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物态变化
学习要求 命题考点 评级
1、知道摄氏温度。了解温度计原理，会用常见温度计测量温度。 2、知道固体、液体和气体三种物态。知道物态变化。能列举自然界和生活中不同状态的物质。 3、知道熔化和凝固现象及其条件。了解常见的晶体和非晶体，了解它们的熔化和凝固图像。知道熔化和凝固过程中的吸热和放热。 4、知道汽化和液化现象。知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式。知道影响蒸发快慢的因素。探究水沸腾的条件和特点。 5、了解升华和凝华现象。了解升华和凝华过程中的吸热和放热。解释升华和凝华的有关现象。 1．温度；温度计 A
2．晶体与非晶体及其区别、图象 A
3．熔化和凝固及其能量变化 A
3．汽化和液化及其能量变化 A
4．升华和凝华及其现象解释、能量变化 A
【实验探究】 固体熔化 B
【实验探究】 水的沸腾 B
【知识精讲】
一、温度及温度计
1、温度
（1）定义：物理学中通常用温度来表示物体的　　　　　　。
（2）符号：
（3）单位：常用单位是 摄氏度 ，符号是 ⑴ 。
（4）测量工具： 。
【注意】 ① 我们把标准大气压下冰水混合物的温度定为 ⑵ ，水沸腾时的温度定为 ⑶ 。
② 常考温度的估测：人体正常的体温约为37 ℃；洗澡水的温度约为40 ℃；人们感觉舒适的气温约为23 ℃。
2、温度计
（1）常用温度计的原理：液体的 ⑷ 。
（2）常见温度计：实验室用温度计、体温计、寒暑表。
（3）温度计的使用（如右图）：
① 选：根据估测的温度选择　　　　和　　　　　合适的温度计；
② 放：把温度计的玻璃泡与待测物体充分接触，但不能触碰　　　　　或　　　　　；
③ 读：待温度计的示数稳定后再读数，读数时，温度计的玻璃泡不能　 　　　　　，视线要与液柱的液面 。
3、体温计（如右图所示）
（1）用途：测量人体的温度。
（2）量程及分度值：量程为35~42 ℃，分度值为0.1 ℃。
（3）特殊构造：有 缩口 ，如图所示，这种构造使得体温计 ⑸ 离开人体读数。
（4）使用：使用前，必须将体温计中的水银甩回到玻璃泡中。
【注意】 在使用体温计测体温时，若体温计的示数为t0，没有甩就用此体温计给某人测量体温，设该人的体温为t，
如果t≥t0，体温计的最终示数为t，测量结果 ；如果t＜t0，体温计的最终示数为t0，测量结果 ，偏大。
二、熔化和凝固
熔化 凝固
定义 物质由　　　　变成　　　　的过程叫熔化 物质由　　　　变为　　　　的过程叫凝固
吸、放热情况 熔化 ⑹　　　 热 凝固 ⑺　 　　热
应用举例 冰雪消融 滴水成冰、冰挂、道路结冰
晶体与非晶体的熔化和凝固
晶体 非晶体
物质 冰、食盐、水晶、海波、金属 等 玻璃、石蜡、沥青、松香 等
熔点和凝固点
熔化规律
凝固规律
三、汽化和液化
汽化 液化
定义 物质由　　　　变成　　　　的过程叫汽化 物质由　　　　变为　　　　的过程叫凝固
吸、放热情况 汽化 ⑻　　　 热 液化 ⑼　 　　热
应用举例 晒在太阳下的湿衣服变干；锅中的沸水变少； 游泳上岸后身上感觉冷；夏天洒在地上的水降温 露珠、大雾
汽化有两种表现形式
蒸发 沸腾
相同点 都是汽化现象，都吸热
发生位置 只在液体表面进行 在液体表面和内部同时进行
特点 任何温度 ⑽
剧烈程度 缓慢 剧烈
影响因素 ① 温度的高低、 ② 表面积的大小、 ③液面附近的空气流动快慢 吸热快慢
【特别注意】 ① 生活中常见的“白气” （“是”或“不是”）水蒸气(气体)。
“白气”的形成是 ⑾ （填物态变化名称，下同）；消失是 ⑿ 。
② 液化的方式： 降低温度　和 压缩体积 。
四、升华和凝华
升华 凝华
定义 物质由　　　　变成　　　　的过程叫升华 物质由　　　　变为　　　　的过程叫凝华
吸、放热情况 升华 ⒀　　　 热 凝华 ⒁　 　　热
应用举例 樟脑丸变小、灯丝变细、冬天结冰的衣服变干 霜、雾凇
【总结】
【命题角度解析】
一、物态变化及吸放热情况判断
判断下列现象属于何种物态变化并标明吸、放热情况，将答案填在相应的括号内。
