷得以解决。
（2）调解
A．地位：调解也是解决纠纷的_______方式。
B．要求：当调解人以国家_______和政策以及_______为依据，对纠纷双方进行疏导、劝说，促使他们_______，进行_______，自愿达成协议，解决纠纷。
C．方式：我国调解方式主要有_______、_______和_______。
（3）仲裁
A．地位：仲裁是解决纠纷的又一方式。
B．要求：公民与其他个人或组织之间发生_______纠纷和其他_______争议时，可以申请仲裁。当事人根据他们之间订立的_______，自愿将其争议提交仲裁，并受仲裁裁判约束。
（4）诉讼
A．意义：公民可以通过诉讼向_______起诉，依法维护自身权益。
B．类型：公民遇到_______或_______的争议，可以依法向人民法院提_______诉讼；公民对于某些侵犯自己_______、_______的行为，可以依法向人民法院提起_______；公民认为_______的违法或明显不当的行政行为侵犯了自己的权利，可以依法向人民法院提起行政诉讼。
（二）阅读课本，找到下列问题并标注出来：
1、公民如何行使权利
2、公民为什么要依照法定程序维护自身利益
3、公民应怎样维护自身权益？
4、维护权利的方式有哪些
5、什么是协商 有什么特点？
6、什么是调解 它的方式和依据是什么？
7、什么是仲裁 它有什么特点？适用范围是什么
8、什么是诉讼？有哪些种类？
三、合作探究
1．材料 周末小明来到一家图书超市。突然，他听到警报器响个不停，一个女孩被超市保安拦住。保安让那女孩把包里的东西全掏了出来，但没有发现任何“赃物”小明在书店里逛了一圈，摸摸“羞涩”的钱包。便拎着书包往外走。此时，警报器又响了起来，小明看到保安向自己走过来，便飞快地跑回去从书架上取下一本《中华人民共和国宪法》翻给保安看，并说：“超市的警报器可能坏了，不管是搜身还是搜包，我都拒绝。”
(1)材料中女孩的哪项基本权利受到了侵犯？这项权利的地位是什么？
(2)公民的这项基本权利包括哪些内容？
(3)材料中从女孩和小明面对保安的不同反应中，你得到了什么启示？
2．2021年4月19日，在上海车展现场，张某身穿“刹车失灵”字样的T恤，站在一辆特斯拉的车顶维权，引发关注。4月20日，上海警方通报，张某因消费纠纷到车展现场表达不满，造成车辆一定程度受损。张某因扰乱公共秩序被处以行政拘留五日。4月21日，国家市场监督管理总局表示，高度关注特斯拉车主维权事件，已责成河南省、上海市等地市场监督管理部门依法维护消费者合法权益。
运用所学知识，对张某的行为进行评析。
3．阅读材料，回答问题。
江苏徐州一位大妈火了。因为闯红灯和横穿马路，被交警拦下，被告知需要“站岗”后，多次曝出雷语：“我有心脏病，如果犯病你要赔我钱；不差钱，明天继续闯；我就教育孙子去偷，去闯红灯；我50多，不，我60多了。”一时间，网友热议不断。“闯红灯大妈”就像是一面镜子，照出了诸多层面的问题。闯了红灯拒不接受处罚，态度还如此蛮横┈
(1)对徐州大妈的言行，你怎么看？
(2)这一事件对公民行使权利有怎样的启示？
4．材料一 某车主在行驶过程中拍下了前方车辆的违章视频，不料警方不仅仅处罚了被举报的司机，连拍摄视频的车主也被罚了50元。举报人之所以被罚款是因为他违反了《道路交通安全法执行办法》中不得手持手机开车的规定。
材料二 放学回到家，八年级学生小齐看到家里有两张选民证，分别是爸爸的和妈妈的。小齐为自己没有选民证而感到疑惑。
某校八年级（1）班据材料召开“权利义务伴我行”主题班会。请你参与其中并完成下列任务：
(1)材料一中的这一案例对我们行使公民权利有什么启迪？
(2)请你为小齐答疑解惑。
5．随着城市的发展和人们生活水平的提高，老旧小区停车难的问题愈加凸显。中学生小林所在的小区是 90 年代的老旧小区，未规划停车位，停车秩序混乱，经常因为争抢停车位发生争执。一天，某位车主把车随意停放到楼前通道上，影响了住户的出行。第二天清晨该车主发现其车被人故意刮花并被泼了油漆。居民对此发表了不同的观点：
居民甲：车主就住在这个小区，有停车的权利，但是随意停车是不对的。
