资源简介

水平三《排球正面双手垫球》教学设计
一、设计指导思想：
　　　本课是依据五年级教学大纲，以“健康第一”为指导思想，锻炼学生身体，促进学生身心全面健康发展。在本课的教学中，以“学生尝试学、尝试练，教师鼓励尝试、自主学习的探究式学习，培养学生自主学习的习惯。努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
二、教学内容：
　1.排球正面双手垫球
　2.接力游戏
三、教学目标：　　
1.认知目标：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。
2.技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球，发展学生的灵敏性和协调能力。
3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性，同时也提高学生对排球运动的兴趣。　　
四、学情分析：　　
　　　本课的教学对象是五年级的学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼。
五、教材分析　　
排球双手正面垫球是《体育与健康》课程标准体系下的排球教学内容之一，小学生学习排球的基本知识、基本技术、基本战术，可以促进身体的生长发育，发展学生的速度、力量、灵敏性、柔韧性、协调能力，提高心肺功能，在学习排球的过程中，同学间相互交往、合作，发展人际关系，促进学生身心健康成长。
六、教学重难点：
重点：击球点和手臂触击球部位　　难点：上下肢配合协调　　
七、教学过程：　　
第一阶段：准备部分：课堂常规---慢跑：绕操场中间大圆快乐跑步，跑动中左右拨球，听哨声做出排球准备姿势，并发出“嘿”的声音。接着进行模仿泳姿热身操。　
第二阶段：自主尝试：使球不落地。
第三阶段：排球正面双手垫球教学。通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，进行讲解示范，随后学生做徒手模仿练习，后集中教师点评，学生互评。
第四阶段：学生有球练习垫固定球一抛一垫、连续自垫　
第五阶段：巩固提高：垫球比多比赛，学生分成四小组，小组两人垫的球数最多的一组获胜。
第六个阶段：攻打敌方堡垒游戏：在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的上下肢力量。　　
第七个阶段：身心愉悦，走出课堂。师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
内容 1、排球正面双手垫球 2、攻打敌方堡垒
教 学 目 标 1.认知目标：让学生初步了解排球正面双手垫球的技术动作，并且建立正确的动作概念。 2.技能目标：通过本课的学习使学生基本掌握排球正面双手垫球的技术动作，让80%的学生运用此技术动作进行连续自垫球，发展学生的灵敏性和协调能力。 3.情感目标：通过练习提高学生的自我学习能力，培养学生相互合作的能力，使学生意识到团队协作的重要性。同时也提高学生对排球运动的兴趣
重点 手型和击球部位准确
难点 上下肢配合协调
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 强
准 备 部 分 一、课堂常规： 1.体委整队、报告人数、师生问好、宣布课的内容和任务、安排见习生 二、准备活动 1.趣味慢跑 方法：围绕操场圆慢跑，当听教师口令时，迅速做出排球准备姿势，同时发出“嘿”的声音。 2.模仿泳姿：蛙泳、仰泳、自由泳进行热身操 3.抛接球游戏 1.教师语言要清晰 2.教师讲解课堂要求和任务。 1.教师口令指挥，并随学生队伍的行进移动 教师与学生一同练习 尝试双手向上抛球后原地、击掌1次、2次、转身、转身加击掌一次将球接住 1.学生集合队伍“快、静、齐”， 2.学生认真听课堂的要求 1.学生在教师的口令下练习 2.动作一致，精神饱满 1.学生模仿教师动作 2.学生精神饱满，动作舒展 学生认真听要求 积极尝试，争取成功 组织：四列横队 要求：精神集中，认真听讲，目标明确 组织：由四列横队跑成一路纵队，围绕足球场圆慢跑 要求：跑动中集中注意力 组织：成体操队形 要求：充分活动身体尤其是上肢关节，为学习排球正面双手垫球做好准备 组织：成体操队形 要求：抛球平稳、原地练习，接球时注意安全 1 1 2 2 小 小
