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江西省景德镇市乐平市2020-2021学年九年级（上）期中历史试卷
一、单选题（本大题共11小题，共22.0分）
如图的石瓶是古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品，用于盛化妆品或油膏，瓶身上有王后和国王的名字，写在椭圆形的圈框里。石瓶上的文字应该是（　　）
A. 象形文字
B. 楔形文字
C. 甲骨文
D. 字母文字
“无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”罗马法制建设的第一步是（　　）
A. 《汉谟拉比法典》 B. 《查士丁尼法典》
C. 《十二铜表法》 D. 《罗马民法大全》
以下是某学习小组在学习“封建时代的欧洲”这一单元时的交流内容，其中表述错误的一项是（　　）
A. 历史上意大利、法国、德国三个国家都脱胎于查理曼帝国
B. 封君与封臣的关系有着严格的等级性而且没有任何的契约意义
C. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园
D. “城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语
下列历史事件发生的先后顺序排列正确的是（　　）
①穆罕默德兵临麦加城下 ②穆罕默德创立伊斯兰教
③穆罕默德带领信徒出走麦地那 ④阿拉伯半岛基本统一。
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ③②①④ D. ②③①④
花刺子米是阿拉伯杰出数学家，他第一个使用包括“0”在内的数码代替阿拉伯原来的字母记数法。这套数码也凭借其著作传入欧洲，后为世界所采用，被称为“阿拉伯数字”，大大促进了计算科学的发展。对此理解正确的是（　　）
A. 阿拉伯人创立了伊斯兰教
B. 阿拉伯人为世界文化作出了重要贡献
C. 阿拉伯人发明了0-9数字
D. 阿拉伯人传播了光辉灿烂的西方文化
某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及克洛维国王、采邑分封制、庄园法庭、城市自治等。这堂课正在探究的是（　　）
A. 上古亚非文明 B. 上古欧洲文明 C. 亚洲封建国家 D. 欧洲封建国家
辨别地图是历史学习能力要求之一。其中地图最合理的命名应是（　　）
A. 基督教传播路线图 B. 佛教传播路线
C. 伊斯兰教传播路线 D. 犹太教传播路线
如图的示意图有助于我们了解（　　）
A. 中国周朝的历史 B. 古罗马的兴衰
C. 古希腊文明 D. 阿拉伯帝国的兴亡
幕府是古代日本的一种权力机构，其权力曾一度凌驾于天皇之上。常以“挟天子以令诸侯”的方式对国家进行统治。日本历史上第一个幕府统治时期是（　　）
A. 德川幕府时期 B. 室町幕府时期
C. 镰仓幕府时期 D. 苏我氏幕府时期
“我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局。让显赫的功勋传到来世。”这句话出自一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作，这部名作是（　　）
A. 《哈姆雷特》 B. 《天方夜潭》
C. 《荷马史诗》 D. 《战争与和平》
将下列古代历史上曾经地跨亚、非、欧三洲的帝国按时间先后排序（　　）
①奥斯曼土耳其帝国②亚历山大帝国③拜占廷帝国④罗马帝国⑤阿拉伯帝国
A. ②④①③⑤ B. ②③④⑤① C. ①②③④⑤ D. ②④③⑤①
二、多选题（本大题共1小题，共2.0分）
英国历史学家约翰 索利说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”这所谈的是下列哪一个城邦（　　）
A. 阿拉伯 B. 雅典 C. 斯巴达 D. 古罗马
三、填空题（本大题共1小题，共2.0分）
公元前5世纪早期，当雅典城邦受到来自波斯帝国的战争威胁时，做出保护城邦决定的最高权力机构是公民大会。______（判断对错）
四、判断题（本大题共2小题，共4.0分）
佛教和伊斯兰教诞生于亚洲，基督教诞生于欧洲，这三大宗教的教义都主张让人们忍受现实生活中的痛苦。______（判断对错）
A. 正确 B. 错误
早在10世纪，西欧的教育与学术就出现了新的气象，这一时期大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。______（判断对错）
A. 正确 B. 错误
五、材料解析题（本大题共3小题，共20.0分）
东西方文明都对人类社会的进步有着重要的作用，阅读材料，回答问题。
材料一从公元前数千年起，生活在底格里斯河 -幼发拉底河、印度河-恒河，黄河-长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿，建设家园，一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。