居民乙：车主乱停车侵犯了他人的合法权利，但是刮花别人的车也是违法行为。
针对以上居民的观点，结合所学知识，请你回答以下问题：
(1)请你给车主提出合理建议，并简单说明理由。
(2)请你对刮车人的做法进行评析。
四、当堂达标
见课时练习
五、自学反思 查漏补缺
附:合作探究参考答案
1．(1)人身自由权。人身自由是公民最基本、最重要的权利。
(2)人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
(3)要努力学习相关法律知识，增强法律意识，学法、懂法、用法；当自己的合法权益受到侵害时，要敢于并善于拿起法律武器进行维权。
2．张某有依法维权的权利与自由，但在行使权利时超越了法律的界限。我国宪法规定,公民在行使自由和权利的时候,不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民可以保护自身的权利不受非法侵犯,但是不能侵犯他人的合法权利。张某行使权利时超越了法律规定的范围,故不仅得不到法律的保护,还要承担相应的法律责任。我们应该通过正确的途径和方法 维护自身权益。如通过协商、调解、仲裁、诉讼等方式解决问题。
3．(1)这是法治观念淡薄的表现，不懂法律，不依法行使权利。
(2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。④公民权利受到损害，要依照法定程序维护权利。
4．(1)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
(2)宪法规定，我国年满十八周岁的公民，都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。小齐还未满十八周岁，不享有选举权，所以没有选民证。
5．(1)尽量将车停放在不影响住户出行的地方，车上留电话，方便及时挪车。（合情合理一条建议即可，3分）每个人的合法自由和权利都应当受到尊重和保护，我国宪法规定：公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益以及其他公民的合法的自由和权利。
(2)①刮车人的做法是不正确的，是侵害了车主合法权利的违法行为。②公民权利受到损害，维护权利应该守程序。按照规定的活动方式、步骤和过程进行。③遵守正当的程序，有利于公民实际享受权利，有效避免和化解纠纷。④每个公民都应该树立按照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益。
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3.2《依法行使权利》课时训练
一、单项选择题：
1．小斌的妈妈找了一份工作，上班15天后被无故辞退， 而且公可以试用期未满为由拒绝支付报酬。小斌的妈妈想要回自己的报酬，可以（ ）
A．运用法律知识与公司协商解决
B．在网络上夸大公司的错误做法
C．向当地人民法院提起行政诉讼
D．依据法律追究公司的刑事责任
2．2020年１月2日，海南万宁3名男子为讨薪爬上40多米高的塔吊顶大臂上，扬言如果要不到工钱就自杀。当地公安局迅速组织警力赶赴现场处置，找来工地负责人进行协商，当场解决了欠薪问题。3名男子均因涉嫌扰乱企业单位秩序被行政拘留10日，罚款500元。对此，下列认识正确的有（　　）
①公民权利受到侵害，要依照法定程序维护权利 ②警方找工地负责人协商解决欠薪问题，这属于司法调解 ③用自杀等极端方式讨薪，扰乱公共秩序，这属于刑事违法行为 ④公民应通过正确的途径和方式维权
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．在我国，公民享有广泛的权利。我们要正确行使权利，就要做到（ ）
①尊重他人的权利 ②不得损害国家的、社会的、集体的利益 ③法律要求做的必须去做 ④依照法定程序和方式行使权利
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．许多人被“互联网可以隐名埋姓发表意见”所吸引。但后来，他们发现这种做法会被人发现时，他们立刻感觉到网络处处是陷阱。尤其是当人们发现处处受到监视、隐私遭到侵犯时，他们对网络安全抱怀疑态度，破坏了他们对互联网的信心。对此理解正确的（ ）
