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2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 9第四单元 生命的思考七 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 熟记重要知识点，抽查互查 1.对生命独特性的理解。（变式设问：如何正确认识生命的可贵？）（七上 P89~91） 2.从生命接续的角度正确看待生命。（七上 P93） 3.生命的接续有什么意义？（七上 P92~93） 4.如何理解“生命至上”？（变式设问：敬畏生命/珍视生命的原因。）（七上 P94~96） 5. 敬畏生命的做法。（七上 P96~98） 6.守护生命的做法。（七上 P100~104） 7.【拓展补充】政府始终把人民群众生命放在第一位的原因。 8.挫折的含义及正确对待挫折的态度。（七上 P105~107） 9. 挫折的两面性。（七上 P107） 10.如何发掘生命的力量？（七上 P107~109） 11.【教材·方法与技能】增强生命韧性的方法。（七上 P109） 三、直击中考、迁移运用、能力提升 1.［2021·承德平泉县模拟］礼让斑马线，反映了城市的文明程度。泰州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了 （ C ）
教学 目标 1.懂得什么样的人生是有意义的，认识到生命意义是具体的，知道生命的意义需要自己发现和创造。 2.认识生命逐渐丰富的过程，懂得善待他人，认识生命平凡和伟大的关系。 3.知道爱护身体的做法，知道养护精神的途径。 4.理解什么是挫折；理解挫折的两面性；了解战胜挫折、增强生命韧性的方法。
教学 重点 　珍视生命
教学 难点 绽放生命之花
核心 素养 珍爱生命
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
构建知识体系
2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备
①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的 ③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.［2021·邯郸育华中学模拟］2021 年 3 月 25 日是第二十六个全国中小学生安全教育日。小强所在的学校开展了逃生演练、紧急疏散等活动。 小强对此很不以为然：“又没发生地震，用得着那样瞎练吗？”下列说法中最能说服小强的是 （ D ） A.逃生演练、紧急疏散等活动能实现生命的价值 B.人生命的独特性突出表现在与其他生命相比最具有智慧 C.无论遇到多大挫折，永不放弃生的希望 D.人的生命是顽强的、也是脆弱的，要提高自我保护能力 3.［2021·邯郸育华中学模拟］生命是有韧性的，经历了生活的风雨之后，我们会变得更加坚强，更有力量。这告诉我们（ B ） ①要在挫折中不断发掘生命的力量 ②生命发展的自然规律无法抗拒 ③生活中的挫折可以丰富生命内涵 ④经历挫折洗礼的生命才有意义 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.［2021·沧州 8 中模拟］我们的生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要，在这些外在的东西面前，生命价值高于一切，我们要敬畏生命。下列做法符合这一要求的是（ D ） ①老人摔倒，路过的几名中学生上前搀扶 ②张明极力劝阻爸爸不要酒后开车 ③市民救助受伤白天鹅并将其放归大自然 ④刘超患严重病毒性感冒仍坚持上学 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③ 5.［2021·邯郸复兴区模拟］电影《我和我的祖国》从小人物、小视角切入，展现了凡人壮举、家国情怀。如，开国大典自动升旗装置设计师，香港回归仪式升旗手，原子弹研究人员，舍己扶 贫基层干部等，他们所承载的奉献、牺牲、拼搏、坚守的时代精神，穿越时空，历久弥新，凝聚成“我和我的祖国，一刻也不能分割”的坚定信念和价值主题。这说明（ ） ①只要奉献牺牲、爱岗敬业，就能坚定文化自信 ②要讲好中国故事，构筑中国精神，展现中国实力 ③要把个人的人生规划同国家、民族的发展结合起来 ④辛勤劳动，贡献智慧和力量，更好地实现人生价值 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ 6.［2019·河北 28（3）题，6 分］阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 黄旭华，我国核潜艇总体设计研究专家，隐姓埋名 30 年，与惊涛骇浪做伴，孜孜不倦地战斗在核潜艇研制一线，为我国第一代核潜艇的从无到有、第二代核潜艇的跨越发展和第三代核潜艇的探索赶超作出了卓越的贡献。“我这辈子没有虚度，一生都属于核潜艇、属于祖国，我无怨无悔！”这是黄旭华一直以来的坚守。 思考黄旭华的成就对国家的影响，据此说出他们被称为英雄的两条共同理由。（6 分） 四、总结课堂背诵和练习情况，表扬先进，激励后进。练习题讲答案，讲方法，对课后弥补提要求。 答案：为国家强盛作出突出贡献； 为提高我国科技创新能力作出突出贡献； 为增强我国综合国力作出突出贡献； 为提高我国国际竞争力作出突出贡献。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 一、构建知识体系 第四单元 生命的思考 二、熟记重要知识点 三、直击中考、迁移运用
反思提升

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