--习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲
(1) 除中国外，材料一中还提到了哪些亚洲文明？请你给文明古国重现昔日辉煌提出一条建议。
材料二我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以称为民主政治，因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
--伯里克利
(2) 请对“我们的制度”作一简要的评价。
西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会。阅读材料，回答问题。
材料一所谓的封君封臣制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。
--孟广林《世界中世纪史》
(1) 西欧封建等级制度的纽带是什么？封臣要履行哪些义务关系？
材料二有学者在描述中世纪时说：“城市兴起的过程中，我们第一次在欧洲历史上写了‘平民的传记’，一个新社会集团出现了。”
(2) 法国琅城市民是通过什么方式取得了城市自治权？“新社会集团”中又分化出了哪个阶级？这一阶级的出现有何意义？
拜占廷帝国傲立于当时相对黑暗的欧洲世界近一千年，但后来却衰亡了，日本虽资源匮乏却能跻身于世界强国之列，据此探究问题。
【强盛的帝国】
西罗马帝国灭亡以后，由于地处亚，欧，非三洲交界处，商业贸易发达，经济繁荣，拜占廷帝国以西方古典文明的保存者姿态，傲立于当时相对黑暗的欧洲，当时的西欧人为拜占廷有如此壮丽的城市而备感惊讶，他们认为这就是天堂。
(1) 结合材料分析西罗马帝国灭亡后，拜占廷帝国被“认为这就是天堂”的原因？
【可悲的衰亡】
在以后的几个世纪里，拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。
(2) 结合材料和所学知识，你认为拜占廷帝国灭亡的原因有哪些？
【积极的学习】
（日本）遣唐使回国后，很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
(3) “政治改革”的名称是什么？这次改革对日本产生了什么影响？
【深刻的启示】
(4) 在我国社会主义现代化建设的新时代，结合拜占廷帝国和日本的一衰一兴的历史，你从中得到了哪些深刻的启示？
答案和解析
1.【答案】A
【解析】题干材料给出一个古埃及阿蒙荷特普三世王后提伊的物品石瓶，并说明瓶身上有王后和国王的名字，设问考查是什么文字。古代埃及最早使用的文字是形成于公元前3000年左右，它用图形表示事务，所以叫象形文字。
故选：A。
本题考查了古埃及文明成果--象形文字．
本题主要考查学生对历史知识的灵活能力，需要熟记古埃及文明成果--象形文字．
2.【答案】C
【解析】“无论是对中世纪和近现代的西方法学，还是对亚非拉国家的现行法律体制，罗马法都有不可磨灭的贡献。”罗马法制建设的第一步是《十二铜表法》。公元前450-前449年，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为“《十二铜表法》”。成文法内容涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法、刑法、民法等。《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法发展过程中的一个重要里程碑。《十二铜表法》是古罗马的第一部成文法典。
故选：C。
本题考查了《十二铜表法》。公元前8世纪，在意大利半岛的台伯河畔，罗马城逐步建立起来。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记《十二铜表法》的地位。
3.【答案】B
【解析】A．历史上意大利、法国、德国三个国家都脱胎于查理曼帝国，说法正确，不符合题意。
B．封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。“封君与封臣的关系有着严格的等级性而且没有任何的契约意义”说法错误，符合题意。
C．西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园，说法正确，不符合题意。
D．“城市的空气使人自由”是中世纪时形容城市的谚语，说法正确，不符合题意。
故选：B。
本题主要考查封建时代的欧洲。掌握封建时代的欧洲的状况。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握中世纪封建庄园的相关知识。
4.【答案】D
