资源简介

2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
课题 第四单元 和谐与梦想 第 1 课时 总课时 教 学 过 程 个 人 复 备
主备人 审核人 使用人 使用 时间 熟记重要知识点，抽查互查（全部知识点看课件） 1.【拓展补充】中华民族的形成。 2.中华各民族为伟大的中华民族作出了哪些贡献？（变式设问：统一的多民族国家的表现。） 3.【拓展补充】为什么说中华文明是由中华各民族共同创造的？ 4. 我国民族分布的新特点及具体情况。 5. 【拓展补充】我国的五个自治区及其首府。 6.社会主义新型民族关系、处理民族关系的基本原则及正确处理民族关系而制定和实施的基本政治制度。（九上P91） 7.【拓展补充】 巩固和发展民族关系（开展援疆/援藏工作）的意义。 8.民族平等的表现及宪法规定。（九上 P91～92） 9.【拓展补充】实现民族平等的意义及做法。 10.【拓展补充】 为什么说“中国是中华各民族共同的祖国”？ 11.【拓展补充】当前我国的基本国情。（九上 P92、P96） 12.党和国家为什么要加快民族地区经济社会文化发展？（九上 P93）
教学 目标 知道我国是统一的多民族国家；理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；了解加快民族地区发展的措施；知道维护和促进民族团结是公民的义务。 2.知道反对分裂的要求；理解“一国两制”的内涵；明确完成祖国统一大业的政策。 3.中国梦的基本内涵及实现进程；中国进入新时代的重要意义；弘扬伟大建党精神。知道实现中国梦的途径；了解自信中国人的特点和自信的根源。
教学 重点 民族团结、国家统一
教学 难点 中国梦的基本内涵、“两个一百年”奋斗目标。实现中国梦的途径。
核心 素养 民族团结、国家统一、奋斗目标
课型 新授课 有无课件 有 其它准备
教 学 过 程 个 人 复 备
构建知识体系
2021—2022学年第二学期 九 年级 道德与法治 学科教学设计
教 学 过 程 个 人 复 备 教 学 过 程 个 人 复 备
13.党和国家为加快民族地区经济社会文化发展采取了哪些措施？（变式设问：为增进民族团结、发展社会主义新型民族关系，国家应该怎么做？） 三、直击中考、迁移运用、能力提升 我国解决民族问题有“两把钥匙”，一把是精神层面的尊重差异，一把是物质层面的缩小差距。这两把钥匙，是铸牢中华民族共同体意识、促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起的重要支撑和关键内容。回答 1～2 题。 1.［2021·河北 22 题，3 分］下列体现尊重民族差异的是 （ D ） ①庆祝第三个中国农民丰收节 ②举办全国少数民族传统体育运动会 ③国家成立少数民族古籍出版研究机构 ④刘三姐歌谣入选国家级非物质文化遗产名录 ①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.［2021·河北 23 题，3 分］为加快民族地区发展，逐步缩小发展差距，一项项改革惠及民族地区，一批批干部、专家帮扶民族地区，一笔笔扶贫资金注入民族地区……我们从中认识到（ A ） ①各族人民手足相亲、守望相助 ②各族人民团结一致、共同奋斗 ③各民族共同发展、共同繁荣 ④各民族同步发展、同步富裕 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 11.［2021·张家口宣化区模拟］1 000 多年来，敦煌经历了全盛时的辉煌，也经历了近 500 年无人看管维护的荒凉。敦煌研究院第一任院长常书鸿先生刚到敦煌时，眼前一片破败。70 多年来，常书鸿先生、段文杰先生，以及几代莫高窟人薪火相传，使得留存至今的石窟、彩塑和壁画，逐步得到修复和保护，敦煌昔日的容颜逐渐清晰起来。这启发我们 （ C ） ①自信的中国人对发展有信心 ②要弘扬以爱国主义为核心的时代精神 ③自信的中国人对国家有认同 ④一个自信的中国人要传承中华文化基因 A.①② B.②④ C.③④ D.②③ 4.由中国常驻联合国代表团和清华大学联合主办的“写在竹简上的中国经典——清华简与中国古代文明”专题展览在纽约联合国总部大楼举行。这是清华简首次走出国门，向世界展示中国古代文明的最新发现，也展示着自信的中国人和中国风。做一个自信的中国人，就要（ ） ①对国家有认同②对文化有底气 ③对发展有信心④吸收国外的一切 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 四、总结课堂背诵和练习情况，表扬先进，激励后进。练习题讲答案，讲方法，对课后弥补提要求。 易错点警示及拓展： （1）维护民族团结就是要让少数民族享有特权。（×） 分析：在我国，各民族不论人口多少、经济社会发展程度高低、风俗习惯和宗教信仰有多大差异，都一律平等，具有同等的社会地位，在国家和社会生活的各领域享有平等的权利，承担相同的法定义务，不享有任何特权。 （2）国家要富强、民族要振兴、人民要幸福，只有依靠最广大的汉族人民才能实现。（×） 分析：国家要富强、民族要振兴、人民要幸福需要各族人民的共同努力。 （3）只有消除各民族之间的差异，才能实现民族团结。（×）分析：尊重各民族之间的差异，有利于实现民族团结。
分层作业 基础题：全体学生完成 能力题：选典型题中上等学生附加完成 背诵分层 重点题背诵和全部理解背诵
板书设计 一、构建知识体系 第四单元 和谐与梦想 二、熟记重要知识点 三、直击中考、迁移运用
反思提升

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