例：春天，冰雪消融。（熔化）（吸热）
1、冬天，汽车排气管冒出“白气”。（ ）（ ） 2、放在衣柜中的樟脑丸慢慢变小。（ ）（ ） 3、清晨，荷叶上有露珠。（ ）（ ） 4、用吹风机将湿头发吹干。（ ）（ ） 5、给汽车加油时闻到汽油味儿。（ ）（ ） 6、盛冷饮的杯子外壁出现水珠。（ ）（ ） 7、严冬，窗户玻璃内表面有冰花。（ ）（ ） 8、用干冰给食品保鲜。（ ）（ ） 9、用冰袋敷受伤的部位。（ ）（ ） 10、用钢水浇铸工件。（ ）（ ） 11、严冬，树枝上有“雾凇”。（ ）（ ） 12、人游泳后从水中出来感觉冷。（ ）（ ）
二、温度--时间图象
1、【18江苏扬州】 如图所示是甲、乙两种物质的熔化图像，下列说法正确的是（ ）
A．0~4 min甲比乙吸热多
B．4~8 min甲不吸热
C．0~10 min甲和乙内能不断增加
D．0~10 min甲和乙温度不断升高
2、用如图甲所示的实验装置探究烧杯内某种物质熔化时温度的变化规律，设电热棒的功率保持恒定。
（1）某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是 。
（2）根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图像如图乙所示，该物质熔化时的特点
是 ，该物质是 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点是 ，加热t2 分
钟时该晶体处于 状态。
（3）比较t2与t3时刻的内能，_____时刻杯内物质的内能较大，理由是 。
三、探究固体熔化时温度的变化规律
有关该实验有如下命题点：
（1）实验器材：待测固体、铁架台、酒精灯、石棉网、水、搅拌器、细线、烧杯、试管、温度计、停表 等。
（2）实验装置如右图所示：
（3）安装实验装置时，应由下向上安装，目的是保证用酒精灯的 部分加热。
（4）水浴加热的好处是：① ⒂ ；②减慢固体受热速度，便于观察温度的变化规律。
缺点是： ⒃ 。
（5）石棉网的作用：使烧杯底部受热均匀。
（6）搅拌器的作用：使固体受热均匀。
（7）选用小颗粒固体的原因：① 使固体受热均匀；② 便于与温度计玻璃泡充分接触。
（8）烧杯中的水要适量，原因是：① 水太多会延长实验时间；② 水太少不能使固体浸没，会造成固体受热不均匀。
（9）试管插入烧杯中的深度要适当，“适当”的含义：①试管不能接触烧杯底；②试管中装有固体的部分要浸没在水中。
（10）温度计的使用：① 温度计的玻璃泡应与待测物体充分接触且不能碰到试管底或试管壁；
② 读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平。
（11）记录温度时的时间间隔不能太久，否则会错过到达熔点的温度或错过熔化过程。
（12）为了缩短实验时间，可采取的方法：① 用温水；② 增大酒精灯的火苗；③ 适当减少水的质量。
（13）实验数据的分析：若有一段时间内温度保持不变，则该物质为晶体，此温度为熔点，此时物质处于固液共存态；
若实验过程中该物质的温度不断升高，则该物质为非晶体，没有固定的熔点。
（14）在熔化过程中内能的变化特点：不断增加。
（15）在晶体的温度—时间图像中，熔化前后图线的倾斜程度不同的原因是： ⒄ 。
（16）实验结论：晶体有固定的熔点，熔化过程中内能增加，温度不变；
非晶体在熔化过程中不断吸热，温度不断升高，没有固定的熔点。
【例题】 同学们在实验室做 “探究固体熔化时温度的变化规律”实验。
（1）小明同学记录的实验数据如下表，分析实验数据可知,该物质用时　　　 min熔化完毕。
（2）该物质在熔化过程中温度和内能的变化特点是　　　　　　　　　　　　　。
（3）该物质是　　　　（选填“晶体”或“非晶体”）。该物质的熔点是　　　　℃。
四、探究水沸腾时温度变化的特点
安装器材的顺序、石棉网的作用、温度计的使用及读数、缩短实验时间的方法同上个实验。
有关该实验，还有如下命题点：
（1）实验器材：铁架台、酒精灯、石棉网、烧杯、带孔的纸盖、水、温度计、停表 等。
（2）实验装置如右图所示。