A．信息时代，要上网就不要怕隐私泄露
B．无条件接受事实，对侵权行为不予计较
C．注意上网安全，掌握安全上网知识
D．网络充满陷阱，离它越远越好。
5．2021年12月7日上午8时许，因工程款结算与建筑工程承包方发生纠纷的黄某，一时冲动爬上塔吊，用自杀向工程承包方施压。经警方协调后，欠薪问题得以解决。但黄某也因扰乱公共秩序被警方依法行政拘留五日。这则案例告诉我们（ ）
A．黄某的行为属于民事违法行为
B．解决欠薪问题只能靠警方协调
C．维护合法权益可以采用任何方式
D．维护合法权益要采用法定方式、依照法定程序进行
6．国家要求在新冠肺炎疫情防控期间，要密切关注、严密防各类涉医违法犯罪行为，尤其对侵犯医务人员人身安全、扰乱正常医疗秩序的行为予以严肃查处、严厉打击。对此你认为（ ）
①行使权利有界限，侵犯医务人员的人身安全是犯罪行为 ②公民行使权利要在法律允许的范围内，以合法方式进行 ③公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利 ④此通知只保障了医务人员的权利，没有保障公民的权利
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
7．自2020年7月1日起施行的公职人员政务处分法规定，以暴力、威胁、贿赂、欺骗等手段破坏选举的，予以警告、记过或者记大过；情节较重的，予以降级或者撤职；情节严重的，予以开除。这提醒公民参与选举时应当（ ）
①维护宪法的权威和尊严 ②遵循公平和公正的原则 ③做到依法行使民主权利 ④消极被动以免触犯法律
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
8．小强在影剧院看电影时，兴奋之余，不禁手舞足蹈，大声叫好，引起周围观众的不满，周围观众制止他时，他却说：“这是我的权利和自由，我想怎样就怎样。”下列选项不能反驳其观点的是（ ）
A．公民在行使自由和权利时，必须得到他人的许可
B．公民在行使自由和权利时，不得损害他人和集体的利益
C．公民要在法律等规则的范围内行使自由和权利
D．社会规则对自由起着约束和保障作用
9．在法律的条款中去寻找依据，权利的主张才能水到渠成；在法治的框架下予以推进，权利的实现才能顺理成章。下列行为中可以为这一观点作正面论据的是（ ）
①因飞机航班延误，冲上跑道拦飞机 ②高速公路上开车，不超速行驶 ③发生医患剑纷，暴打医护人员 ④不传播网上未经证实或难以证实的信息
A．①④ B．②④ C．①②④ D．②③④
10．通常情况下，行使权利的程序是法律规定的。遵守正当的程序（ ）
①可以有效避免和化解纠纷 ②只适用于诉讼的维权方式 ③有利于公民实际享受权利 ④维护自身的所有权益
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
11．微信作为一种新兴的交流工具，走进了普通民众的生活，让个人的言论自由得到了极大的发挥。但是微信言论自由的背后是公共责任与法律底线。这说明（ ）
A．言论自由是无限制的绝对自由
B．法律对权利只有限制和约束
C．滥用言论自由要受到刑事处罚
D．公民要在法律允许的范围内行使权利
12．“自由是做法律所许可的一切事情的权利，如果一个公民能够做法律禁止的事情,他就不再有自由了，因为其他人也同样会有这个权利。”这说明( )
①公民行使权利，必须在法律允许的范围之内 ②在生活中，公民受到法律的保护和约束 ③会用法律就不会受到法律的惩罚 ④公民享有的权利广泛而真实
A．①② B．③④ C．①③ D．②④
13．因疫情防控交通管制，陶某春节后复工时滞留老家。单位以他未返岗属于旷工为由，停止支付他的工资，并解除了与他的劳动关系。后陶某到法院立案服务中心寻求诉调解，最后经过法院调解，化解了纠纷。对这一事件理解正确的是（ ）
①公民的劳动权利受到法律保护 ②要树立法治意识，勇于依法维权 ③只有法院调解才能有效解决权益争议 ④如果调解无果，陶某可以提起行政诉讼
