资源简介

(共34张PPT)
自 主 学 习
1. “行己有耻”的含义及原因？P28
2. 我们怎样做到“行己有耻”？P28~29
3. 如何理解“止于至善”？P29
4. 为什么要向榜样学习？P30~31
5. 如何做到“止于至善”？P29~32
运用你的经验
提示：指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。
思考一：由这个“格”你会联想到什么？
由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。
思考二：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？
新课导入
青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越，青春要有格。
一、行己有耻
行
己
有
耻
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
朱熹
人有耻，则能有所不为。
1.行己有耻是什么？
孔子
P28第一段第二、第三句
探究一 行己有耻的含义
你知道生活中耻的行为吗？
损坏防疫设施
医护人员遵守劳动纪律
隐瞒境外出行史
遵守疫情期间的要求
配合社区防疫人员检查
用过的口罩随手乱扔
√
√
√
×
×
×
看疫情防控期间的图片，请你判断下面哪些行为是文明行为，是有羞耻心的表现？哪些是不文明行为，没有羞耻心？
2. “行己有耻”的原因？P28
①青春期的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己，但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。
②“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
孔子
探究一 行己有耻的含义
思考：卢梭的经历给我们带来什么启示？
卢梭在其作品《忏悔录》中反思了自己年轻时犯下的一个错误。一次他偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来污蔑女仆偷窃，那个无辜的女仆因此蒙受羞辱。事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。
提示：人要有羞耻之心，对自己错误的行为，要反思其不良影响，并加以改正。
P28阅读感悟：
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
人有耻，则能有所不为
朱熹
3.如何做到行己有耻？
（2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
作弊是羞耻的
考试之前
考试之中
考试之后
我不能作弊
我作弊了吗
我没有作弊
审查愿望
监督调节
反思效果影响
“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。
今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我”
用生命和鲜血捍卫每一寸国土，记住这5名戍边英雄官兵：祁发宝、陈红军、陈祥榕、肖思远、王焯冉 。
诋毁戍边英雄网民辣笔小球被批捕
这件事情给我们什么启示？我们应该怎么做到行己有耻？
道德底线——“触碰道德底线的事情不做”
这些是什么行为？
法律底线——“违反法律的事情坚决不做”
（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
思考一：小明为什么纠结？
思考二：小明的行为给你带来哪些启示？
情境：考试完后，几个同学邀小明去网吧打游戏放松一下。面对同学的邀请，小明觉得很纠结，但是，他还是说服了自己，独自回家了。
提示：考试结束后，小明也想放松。去网吧对于他来说是一个非常大的诱惑。
最后小明没有同去，说明他能拒绝不良诱惑，有良好的自控力。
探究二 行己有耻要求
（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
（1）我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（P28第一段）
（2）“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。（P28第二段）
（3）“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（P28第三段）
（4）“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29第二段）
笔记：3.如何做到行己有耻？
二、止于至善
探究三 止于至善含义
《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（P29）
笔记：1.止于至善的含义？
“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
行己有耻
止于至善
思想上知耻，侧重行动中“有所不为”
青春有格
的“底线”
青春有格
的“追求”
侧重不去做“耻”的事的态度，坚守为人做事的基础、底线
强调修养、用实际行动传承美德、传播正能量，是为人做事的目标、追求
小结二者区别
行动上践行美德，强调要“有所为”
不去做某些事
积极做某些事
侧重：不去做
“耻”的事
侧重:积极做“善、
修德”的事
2. 如何做到止于至善？
①每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，积少成多，积善成德。
探究四 止于至善的要求
提示：榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度。
思考：材料中体现了榜样具有什么作用？
长大后，我真的成了你
2015年秋天，22岁的大学毕业生周云丽，站上了云南丽江华坪女子高中的讲台。回归母校后，她成了一名高中数学老师。瘦小的她，如今已成为学校的骨干教师，和华坪女高的许多老师一起，接过了校长张桂梅手中的接力棒。
让她无比心疼的是，自己渐渐独当一面、羽翼丰满，但那个曾经每天陪着她跑操、晨读的“张妈妈”，却已是步履蹒跚、满身病痛。
2022年3月3日晚，感动中国2021年度人物揭晓。极不平凡的2021年，他们以凡人之力，书写中国人的年度精神史诗。今天，共同见证温暖，致敬向上的力量！
新闻链接
结合视频思考：视频中志愿者的行为昭示了榜样具有什么作用？给我们什么样的启示？
榜样的作用：①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们完善的力量。③善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
探究四 止于至善的要求
（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。
探究四 止于至善的要求
曾子
吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
杨震
至夜，王密怀金十斤以遗震。曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。
自省
慎独
思考：读了这两则材料，你认为这两人作为“一代名家”他们有什么的优秀品质？
东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密羞愧而返。
慎 独
慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。
P31相关链接
（3）要求我们养成自我省察的习惯，检视自身不足，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31）
（4）以修身为本，行走在止于至善的路上，在学习中成长，在成长中收获。
2.如何做到“止于至善”？
（1）从点滴小事做起。积少成多，积善成德。
（2）善于寻找好的榜样，向榜样学习。
（3）养成自我省察的习惯。通过自省和慎独，端正自己的行为。
（4）以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
笔记
1 卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾，却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中，以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省，表达了内心的不安。这表明，羞耻之心( )
A.在行动之前，审查愿望
B.在行动之中，监督调节
C.在行动之后，改正错误
D.在行动之后，反思效果与影响
D
2　“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、 永不言弃的精神状态。下列古语与这一思想相一致的是( )
①勿以恶小而为之,勿以善小而不为　②穷则独善其身,达则兼济天下　③见贤思齐焉,见不贤而内自省也　④独学而无友,则孤陋而寡闻
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
3 “见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”“日省其身,有则改之，无则加勉。”这些名句告诉我们，自省能够( )
①检视自身的不足　
②打击自己的信心　
③端正自己的行为　
④避免成长中犯错
A.①② B.②④ C.①③ D.③④
C

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