（3）给烧杯加盖子的目的是：①防止热量散失，缩短实验时间；②帮助固定温度计的位置。
（4）盖子上的小孔的作用是使烧杯内、外的气压相等。（注：水的沸点的高低与气压有关）
（5）沸腾前后烧杯中气泡的特点：①沸腾前，气泡越上升，体积越小；②沸腾后，气泡越上升，体积越大。
（6）水沸腾时的现象：有大量的气泡产生，气泡上升，体积变大，到达水面处气泡破裂。
（7）水的沸点不等于100 ℃的原因：①当地的气压不等于1个标准大气压；②温度计的读数不准确。
（8）在实验中水要适量，原因是：①水太多会延长实验时间；②水太少不容易观察沸腾现象。
（9）烧杯口产生“白气”的原因：水蒸气遇冷液化。
（10）本实验中是通过热传递的方式改变水的内能的。
（11）实验结束后撤去酒精灯，水未立即停止沸腾的原因：石棉网或铁架台短时间内的温度高于水的沸点，水还能继续吸热。
（12）实验结论：水在沸腾过程中，不断吸收热量，温度保持不变。
【例题】 某实验小组的同学们在实验室做“探究水沸腾时温度的变化特点”实验。
（1）实验装置如图所示，在组装过程中需要先固定的是　　　（选填“A”或“B”）的位置；
（2）某同学在实验中记录的实验数据如下表所示，其中第1 min时温度计的示数如图所示，此时水的温度是　　　　℃。
（3）分析表格中的数据可知水的沸点是　　　　℃，此时当地的气压　　　　1个标准大气压；
（4）请根据上表中的数据在图中画出水沸腾时温度随时间的变化图像。
1．在测量水的温度的实验中，某同学的做法如图甲所示．该做法存在的错误是　　　　　　　　　　　．
改正错误后，温度计的示数如图乙所示，则水的温度为　　　　．
2．3月24日是世界结核病防治日，在日常防治工作中，体温计发挥了重要的作用．如图，体温计的示数为　　　　℃．
3．炎炎夏日，小东从开着空调的屋内刚走到室外时，眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气　　　　形成的；他在游泳池游泳后走上岸感觉到有点冷是由身上的水　　　　吸热所致的；他买了冰棒含在嘴里过了一会儿感觉到凉快是由冰棒　　　　吸热所致的．(均填物态变化名称)
4．如图所示，是小洛在物理社团活动中做的“纸锅烧水”实验．小洛发现加热时水面上方冒出大量“白气”，这是水蒸气　　　　形成的(填物态变化名称)；纸的着火点低于火焰的温度，而用纸锅能够烧水，其原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　．
5．海波在熔化过程中不断吸热，温度　　　　(选填“升高”或“不变”)，说明海波属于　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)．
6．实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图所示，观察两板变干的快慢．小明探究的问题是:水蒸发的快慢与　　　　是否有关．
7．3D打印技术在制造业中发挥着重要作用，它的主要原理是:在高能激光的作用下，钛合金粉末会　　　　(选填“吸收”或“放出”)热量，　　　　(填物态变化名称)成液态，然后冷却成型．
8．如图是某物质熔化时温度随时间变化的图像，根据图像可知该
物质是　　　　(选填“晶体”或“非晶体”)，该物质第5 min时处
于　　　　(选填“固” “液”或“固液共存”)态．
9．清明时节雨纷纷，2018年的清明节许多地方下了雨，北京却下了小雪．雪花是 由水蒸气　　　　　(填物态变化名称)形成的．雪熔化时天气格外寒冷，是因为熔化　　　　(选填“放”或“吸”)热．
10．2018年3月20日，许昌出现了罕见的“返潮”现象，地面、墙壁全是湿的，这是因为之前几天我市
遭遇了“倒春寒”天气，地面、墙壁等处温度　　　　，3月20日西南暖湿气流来到我市上空，发生
了　　　　(填物态变化名称)现象，使地面、墙壁等处冒“冷汗”．
11．如图是加热固体碘的实验．在加热过程中，我们会看见杯内产生紫色的气体，这是因为
固体碘吸热发生了　　　　(填物态变化名称)现象．停止加热待冷却后，在干净的玻璃片