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
14．下面案例对诉讼途径判断不正确的是（ ）
A．广州市七旬继父状告子女，只求“常回家看看”—民事诉讼。
B．村民不满土地确权决定状告政府，副市长出庭应诉—行政诉讼
C．父母去世后兄弟争遗产，哥哥将当局长的弟弟告上法庭—行政诉讼
D．因摆地摊起争执被人捅伤，赵某提起诉讼，请求法院追究对方的刑事责任—刑事自诉
15．依据我国宪法规定，下列人员行使权利的方式为法律所不容的有（ ）
①泄露国家机密以获取境外敌对势力资金 ②将自家庭院里的垃圾倾倒在公路上 ③把集体所有的财产据为己有 ④夜深人静时在人员密集区自己租住的房间内大声练习唱歌 ⑤清晨起床后在自己房间安静地学习
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
二、综合探究题
16．阅读材料,完成下列要求。
情景一 2021年10月，宜昌市人民政府公开征集群众在办事过程中遇到的政务服务不畅通、惠企政策落实难、政府承诺不兑现、行政执法不规范，以及形式主义、官僚主义等方面问题，并告之拨打电话予以投诉。
情景二 八年级学生小郑在家和父亲发生严重冲突，其父拒绝送其入学，拒绝为其提供任何学习所需资源。
情景三 2021年刚刚参加完高考的宜昌市学生罗某某打暑假工，因未完成任务被迫受罚导致身体不适。根据该店制度，店方对第一次完不成任务的，要罚吃生鸡蛋和生苦瓜;如果第二次还完不成任务，就要被罚吃生牛肉。
(1)请根据材料及所学指出以上三个情景中，各属于正确行使和没有依法行使（侵犯）哪一项公民基本权利的行为。
(2)请你为公民正确行使权利提出相应的可行策略？
17．阅读材料，回答下列问题。
材料一 “回来经过小区南门的时候，注意一点，那儿有一条没有拴绳的狗。”“一不小心，就会踩到狗屎。”狗的行为，可以折射出狗主人的素质。各地纷纷出台《城市文明养犬公约》，文明养犬成为社会关注话题。
材料二 今年9月，河南安阳一位八旬老人耿女士在小区遛弯时被两条大型犬咬伤，受害方表示：“只需要要狗主人在媒体见证下赔礼道歉！”。狗主人面对事实不仅不道歉反称老人是摔伤。事发后，耿女士的家人采取了一系列维权措施……最后找到河南广播电视台《小莉帮忙》求助。社会各界纷纷谴责狗主人，舆情汹涌之下，安阳“狗咬人”事件终于迎来和解，犬只主人赴受伤老人家中道歉，并赔偿了老人医药费。
(1)材料一中的现象折射出狗主人需提升哪些道德素养？
(2)请你推测耿女士的家人可以采取的维权途径。
(3)据材料二分析，推动事件最终结果的是一股什么力量？“共创文明社会生活”，我们从材料二中得到哪些启示？
参考答案：
1．A 2．B 3．B 4．C 5．D 6．C 7．A 8．A 9．B 10．C
11．D 12．A 13．A 14．C 15．A
16．(1)情景一正确行使了政治权利和自由权利(或""监督权")。情景二没有依法行使社会经济与文化教育权利(或"受教育权")。情景三没有依法行使(非法侵犯)人身自由权利。
(2)公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利;公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的，社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利;公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式步骤和过程进行。
17．(1)狗主人需要提升尊重他人、社会公德心、以礼待人、换位思考等道德素养。
(2)协商、调节、诉讼等。
(3)社会舆论所形成的一种正义的力量。
公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。维护权利的方式包括协商、调解、仲裁、诉讼等。
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