资源简介

教学设计
学科 政治 时间 2022年 月 日 星期
课题 中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来 章节 必修三第一课第二框
教材 分析 宏观分析：本框题处于高中政治必修三的第一单元，必修三讲述的是坚持中国共产党的领导、人民当家作主、全面依法治国以及三者的有机统一，而党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，所以本框题所在单元为本册教材的逻辑起点。中观分析：本框题处于第一单元的第一课，本单元共有三克的内容，三课内容紧紧围绕“中国共产党的领导”，阐述了党的领导地位从何而来、党什么能够处于领导地位、和如何坚持和加强党的领导这三个具有严谨的内在逻辑的问题，而本框所在的第一课论证的党的领导地位从何而来是后面两个论题的逻辑前提。微观分析：本框题是第一课的第二框，讲述了中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择；而第一框则讲述了中国共产党执政既是历史的必然，也是人民的选择；因此第一框是第二框的理论基点，第二框是第一框的理论深化。从上述分析可以发现，本框的教学内容具有重要的地位和价值意义。
学情 分析 知识储备：所授学生为高一下的学生，经过高一上学生对政治必修一《中国特色社会主义》和历史《中外历史纲要》（上）册的学习后，对本框所授知识已经有所学习，具有较好的知识储备，因此教学时可多发挥学生的主体作用，让学生多表达。学习能力：学生经过高一上的锻炼，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强，因此在教学过程中可设计一些合作探究活动，让学生自主学习、探究学习，合作学习，在锻炼中增强能力。情感态度价值观：通过高一上的学习，学生对于新中国成立的意义、改革开放的意义和进入新时代的意义等有了较深的体会，但对于由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择这一结论，还缺乏深刻的认识因此还需要教学通过本课教学，引导学生加深对党的真挚情感和深刻认同。
教学 目标 政治认同：坚持党的领导，坚持改革开放，实现中华民族伟大复兴；认同由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 科学精神：理解中华人民共和国成立的意义、确立社会主义制度的意义、改革开放的意义，中国特色社会主义进入新时代的意义。
教学 重点 新中国成立的意义、改革开放的任务和意义、进入新时代的内涵和意义
教学 难点 深刻理解为何由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
教学 思路 中国人民站起来、富起来、强起来的历程——站起来、富起来、强起来历程中的伟大成就——党领导人民站起来、富起来、强起来的历程证明了1.由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。
教学 方法 情境教学法、讲授法
教学过程（教学环节、教师活动、学生活动、设计意图）
导入 【教师】梳理教材导入：第一课最重要的是回答了党的领导地位从何而来？它分了两个部分，第一个部分是上节课所学的内容，第一框，它通过第一目“近代中国的基本国情和主要矛盾”和第二目“各种政治力量解决中国问题的方案”就论证回答了这个问题，答案是“中国共产党执政地位是历史和人民的选择”。第二个部分是今天所学的内容，第一课的第二框“中国共产党带领人民站起来、富起来、强起来”则进一步通过共产党领导人民取得的巨大成就，论述了中国共产党执政地位不但是历史和人民的选择，还是正确的选择，是第一框的的理论深化。 （设计意图）帮助学生梳理第一课整体框架，建立思维知识框架，导入新课。 授新 （一）中国人民站起来、富起来、强起来的历程 【教师】呈现党领导中国人民站起来、富起来、站起来的文字材料，并进行讲解： 站起来：新中国成立后,中国共产党团结带领中国人民，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。——富起来：党的十一届三中全会后，党团结带领中国人民，解放思想，锐意进取，创造了改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件——强起来：十九大报告指出，我国进入了新时代。在新时代，党团结带领中国人民，统领伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 在上一框中的中国成立，就实现了第一个历史任务，完成了“争取民族独立、人民解放”的历史任务，而本框党领导中国人民站起来、富起来、站起来历程，分别强调了这三个历程为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础、为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件、为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。实现中华民族伟大复兴也就是我们的中国梦，中国梦的本质又是实现国家富强、民族振兴和人民幸福，这对应了近代中国的第二个历史任务，即争取完成“实现国家富强、人民幸福”的历史任务，所以中国共产党一直坚守初心使命，始终坚持为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，带领人民实现第二个历史任务。 