顺序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求 时 强
基 本 部 分 一、排球正面双手垫球 1.准备姿势： 面对来球，成半蹲姿势站立。 2.手型： 两手掌根相靠，两手指重叠，手掌互握，两拇指平行向前，手腕下压，两前臂外翻成一个平面。 3.垫球动作 插：手臂夹紧插球下 夹：两臂前伸腕下压 提：蹬地跟腰前臂垫 注意： 击球点： 保持在腹前高度 击球部位： 球的后下方 球触手的部位： 腕上十公分 垫球时配合蹬地、跟腰、提肩、顶肘、压腕、抬臂等全身协调动作迎向来球，身体重心随着击球动作向前上方移动 （二） 1.徒手练习 2.有球练习 垫固定球 动作方法：两人一组，一人持球与腹前，另一人按徒手练习的口令做 1.教师启发：怎样垫球，让球不落地。 2.教师将学生方法总结，讲解示范正确的完整动作 1.徒手练习 教师讲解方法，统一下口令组织学生练习： 口 有球练习 a.教师讲解并示范垫固定球方法 b.教师巡回指导，并提示学生注意体会击球点、击球部位和手触球部位 c.找学生做示范，并让学生参与评价 d.再次组织学生练习并将球垫起一定高度，每人4次后互换 1.学生自主尝试练习 2.学生认真观察并模仿教师动作 3.学生在教师口令下集体进行徒手模仿正面双手垫球动作 4.学生认真观看教师有球练习动作 垫固定球练习 a.两人一组练习 b.学生示范，其他学生认真观摩，并参与评价 c.学生再次练习，提高难度并将球垫起一定高度 组织： 学生分散练习 组织： ×××× ×××× △ ○○○○ ○○○○ 组织： 四列横队 ×××× ×××× △ ○○○○ ○○○○ 1 2 3 4 小 小 小
基 本 部 分 正面双手垫球动作 一抛一垫 尝试一抛一垫接住球 尝试垫2次、3次接住球 3.尝试连续垫球 要点：做好准备姿势，抛球平稳，抛球高度和击球力量适中 4.分小组练习比赛，进行小组展示与组间垫球比多竞赛 二、素质练习 游戏：攻打敌方堡垒 规则：将学生男女分组每组，足球场中间大圆为“堡垒”，一组在圆内为守堡人，一组在外为攻打方，圆外每人持一球（“炸药包”），听到哨音后，开始向“堡垒”扔，哨音结束，所有人不动变成木头人，哪方球少哪方获胜 交换场地，继续比赛 要求：持球不超3秒，不许攻击头部 a.教师讲解示范 b教师巡回指导，纠正学生动作 C.找学生示范，并集体进行易犯错误的纠正 d.分四组进行小组自抛自垫比赛，小组垫的最多的两名学生，进行组间比赛。小组两人垫的球数最多的一组获胜。 1.教师讲解示范游戏方法及规则 2.指导学生进行练习 3.组织学生比赛 4.总结游戏并进行讲评 a.学生先进行一抛一垫，垫球高度稍过头 b.学生示范，学生认真观摩 c.学生根据教师纠正的动作再次练习，进行连续自垫 d.小组长认真组织本小组的小比赛，推选出参赛人选，组员认真积极练习 1.学生认真听讲，并观察老师动作 2.学生进行练习 3.学生比赛 4.学生参与评价 要求：学生之间相互配合，认真练习，注意安全 ×××× ×××× △ ○○○○ ○○○○ 组织：四组 ×× ○○ ×× ○○ 2 5 6 1 6 中 中 大
结 束 部 分 一、放松 二、师生共同参与评价，布置课后作业 三、收回器材 四、下课 1.教师带领学生进行拍打放松 2.总结本节内容 3.安排学生收器材 4.师生再见 1.学生随教师进行放松练习 2.学生认真听讲 3.学生收器材 4.师生再见 组织： 四列横队 3 1 小
场地设计 1.排球33个 2.标志盘33个 3.足球场
效 果 预设 1、最高心率：130次/分钟左右 2、平均心率：120——125次/分钟 3、练习密度：40% 4、强度指数：中等

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