资源简介

《我不能失信》教学设计
教学目标：
有感情地朗读课文，会认5个生字。
2．理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的美好品质。
感受并学习作者选用典型的事例，通过语言描写，动作描写，侧面描写等多种方法，描写身边有特点的人。
重点难点：
1.理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的美好品质。
2.感受并学习作者选用典型的事例，通过语言描写，动作描写，侧面描写等多种方法，描写身边有特点的人。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
今天我们一起来学习，第21课《我不能失信》。
预习检测
五星预习大挑战，顺利闯关的同学可以给自己加上5颗星。
第一关：朗读课文。大声朗读，要把字音读准确，把句子读通顺。
评价：你觉得自己读的怎么样呢？如果做到了读准字音读通句子，就在作业单上把朗读课文星，涂成你喜欢的颜色。
第二关：认读词语
宋耀如 宋庆龄 盼着 改天 扑空 失信 坚定
叠花篮 风和日丽 表示歉意 信守诺言
首先请同学们试着读一读这些词语。
播放学生录音朗读词语。
理解意思：
风和日丽形容晴朗暖和的好天气。
失信：失的意思是失去，信的意思是信用。失信就是失去信用，反义词是守信。
出示照片，认识人物：
宋耀如：民国实业家，财力雄厚，支持孙中山革命。
宋庆龄：一位伟大的女性，她青年时代追随孙中山，献身革命，中华人民共和国成立后，任名誉主席，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，做出了不可磨灭的贡献。
（5）再次认读词语，全部都对，就可以在作业单上再给自己涂一颗星。
第3关 生字关
耀 庆 盼 叠 歉
“歉 谦”区别字形，并分别组词。
第4关 把握主要内容。默读课文，动脑筋填一填。
这篇课文讲述了（宋耀如）一家准备（去一位朋友家做客）。（二女儿宋庆龄）也很想去，可是她突然想起（上午要教小真叠花篮），爸爸妈妈劝他（明天再教），但是她还是（坚持留了下来）。
理解重点句子，学习描写人物。
课文主要写了谁？写了她的什么特点呢？（宋庆龄 诚实守信）
作者是怎么写出宋庆龄诚实守信的特点呢？请同学们默读课文，画出表现宋庆龄诚实守信的句子，并在旁边写下自己的感受。
交流
预设一：
她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
宋庆龄很想去伯伯家，但是一想到他答应教小珍叠花篮。就犹豫了。再一想到，小珍来了会扑空。她就决定不去伯伯家了。虽然爸爸劝说他改天再教小珍也不是不可以，但是她想到小珍来了，如果扑了空，一定会非常失望，他自己也会觉得很对不起小珍，所以他还是决定放弃去伯伯家的机会，留下来教小珍学叠花篮。
预设二：
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，明天再教她叠花篮，好吗？”妈妈在一旁说。
　　“不，妈妈。如果我忘记了这件事，明天见到她时，可以道歉；可是我并没有忘记，我不能失信啊！”
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说：“那你就留下来吧！”
从宋庆龄说的话当中明白了，她认为如果是忘了这件事情。应该向小珍道歉，可如果记得这件事情，却没有按照约定去做那就更加不应该了，所以尽管妈妈劝他。他还是坚定的表示要留下来。
4.文章的2—9自然段，通过对宋庆龄动作和语言的描写。写出了她从犹豫到坚定的心路历程。一个诚实守信的小姑娘的形象跃然纸上。分角色朗读这些自然段。注意朗读宋庆龄的话时，最初还有一点点犹豫，后来就要读的越来越坚定。
5.文中还有哪些描写，也让你感觉到宋庆龄是一个诚实守信的人呢？朗读第一自然段，这一段话主要写了什么内容呢？（宋庆龄特别想去伯伯家做客。）
她为什么想去伯伯家呢？
（因为伯伯要送给他一只鸽子，鸽子尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了。）
尖尖的嘴巴，红红的眼睛，这么漂亮的小鸽子，对于小朋友来说真的是太有诱惑力了。这一段的描写和宋庆龄的诚实守信有什么关系呢？
（宋庆龄这么喜欢伯伯家养的鸽子，他一定非常想到伯伯家去，可是一想到要教小珍叠花篮，他就决定不去了，这更加说明他的诚实守信。）
作者把伯伯家的小鸽子写得越漂亮、越可爱，越能让我们感受到宋庆龄，该有多么想到伯伯家去。也就越能让我们感到他为了守信用而做出的牺牲，是多么难能可贵。第一段的描写虽然没有直接说他诚实守信，但是从侧面烘托出了她诚实守信的形象，这样的描写，我们叫它侧面描写。