【学生】认真听讲解，建构知识内容 （设计意图）帮助学生理解党领导人民实现站起来、富起来、强起来的历程。 （二）站起来、富起来、强起来历程中的伟大成就 1.社会主义革命和建设的伟大成就 【教师】展现土地革命、打土匪、中国财政体制、没收官僚资本即稳定物价等图片 【学生】观看图片，并指出这段时期是什么时期，中国共产党领导人民取得的成就 【教师】总结：1949-1952，在着重完成土地改革，镇压反革命等在内的民主革命遗留任务的同时，中国共产党领导人民致力于恢复被战争破坏了的国民经济。 【教师】展现社会主义革命时期的成就并解说：1953党中央提出“过渡时期总路线”； 1954第一届全国人代会召开，第一部宪法颁布；1954第一届全国人代会召开，第一部宪 法颁布。解说：第一届全国人代会召开证明当时国内已经建立我国的根本政治制度，人民代表大会制度，而社会主义改造完成，确立了我国的根本社会制度，所以才说新中国成立后，创造了社会主义革命和建设的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴奠定了根本政治前提和制度基础。 【教师】展现社会主义建设时期的各方面成就：工业建设，我国建立起独立的比较完整的工业体系和国民经济体系；农业建设，农业方面初步满足了占世界四分之一人口的基本生活需求；基础设施，建筑、交通运输等基础设施建设获得较快发展；科教文卫 ，教育医疗事业得到长足进步,人们的精神面貌得到了极大改变，科技发展取得重要突破,成为在世界上有重要影响的大国。 【学生】对社会主义建设时期的各方面成就进行具体举例 2.改革开放取得的伟大成就 【教师】展现家庭联产承包责任制 得以推行、社会主义市场经济体制得以建立、成功加入世界贸易组织、改革开放后GDP增长图等讲解这就成就，分别为为实现中华民族伟大复兴提供了充满新的活力的体制保证和快速发展的物质条件。 【学生】自行阅读书目，归纳改革开放的任务和意义：实行改革开放任务：就是要进一步解放和发展社会生产力，实现社会主义现代化，使中国人民富起来、中国强起来，实现中华民族的伟大复兴；就是要推动我国社会主义制度的自我完善，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展三中国特色社会主义；就是要加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性。改革开放的意义：极大解放和发展了社会生产力，增强了社会发展活力，激发了广大人民群众的创造性，使人民生活显著改善，综合国力增强，国际地位提高。 3.进入新时代成就和意义 【教师】讲述新时代内涵：新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代；是全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代；是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代；是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代；是我国日益走进世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代。 【教师】展现民法典的出台、健全国家公共为善应急管理体系、清朗行动、道德楷模仪式、脱贫攻坚胜利、新发展理念等内容，论证在新时代，党团结带领中国人民，统领伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，创造了新时代中国特色社会主义的伟大成就，为实现中华民族伟大复兴提供了更为完善的制度保证、更为坚实的物质基础、更为主动的精神力量。 【学生】举例新时代他们所知道的历史性成就 【学生】自主归纳中国特色社会主义进入意味着什么：意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景，在中华人民共和国发展史和中华民族发展史上具有重大意义；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜，在世界社会主义发展史上具有重大意义；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类社会贡献了中国智慧和中国方案，在人类社会发展史上具有重大意义。 （设计意图）让学生了解党领导人民在社会主义革命和建设时期，改革开放时期，新时代，也就是站起来、富起来和强起来时期取得的历史性成就，增强对党的认同感。 （三）党领导人民站起来、富起来、强起来的历程证明了什么？ 【教师总结】实践充分证明，由中国共产党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，是人民的选择，是正确的选择。 课堂总结 诗歌与情怀 【播放】党成立100献礼视频，“天空之境”，情感升华 作业设置 作业一：完成本框的达标检测和每课一练。作业二：完成复习预习 教学板书 建立新中国 中国人民站起来 实行改革开放 走向国富民强 进入新时代 踏上新征程
教学反思

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