【解析】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生．穆罕默德最初在麦加传教，麦加贵族担心会损害自己的政治和经济利益，迫害穆罕默德的信徒；622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年．630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地．征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一．
故选D．
本题考查了穆罕默德．六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生．
排序型题目需要准确识记相关事件的发生时间或逻辑关系．
5.【答案】B
【解析】对题干材料理解正确的是阿拉伯人为世界文化做出了重要贡献。阿拉伯人把中国的古代发明辗转传入西亚和欧洲等地，也给中国带来阿拉伯的天文学和医学知识，以及伊斯兰教和伊斯兰教文化。他们在不同文明之间搭建了文化交流的桥梁，促进了这些地区文化和经济的发展。
故选：B。
本题考查了阿拉伯民族的贡献。《一千零一夜》又名《天方夜谭》是阿拉伯文学的代表。
本题属于材料型选择题，主要考查学生的阅读分析能力，解答此类必须认真阅读材料，结合所学知识提炼材料中的重要信息和观点。
6.【答案】D
【解析】根据所学知识可知，克洛维是西欧第一个日耳曼人封建国家-法兰克王国的国王；采邑分封制首先出现于法兰克王国；庄园法庭、城市自治是西欧封建社会时期的状况，因而可知，这堂课正在探究的是欧洲封建国家。D符合题意。
故选：D。
本题主要考查欧洲封建国家。题干关键信息“克洛维国王、采邑分封制、庄园法庭、城市自治”。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲封建社会的相关知识。
7.【答案】B
【解析】佛教的发源地是古印度北部（今天尼泊尔境内），传播途径是周边的东亚、南亚国家，所以可以推断是佛教，伊斯兰教发源于阿拉伯半岛；犹太教和基督教发源于耶路撒冷．
故选B．
本题主要考查佛教传播路线．
本题主要考查学生识图读图的能力和准确识记历史知识的能力．理解并识记佛教的相关史实．
8.【答案】B
【解析】根据示意图内容并结合所学知识可知，罗马城邦从意大利半岛中部的台伯河畔兴起，公元前509年罗马建立了共和国，公元前27年屋大维建立罗马帝国，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。故示意图反映的是古罗马的兴衰，B符合题意；ACD项示意图中没有体现，排除。
故选：B。
本题考查罗马共和国和罗马帝国的兴衰，掌握罗马共和国和罗马帝国的兴衰的相关史实。
本题考查罗马历史的发展与演变，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。
9.【答案】C
【解析】幕府统治开始于12世纪。12世纪晚期，源氏武士集团击败平氏武士集团，源氏首领源赖朝获得“征夷大将军”称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。
故选：C。
本题考查幕府封建统治。日本历史上曾有长达7个世纪的幕府统治时期，这也是日本军国主义的社会根源。
本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握幕府封建统治的相关知识。
10.【答案】C
【解析】据“‘我的生命是不能贱卖的，我宁可战斗而死去，不要走上不光荣的结局．让显赫的功勋传到来世．’”这句话出自一部再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作”可知，这部名作是《荷马史诗》．《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗．相传，它是在民间口头创作的基础上，由盲人荷马加工整理而成的．这是一部不朽的世界文学名作，它再现了古代希腊社会的图景，是研究早期希腊社会的重要史料．
故选C．
本题以再现古希腊社会图景的不朽世界文学名作为切入点，主要考查《荷马史诗》．
本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力．理解并识记古代的文学与戏剧的相关史实．
11.【答案】D
【解析】公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国强大起来，于公元前4世纪后期打败希腊联军，控制了希腊。亚历山大大帝继位后，出兵东征，扫荡了小亚细亚，攻入埃及。然后回师占领两河流域，灭掉波斯帝国，足迹远达印度，建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国，定都巴比伦。公元前27年以后，罗马帝国在屋大维统治下，发动多次侵略战争，疆域不断扩大，到2世纪达到最大规模，成为地跨欧亚非三洲的大帝国广袤的地中海成为它的内湖。公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，它也曾地跨亚欧非三洲。伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。13世纪末，奥斯曼土耳其帝国建立。
