资源简介

以据为鉴，有效应对
—基于中考化学评卷数据分析优化中考备考
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第一部分
标本兼治，提高备考有效性
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一、领悟政策
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领悟政策
2022年2月15日，教育部召开新闻发布会，教育部基础教
育司司长吕玉刚在会上介绍，今年教育部将专门召开一次推
进中考命题工作的会议，重点部署进一步提高中考命题质量。
今年，教育部将在深化基础教育综合改革上突破。其中包括：
深化考试评价改革，加快推进中考省级统一命题，进一步加
强“双减”背景下中考命题的研究工作，切实提高命题质量，
确保依标命题、难易适度、教考衔接。
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领悟政策
考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系，引导教师积极探
索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式，引导学生自主、合作、
探究学习，充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健
康成长的重要导向作用。
试题命制既要注重考查基础知识、基本技能，还要注重考查思维过程、创新
意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点，合理设置试题结构，减少机
械记忆和客观性试题比例，提高探究性、开放性、综合性试题比例，积极探索跨学科
命题。拓宽试题材料选择范围，丰富材料类型，确保材料的权威性，杜绝政治性和科
学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际，增强情境创设的真实性、典型性和适
切性，提高试题情境设计水平。
《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》教基【2019】15号
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领悟政策
试题要体现立德树人根本要求，以促进学生全面发展为根本，注重体现学
生的科学素养、人文素质和实践能力。增强基础性和综合性，着重考核学生掌
握学科基础知识与基本技能的宽度和广度，试题试卷的整体难度适当，减少单
纯记忆、机械训练性质的内容，杜绝偏题、怪题；增强应用性，注重与学生生
活、社会实际和科技发展等的联系，侧重考核学生在真实情境中发现问题、运
用所学知识分析和解决问题的能力：增强创新性，增加探究性和开放性试题的
比例，培养学生创新精神和实践能力。
一《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》粤教考〔2017)15号
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领悟政策
在金属与金属矿物部分，介绍青铜器和铁器中使用的金属材料，使学生认
识新材料的制造对于推动社会生产力进步和改变生活方式所发挥的重要作用；
在生活中常见的化合物部分，介绍制盐技术和醋的酿造技术，使学生认识基于
自然界中的物质分离提取某些成分或者制造新物质，对于提升生活质量的重要
作用；在碳和碳的氧化物部分，介绍文房四宝之“墨”的主要成分、加工制造、
性质特点和应用等，使学生认识我国古人通过材料加工促进文化传承与发展。
引导学生认识我国古人对于人类文明进步所作出的贡献，感受我国古人的科技
成就、特色技艺和独特智慧，增强民族自豪感。
《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》
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