上出现了黑色颗粒，这是因为气态碘又发生了　　　　(填物态变化名称)现象，生活中
　　　　(选填“露”“冰”或“霜”)的形成与这一物态变化相同．
12．在某些干旱缺水的地区，人们常采用如图所示的方法收集土壤中的水分．土壤中的水分接触塑料薄膜前发生了　　　　(填写物态变化名称)现象；水蒸气在塑料薄膜下凝结成水珠的过程中，　　　　(选填“吸收”或“放出”)热量．
13．我们晾晒的湿衣服变干了，这种现象属于下面哪种物态变化(　　)
A．液化 B．升华 C．汽化 D．凝固
14．下列物态变化中，属于凝华的是(　　)
A．冰雪消融 B．白雾茫茫 C．霜打枝头 D．滴水成冰
15．传统冰箱内很容易形成厚厚的霜，关于霜的形成，下列说法正确的是(　　)
A．由冰箱内的水凝固而成 B．由冰箱内的气体凝固而成
C．由空气中的水蒸气遇冷凝华而成 D．由空气中的水蒸气液化而成
16．在冬季，某地的地下水管破裂，水喷射出来形成了如图所示的“冰花”．虽然气温没有回升，过一段
时间，发现“冰花”还是变小了．以下分析正确的是(　　)
A．“冰花”是由空气中的水蒸气凝华而形成的
B．“冰花”是由喷射出来的水凝固而形成的
C．“冰花”形成时的气温为0 ℃
D．“冰花”变小过程中要放热
17．下列措施中，能使蒸发减慢的是(　　)
A．给头发吹热风 B．把盛有酒精的瓶子的瓶口盖严
C．将玻璃板上的水滴向周围摊开 D．把湿衣服晾在通风向阳处
18．如图所示的物态变化实例中，由于液化形成的是(　　)
A．立春时节冰化成的水　 　　B．白露时节草叶上的露珠
C．大雪时节落在地上的雪　 　D．冬至时节房檐上的冰挂
19．(双选)沏茶时，玻璃杯的杯壁上常会出现水雾，一段时间后，水雾又消失了．关于这种现象，下列说法正确的是(　　)
A．水雾出现在玻璃杯的外壁上
B．水雾出现在玻璃杯的内壁上
C．“出现水雾”是液化现象，“水雾消失”是汽化现象
D．“出现水雾”是熔化现象，“水雾消失”是升华现象
20．如图是探究“烛蜡的熔化特点”的实验，下列说法中错误的是(　　)
A．烛蜡应碾碎后放入试管中
B．温度计的玻璃泡应插入烛蜡内部
C．“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀
D．烛蜡熔化过程中，温度逐渐上升，说明烛蜡是晶体
21．小明在探究“海波熔化时温度的变化规律”时，设计了甲、乙两种方案(如图)．
实验应选用　　　　方案，其优点是　　　　　　　　　　　　　　　　　，
实验过程中温度计示数的变化情况是　　　　　　　　　　　　　　　　．
22．小阳先后做了“探究冰熔化时温度变化的特点”和“探究水沸腾时温度变化的特点”两个实验，如图甲所示是他根据两个实验数据画出的温度随时间变化的图像．
(1)从图甲中看出，冰熔化用时　　　　min．
(2)在图甲中，水在DE段沸腾时，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点是　　　　℃．此时水的沸点低于100 ℃的原因可能是(写出一条即可)　　　　　　　　　．
(3)在图甲中，AB段与CD段的倾斜程度不同，这是因为　　　　　　　　．
时间/min … 3 3．5 4 4．5 5 5．5 6 …
温度/℃ … 92 95 97 98 98 98 98 …
23．在探究“水的沸腾的规律”实验中，每隔半分钟记录一次水的温度，实验数据如下表．
(1)实验表明，水的沸点为　　　　℃；水在沸腾过程中，温度　　　　；
(2)在标准大气压下，酒精的沸点为78．5 ℃．利用沸腾知识，要从甘蔗酒中分离出酒精，加热甘蔗酒时控制的适宜温度可为　　　　(只填序号)．
A．60 ℃　　　　B．80 ℃　　　　C．100 ℃
24．图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像．
(1)安装图甲所示的器材时，先确定　　　　(选填“铁棒A”“铁夹B”或“铁圈C”)的位置，实验中，需要观察试管内物质的　　　　，并记录温度和加热时间．
(2)分析图乙可知:该物质的凝固点为　　　　；该物质第40 min的内能　　　　(选填“大于”“等于”或“小于”)第20 min的内能．
