资源简介

(共24张PPT)
说
课
《超声波传感器测距探究》
01
02
03
04
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
Teaching Anlysis
Teaching Design
Teaching Process
Teaching Refletion
教学分析
项目分析
学情分析
教学目标
教学重点
教学难点
目的意义
运用创客技术解决生活实际问题。
本课地位
活动阶段：发现问题、分析需求、模型设计、技术探究、作品验证、改进完善。《超声波传感器测距探究》处于技术探究阶段
教学分析
项目分析
　　我校学生通过问卷调查，发现“坐姿前倾、近距离用眼”是近视成因之一，因此学生提出科技创意。
　　经过展评，学生选取《制作能测距会报警的坐姿纠正器》项目，开展综合实践活动。
项目背景
知识方面
面对陌生的超声波传感器、隐性的超声波反射问题，需要寻求帮助
情感方面
能力方面
学生能从坐姿现象中发现问题，但分析问题比较片面，探究能力也存在个体差异，需要同伴互助
对创客工具本身的好奇心刚刚建立，需要特定的情境来激发持续的学习兴趣
教学分析
学情分析
1、学会连接超声波传感器到ARDUINO板对应端口，学会观察测量结果；
2、能说出超声波无效反射路径对测量结果的影响及改进措施；
3、学会应用AS-block的选择控制模块进行编程；
１、养成利用信息技术平台进行自主学习的习惯；
２、在测距实验及成果展示中体验合作学习的优势；
３、在发现问题—分析问题—解决问题的过程中，学会探究学习；
1、增强健康的坐姿意识；
2、建立合作、探究、分享的意识。
知识与技能
过程与方法
情感与价值观
教学分析
教学目标
1、超声波传感器连接方法及测量结果观察方法。
2、用”如果……那么……否则……”模块编写程序，
启动信号，提醒坐姿；
教学分析
教学重难点
超声波无效反射路径对测量结果的影响及改进措施。
教学策略
情境教学
。
教法
学法
任务驱动
自主学习
合作探究
教法策略
教学过程
情境导入—小组探究—成果展评—总结提升
情境导入
调查报告
探究目标
探究“用超声波传感器测量坐姿”
教学过程
连接端口观察距离
分析原理改进测量
学习编程
启动信号
教学过程·小组探究
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：连接端口，观察距离
方法：
１、学案指导；
２、动手连接“玩中学”；
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：连接端口，观察距离
方法：
３、借小猫角色 “说‘距离’”
４、小组合作，活动积分评价；
５、填写数据，平台收集；
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：分析原理，改进测量
　　难点突破方法：
１、利用测量差异
２、将隐性问题显性化；
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：分析原理，改进测量
　　难点突破方法：
１、利用测量差异
２、将隐性问题显性化；
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：分析原理，改进测量
　意图：
１、巩固测量技能
２、为一下环节任务“点亮信号灯”提供坐姿参考标准
连接端口
观察距离
学习编程
启动信号
分析原理
改进测量
教学过程·小组探究
任务：
如果坐姿（距离）低于健康标准，点亮led灯报警，提醒坐姿；否则led灭。
学法指导：
１、学案指导学编程；
２、视频微课学编程；
成果展示
团队解说
现场演示
互评打分
教学过程
01
02
03
成果评价
测量位置是否合理
报警距离是否合理
信号特色
教学过程
04
结构特色
总结提升
回顾探究过程
总结学习收获
汇总小组积分
评价优秀小组
查看拓展任务
教学过程
教学反思
Teaching Refletion
PART 04
亮点
1、学生思想有触动
2、探究学习有行动
3、成果展示有感动
4、多元评价有促动
教学反思
谢谢聆听！
敬请批评指正

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