6.“一个人在家是很没劲，可是我并不后悔，因为我没有失信。”你理解宋庆龄的话是什么意思吗？你有没有过类似的经历，能不能结合生活实际谈谈对这句话的理解？
总结拓展
诚实守信是中华民族的传统美德。中国有很多有关诚信的格言，一起来积累几条。
与朋友交，言而有信。《论语》
言必信，行必果。《论语》
一言为重百金轻。（王安石）
欲信人，必先有信。（吕不韦）
这篇文章选用一个典型的事例，通过语言描写，动作描写，侧面描写等多种方法，向我们刻画了小时候的宋庆龄诚实守信的特点，你的身边一定也有很多有特点的人。一想起他，你就会想到他身上典型的特点，你就会回忆起发生在他身上的一件事情，下一节的习作课上，我们就一起来写一写身边有特色的人吧。
布置作业
小练笔：《我身上也有宋庆龄的光彩》。
板书设计
21 我不能失信
宋庆龄 典型事例
诚实守信 语言描写 动作描写 侧面描写(共25张PPT)
*21 我不能失信
部编版语文三年级下册
单击此处添加
第一关 朗读课文
单击此处添加
请同学们大声朗读课文，把字音读准确，把句子读通顺。
单击此处添加
第二关 认读词语
单击此处添加
宋耀如 宋庆龄 叠花篮
盼着 改天 扑空 失信 坚定
风和日丽 表示歉意 信守诺言
宋耀如 宋庆龄 叠花篮
盼着 改天 扑空 失信 坚定
风和日丽 表示歉意 信守诺言
形容晴朗暖和的好天气。
单击此处添加
失信
失去
信用
守信
单击此处添加
宋耀如
宋庆龄
单击此处添加
第三关 认读生字
单击此处添加
耀 庆 盼 叠 歉
歉
歉意 抱歉 歉收
谦
谦虚 自谦 谦让
单击此处添加
第四关 了解大意
单击此处添加
这篇课文讲述了（ ）一家准备（ ）。（ ）也很想去，可是她突然想起（ ），爸爸妈妈劝她（ ），但是她还是（ ）。
单击此处添加
这篇课文讲述了（宋耀如）一家准备（去一位朋友家做客）。（二女儿宋庆龄）也很想去，可是她突然想起（上午要教小真叠花篮），爸爸妈妈劝他（明天再教），但是她还是（坚持留了下来）。
单击此处添加
课文主要写了谁？写了她的什么特点呢？
宋庆龄 诚实守信
单击此处添加
作者是怎样写出宋庆龄诚实守信的特点呢？请同学们默读课文，画出相关句子，并在旁边写下自己的感受。
单击此处添加
她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头。
爸爸看见了，奇怪地问：“庆龄，你怎么不走啦？”
“爸爸，我不能去了！我昨天和小珍约好了，今天她来我们家，我教她叠花篮。”庆龄说。
“你不是一直想去伯伯家吗？改天再教小珍吧。”爸爸说完，拉起庆龄的手就要走。
“不行！不行！我走了，小珍来了会扑空的，那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。
声音来自下沙小学 郑子辰
单击此处添加
“那……回来你去小珍家解释一下，表示歉意，改天再教她叠花篮，好不好？”妈妈在一旁说。
　　“不，妈妈。您说过，做人要信守诺言。如果我忘记了这件事，见到她时向她道歉是可以的，但我已经想起来了，就不能失信了！”庆龄坚定地说，
“我明白了，我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑，说，“那你就留下来吧！”
声音来自下沙小学 苏扬
单击此处添加
声音来自下沙小学 郑子辰一家和苏扬同学
单击此处添加
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
声音来自下沙小学 徐熙朗
单击此处添加
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
声音来自下沙小学 徐熙朗
单击此处添加
一个风和日丽的早晨，宋耀如一家用过早餐，准备到一位朋友家去做客。二女儿宋庆龄特别高兴，她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢！
侧面描写
单击此处添加
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
单击此处添加
一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信。
声音来自下沙小学305班 邓欣怡 李琦恩
单击此处添加
（1）与朋友交，言而有信。《论语》
（2）言必信，行必果。《论语》
（3）一言为重百金轻。（王安石）
（4）欲信人，必先有信。（吕不韦）
作业：
宋庆龄诚实守信的故事是否打动了你的心？你有没有过诚实守信的经历呢？那就通过小练笔写一写吧，可以以《我身上也有宋庆龄的光彩》为题，也可以自己命题。

展开更多......

收起↑