25．如图甲是小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同．
(1)安装实验器材时，应按照　　　　的顺序进行(选填“自下而上”或“自上而下”)．
(2)安装好器材开始实验后，小红按如图甲所示进行读数，其错误之处是:读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面　　　　．
(3)读数时小明发现A点有小水滴影响读数，小水滴的成因是　　　　(填物态变化名称)，按图乙改进后可以顺利读数．
(4)图丙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图像．
①由图像可知，实验室当时的大气压　　　　(选填“高于”“低于”或“等于”)1标准大气压．
②若小明和小红所选水的质量分别为m1、m2，根据图像丙分析可知m1　　　　m2(选填“>”“<”或“=”)．
26．小明为探究冰熔化和水沸腾时温度变化的特点，在实验室进行了探究实验，如图1甲所示．根据测量结果小明画出了相关图像，如图1乙所示．
图1 图2
(1)这两个实验都需要用到的测量仪器是温度计和　　　　　　　　．
(2)用水浴法对冰进行加热的优点有:　　　　　　　　　　　　．(说出一条即可)
(3)实验过程中，小明发现烧杯中的水沸腾后，试管中的水并不沸腾，原因是　　　　　　　　　　　　　．
(4)小明同学回家后认真观察了家里烧开水的过程，发现当水沸腾时，水壶嘴口处不断有“白气”出现；但通过进一步仔细观察却发现出现“白气”的位置总是与水壶嘴口有一小段距离，在水壶嘴口位置却几乎看不见“白气”，如图2所示．请你用所学的物理知识解释水壶嘴口处不出现“白气”的原因:　　　　　　　．
参考答案
1．温度计玻璃泡没有浸没在水中　22 ℃
【解析】　从题图甲中可以看出温度计的玻璃泡没有全部浸入水中，这样玻璃泡不能与水充分接触，不能准确测出水的温度；题图乙中温度计的分度值为1 ℃，所以读数为22 ℃．
2．37．9
3．液化　汽化　熔化
【解析】　水蒸气变水滴是液化过程；液态水变水蒸气是汽化过程，要吸收热量；冰变水是熔化过程，要吸收热量．
4．液化　水沸腾时吸热但温度不变，纸的温度低于纸的着火点
【解析】　纸锅上方冒出的“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的小水珠；用纸锅烧水，水沸腾时吸热但温度不变，且水沸腾时的温度低于纸的着火点，所以纸锅不会燃烧．
5．不变　晶体
【解析】　海波属于晶体，晶体在熔化过程中的特点是吸收热量，温度不变．
6．水的温度
【解析】　两块玻璃板上水滴的质量、表面积和表面空气流动速度相同，对其中一块玻璃板加热，则两滴水的温度不同，探究的是水蒸发快慢与水的温度的关系．
7．吸收　熔化
【解析】　在3D打印过程中，钛合金粉末由固体变成液体，此过程是熔化现象，熔化过程需要吸热．
8．晶体　固液共存
【解析】　由题图可知，该物质的熔化图像上有一段与时间轴平行的直线，表示该物质在熔化过程中不断吸热，温度保持不变，因此该物质为晶体；物质的熔化过程是从第3 min到第7 min，因此在第5 min时物质处于熔化过程，处于固液共存态．
9．凝华　吸
【解析】　物质由气态直接变为固态的过程叫凝华，雪花是由空气中的水蒸气直接变成固态形成的，属于凝华现象；六种物态变化中，熔化、汽化和升华需要吸热，凝固、液化、凝华需要放热，故雪熔化时吸热．
10．较低　液化
【解析】　“倒春寒”是指早春回暖后，由于寒潮侵入，气温持续明显偏低的天气现象，故会使地面、墙壁等处因受冷而温度较低；暖湿气流中的水蒸气含量较大，水蒸气遇到比较冷的地面、墙壁等处会液化成小水珠．
11．升华　凝华　霜
【解析】　固态碘直接变为碘蒸气，是升华现象；黑色颗粒是碘蒸气凝华形成的；霜是水蒸气凝华形成的．
12．汽化　放出
【解析】　土壤中的水分会先由液态变成气态，汽化成水蒸气分布在土壤和塑料薄膜之间；这些水蒸气在塑料薄膜下发生液化，由水蒸气变成小水珠，此过程中要放出热量．
13．C　【解析】　湿衣服变干是水的汽化现象．