故选：D。
本题考查地跨欧、亚、非三洲帝国。掌握古代历史上地跨欧、亚、非三洲帝国。
解答本题要把握地跨欧、亚、非三洲帝国的相关内容，运用所学，分析题目的要求，即可作答。
12.【答案】B
【解析】题干材料给出英国历史学家约翰 索利说：“如今有个趋势，人们怀念它的民主思想，并将其视为西方民主的开端。”，设问考查这所谈的是下列哪一个城邦。古代雅典拥有比较健全的民主政治，在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范，为后世留下一笔富贵的政治遗产。
故选：B。
本题考查了古代希腊雅典民主政治及影响。
本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记雅典民主政治及影响。
13.【答案】√
【解析】公元前5世纪早期，当雅典城邦受到来自波斯帝国的战争威胁时，做出保护城邦决定的最高权力机构是公民大会。公元前5世纪后半期，伯利克里当政期间，雅典奴隶主民主政治达到古代世界的最高峰，当时雅典全体成年男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、战争等重大问题，但妇女、儿童、外邦人和奴隶无权享有这种民主。
故答案为：√。
本题考查雅典民主政治的相关知识，结合所学即可作答。
本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记伯利克里时期雅典民主政治的表现与地位。
14.【答案】B
【解析】佛教、伊斯兰教和基督教作为世界上三大宗教，都诞生于亚洲。公元前6世纪古印度的乔达摩 悉达多（释迦牟尼）创立佛教；1世纪时产生于巴勒斯坦一带的基督教，创始人是耶稣；7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教。这三大宗教的教义都主张让人们忍受现实生活中的痛苦。
故答案为B。
本题考查了世界三大宗教。在世界范围内影响较大的宗教有佛教、基督教、伊斯兰教三大宗教。
本题考查学生对三大宗教的识记，注意归纳各宗教的共同点。
15.【答案】B
【解析】根据所学知识可知，12世纪，不是10世纪，西欧的教育与学术就出现了新的气象，这一时期大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
故答案为B。
本题主要考查欧洲大学的兴起。12世纪，西欧教育与学术出现了新的气象。
本题注重考查学生识记和分析历史知识能力，注意掌握欧洲大学的兴起、特权以及意义。
16.【答案】【小题1】古印度文明和古代两河流域文明；大力发展科技和教育，提高自己的国际竞争力。
【小题2】利：促进了雅典政治经济文化的繁荣；开西方民主政治之先河；率先建立起较为民主的政治制度；在国家组织形式、任期、公职选举等方面对近代西方民主政治产生了深刻影响。弊：雅典的外邦人、奴隶、妇女被排除在民主殿堂之外，体现了雅典民主只是成年男性公民当家做主的民主；维护奴隶主阶级的利益；抽签、轮流坐庄的方式，容易导致权力的滥用和误用。
【解析】本题考查四大文明古国和雅典民主政治的相关知识，关键是对材料信息的分析与理解。
注意对材料的解读，掌握四大文明古国和雅典民主政治的相关知识。
17.【答案】【小题1】土地赐封；封臣必须效忠于封君，必须提供兵役服务，跟随封君作战。
【小题2】金钱赎买、武力斗争；市民阶级；为资本主义的兴起准备了条件。
【解析】本题以西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会为切入点，以两则材料为依托，综合考查封君封臣制、查理 马特改革、西欧城市的兴起，题目设计注重基础性，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析作答。
本题考查学生识记和分析历史知识的能力，理解把握封君封臣制、查理 马特改革、西欧城市的兴起的相关知识。运用所学，具体分析作答。
18.【答案】【小题1】商业贸易发达，经济繁荣，保存了西方古典文明。
【小题2】陶醉于已有的辉煌成就，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素；封闭保守的心态，不屑于学习和吸收其他文明的优点等。
【小题3】大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【小题4】开放宽容导致文明繁荣，保守封闭致使文明衰落。
【解析】本题考查拜占廷帝国的兴衰、日本大化改新等相关史实，掌握相关的基础知识。
本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记拜占廷帝国的兴衰、日本大化改新等相关史实。
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