14．C　【解析】　
选项 解读 正误
A 冰雪消融是固态的冰雪变成液态的水的熔化现象．
B 白雾茫茫是水蒸气变成小水滴的液化现象．
C 霜打枝头是水蒸气变成小冰晶的凝华现象． √
D 滴水成冰是液态的水变成固态的冰的凝固现象．
15．C　【解析】　冰箱中的霜是冰箱中空气中的水蒸气遇冷形成的，水蒸气直接变成固态的霜，发生的物态变化是凝华．
16．B　【解析】　本题所述的“冰花”是水管中喷出的水凝固形成的，故A错误、B正确；水的凝固点为0 ℃，如果当时气温为0 ℃，则水不能放热凝固成冰，故C错误；固态的“冰花”变小是升华现象，升华是吸热过程，故D错误．
17．B　【解析】　给头发吹热风，既加快了空气的流动，又提高了温度，可以加快水分的蒸发，故A不合题意；把盛有酒精的瓶子的瓶口盖严，减慢了酒精周围的空气流动，从而减慢了酒精的蒸发，故B符合题意；将玻璃板上的水滴向周围摊开，增大了液体的表面积，可以加快水分的蒸发，故C不合题意；把湿衣服晾在通风向阳处，既加快了空气的流动，又提高了温度，可以加快水分的蒸发，故D不合题意．
18．B　【解析】　冰化成水，由固态变成液态，属于熔化现象，A错误；露珠是由空气中的水蒸气遇冷液化而成的，B正确；雪一般是由空气中的水蒸气凝华而成的，C错误；冰挂是由水滴凝固而成的，D错误．
19．BC　【解析】　沏茶时水温较高，水蒸气在上升过程中遇到较凉的杯壁液化成小水滴附着在内壁上，形成水雾；随着杯壁温度的升高，水滴发生汽化，变成水蒸气，水雾消失．故选BC．
20．D　【解析】　烛蜡碾碎后放入试管中，可以使烛蜡更容易熔化，故A正确；为了准确测量烛蜡的温度，需将温度计的玻璃泡插入烛蜡内部，故B正确；“水浴法”加热可以使烛蜡受热均匀，故C正确；晶体有一定的熔点，在熔化过程中温度不变，烛蜡是非晶体，D错误．
21．甲　海波受热均匀　先升高后不变，再升高
22．(1)3　(2)98　当地大气压强低于标准大气压(或水中有杂质)　(3)冰和水的比热容不相同(或水的比热容比冰大)
【解析】　(1)从题图甲中可以看出冰在第1 min末开始熔化，第4 min末熔化结束，所以熔化过程用时3 min．(2)题图乙中温度计的分度值是1 ℃，读数为98 ℃；1标准大气压下，水的沸点为100 ℃，液体的沸点随气压的减小而降低，所以水的沸点低于100 ℃的原因可能是当地的气压低于标准大气压，也可能是水中有杂质等．(3)由题图甲可以看出，升高相同的温度，冰比水用的时间短，即冰比水吸热升温快，原因是冰的比热容比水的比热容小．
23．．(1)98　不变　(2)B
24．(1)铁圈C　状态　(2)80 ℃　小于
【解析】　(1)组装器材时，应该按照由低到高的顺序进行，故应该先固定铁圈C；实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间．(2)由题图乙可知，物质的凝固点是80 ℃；40 min时，物质处在固液共存的状态，而在20 min时是液态，液态时物质的内能要大于固液共存时的内能．
25．(1)自下而上　(2)相平　(3)液化　(4)①低于　②<
26．(1)秒表　(2)使冰受热均匀(合理即可)　(3)试管中的水达到了沸点，但无法继续吸热(合理即可)　(4)水壶嘴口位置温度比较高，喷出的水蒸气无法放热液化(或水蒸气无法液化，合理即可)
【解析】　(2)用水浴法对冰加热，可以使冰均匀受热．(3)当烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高；试管中的水从烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时试管中的水虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾．(4)在离水壶嘴口一小段距离的位置不断有“白气”出现，这是水蒸气遇到比较冷的空气液化形成的小水珠，但在水壶嘴口位置几乎看不见“白气”，这是因为水壶嘴口位置温度比较高，喷出的水蒸气无法放热液化．

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